一位媽媽說，孩子4歲了，在上幼兒園，可是感覺孩子“太普通”了，總是跟在別的孩子後面玩兒。媽媽問：
是不是我們把孩子教育得太老實了？以後會不會吃虧？
我很理解這位媽媽的心情。能提出這樣的問題，說明做父母的非常重視孩子的性格養成。已經開始孩子的性格和未來。
的確，孩子的成長除了先天的性格，跟家長的引導有很大的關係。不過，做追隨者就一定不好嗎？
第一，追隨者有追隨者的天然優勢。
就像您說的，現在孩子喜歡跟著別人玩，而不是自己主動當一個孩子王。
其實，就像一個硬幣，有正反兩面一樣，當一個追隨者也有他自己的優點，比如：
1.容易融入人群。
2.別人會覺得他很容易接近。
3.善於團隊協作和集體活動。
4.在配合過程當中也能體會到樂趣。
所以如果現在孩子很享受這樣的過程，沒關係，家長不要帶著有色眼鏡去看他，更不要去責備孩子。
讓孩子利用這樣一個階段去結識更多的小夥伴，體會友情和成長的快樂，是非常有意義的事。
第二，如果孩子發展出“領導力”，可以在生活中這樣做。
領導力，創意，主見等品質，的確是能夠讓孩子在人群當中脫穎而出的一個助力。
家長可以有心的去培養孩子，尤其是在平常的家庭生活當中，在跟孩子的互動當中，有意識的讓孩子從這幾方面去努力：
1.鼓勵和允許孩子表達自己的想法，尤其是不同意見。
家長一定要允許孩子有不同的意見，同時支持孩子，勇敢表達自己的想法，要聽孩子把話說完，而不是著急去否定他。
2.在恰當的時候，允許孩子自己做主。
很多孩子不能夠當領導者，是因為孩子提不出想法也沒有主見，那其實家長可以給孩子創造一些環境，讓孩子自己做決定。
比如外出就餐的時候，讓孩子去選餐廳；出去遊玩的時候，讓孩子選擇是去哪個公園。
家長不光支持孩子的決定，而且還會為孩子做出決定表現出欣賞和鼓勵。如此一來，孩子的自信心會得到鞏固。
第三，在孩子成長過程中，幫孩子建立更全面的領導力認知。
現在有很多的書籍和視頻類的產品都在提倡孩子的領導力，家長可以通過親子閱讀等方式，讓孩子認識到做leader的快樂。
這裡面有很重要的一點，就是要學會承擔責任。同時又很有大局觀。
領導不光是發號施令，還能照顧組員，讓組員感受到溫暖。
領導不光是接受獎勵，在出現錯誤的時候也能主動承認是自己的問題，這樣才會讓組員覺得願意跟隨。
希望孩子快樂，更希望孩子能夠成為人群中耀眼的那顆星。
正向引導，溫柔陪伴。你的孩子會找到他最舒服，也最擅長的方式。
我是國家二級心理諮詢師，也是兩個孩子的媽媽，特別關注孩子的心智培養，在我的頭條號上有很多文章是關於親子教育的。歡迎你關注我！
