一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，打破了原本應該充滿祥和快樂的春節氛圍，病毒肆虐，每天都牽動著全國人民的心。在疫情期間，響應教育部“停課不停學，離校不離教”的號召，河北聯邦國際學校高中部全體教師在學校領導的有效組織和統籌下，積極學習善於實踐，盡最大能力保障線上教學的質量。老師們不僅主動研究新的網絡教學平臺，結合學生的反饋不斷地改進網絡授課的方式，還根據需要製作微課，並且直接當起了主播。我校教師們排除萬難，只為學生奉獻出精彩的線上教學。疫情期間，優秀教師的事蹟數不勝數，他們是我們的榜樣！
（高三6班班主任 耿雨晴老師）
在疫情防控的嚴峻形勢下，在高三備考的關鍵時刻，高三6班班主任耿雨晴老師始終站在疫情防控一線，兢兢業業、任勞任怨，克服種種困難，開展線上教學，抓好班級管理，甘做高三學子的領路人。“大疫無情、教育有愛”，她用實際行動踐行著一名教育者的初心，完成使命擔當，在平凡的崗位上，彰顯及人民教師的本色，發揮自己的一份光和熱，爭做教育戰線上的一名優秀抗疫者！
由於教師身份的特殊性，學生的安全重於天!疫情發生後，作為班主任，耿老師第一時間聯繫家長和學生，召開視頻會議，分析形勢，落實安全防護措施，同時一一核實市區學生和外地市學生的家庭住址、乘車出行情況、體溫健康情況，並一一詳實登記，落實學生每日健康打卡制度。疫情防控責任重大，耿老師每天做著這樣的排查，逐一核實、始終如一，以確保每份信息是準確的，每位學生都是安全的。
“疫情當前，舉國同心”。為保障高三停課不停學，學有所長，耿老師加班加點開啟了全天候的工作模式，認真學習釘釘在線課堂、視頻會議、發佈作業、批閱作業、閱卷系統、學生每日健康打卡等操作方法，在熟悉平臺的基礎上，反覆演練，特別是為直播課堂加強課堂互動，提高課堂效率而進行反覆連麥的演練，指導每一位學生掌握為止。
疫情當前學生焦慮，家長茫然，耿老師及時組織召班級的視頻班會、家長會，穩定家長情緒，疏導學生心理，指導學生學習，積極籌備百日誓師大會。班主任與家長和學生互動，讓家長滿意、放心，使每名學生深受鼓舞、信心百倍地投入到高三備考中來！耿老師每天每節課都走進直播課堂，瞭解學生狀態，協同科任老師共同管理學生、清點人數，調動學情，激勵學生課堂互動，激發學生學習動力，確保每節課井然有序，讓學生做到 “離校不離學，離班不離心”。
（高二語文備課組長 石豔霞老師）
網課期間，石豔霞老師認真備課，努力鑽研教材，明確教學目的，突出教學重點，精心設計教學過程，採用生動活潑的教學手段（如網絡互動版互動和與學生連麥），提高學生的學習興趣。合理安排高二語文教學進度，保證課堂容量，提高學生的學習效率。
為了達到檢驗學生的目的，石豔霞老師利用視頻會議等方式對學生進行階段性測試，為高二的學考和高三的高考打好紮實的基礎。同時，利用學生在家的優勢，高二語文組配合學校開展了一系列活動，有以“武漢加油！中國加油”為徵文活動；有面對困難，樂觀積極，無畏風雨的勵志朗誦活動等等，同學們都踴躍參加，取得了不錯的成績。這些活動，激發了學生的讀書興趣，提升了學生的朗讀水平。
同時，石豔霞老師建立微信學習交流群和釘釘授課群，關於語文學習方面的資料在群裡共享，有任何語文學習的疑問也都在群裡諮詢。對於學生的努力她有一雙發現美的眼睛，及時肯定，始終全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展。她既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
（高二1班班主任 胡曉悅老師）
防疫期間，高二（1）班班主任胡曉悅老師利用班會，積極開展了《疫情防控數據與知識》《感恩自己遇到的一切》《自律才能自強》《珍惜時間，贏在狀態》等一系列主題的班會。通過此類形式，她帶領學生了解了國內和國外的實時疫情數據，和科學應對疫情的防疫知識；感悟了感恩大愛之人，感恩父母親人，感人熱烈生命；懂得了自律人的堅持，自律人的成長，自律成就自強，青春正需自強；收穫了珍惜時間，把握當下，做不屈的讀書人，學會對自己的時間，科學規劃，合理安排；通過班會的形式，鼓勵學生成長為一個會感恩、懂自律，懂自強、珍惜時間，發奮讀書的人。
疫情防控人人有責，作為一名班主任胡老師積極配合學校的工作安排，堅守崗位。做好疫情防疫工作的監控，保證每個學生的身體健康、上傳下達，做好學生心理建設工作、開展更多不同題材的班會主題，培養每個學生向著感恩惜時自律自強的方向發展、疫情防控，不誤教學，認真嚴謹的抓好自己的教學本職工作。
（高一8班班主任 劉丹老師）
在疫情期間，高一8班班主任劉丹老師積極響應停課不停學的號召，及時關注班內學生學習情況，課後與任課老師進行交流，及時統計學生上課出勤及作業情況，網課期間有問題的學生及時與家長及學生本人溝通。
在健康監控方面，劉老師要求高一8班學生每日進行健康打卡、體溫測量、並且體溫三次上報，確保能實時的監控到每一個學生的身體健康狀況，保證學生健康安全。
在心理建設方面，劉老師積極主動的和學生、家長溝通，利用班級工作微信群和釘釘工作群，上傳疫情防控知識、做好科學防疫、傳遞積極正能量，關注學生身心健康，使學生以科學的方法和良好的心態面對疫情。
（高一6班班主任 米欣老師）
疫情期間，高一6班班主任米欣老師對學生進行學法指導，課後和任課老師溝通，及時瞭解學生上課情況，對學習狀態有問題的學生進行詢問和鼓勵；每日督促家長填寫健康統計，關注學生的學習和健康狀況。停課不停學，努力做學生背後的“護航人”。
每天重複這些工作，目的只有一個，那就是將停課不停教、停課不停學、停課不停研落實到實處。
為了打贏這場沒有硝煙的疫情防控攻堅戰，作為後方從事教育工作的河北聯邦國際學校高中部的老師們，眾志成城萬眾一心，凝聚強大的正能量，充分發揮為人師表的示範作用和履行人民教師的職責，提高疫情防控的科學性和有效性。
沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會來臨，世界上沒有超級英雄，不過是有一份熱，發一分光，螢火匯聚的星河。共抗疫情，“異地”堅守，河北聯邦國際學校高中部用實際行動，溫暖每一個聯邦學子。
待到春暖花開時，必將山河無恙，讓我們共同期待
