培養出精緻的利己主義者，學校當然難辭其咎。但國家、社會的價值導向是重要原因之一，在一切向錢看、向名看、嚮明星大碗看的刺激下，在有能力和機會可以利己的條件下，人的本性自然會驅使他們向利益利己的方向努力，最終成為精緻的利己主義者。就好比官場的腐敗現象，明知道貪腐違法亂紀，但仍然趨之若鶩、前赴後繼。還有，毛澤東時代把大學拆分搬遷到到全國各地第一線，與工人農民打成一片，直接服務於生產建設一線，做成了很多實事和大事，而且不求名不求利，創造了很多奇蹟，同時也促進了教育資源均衡。但改革開放後，大批大學回遷北京等大城市，大學和學術被各種排名、SCI等虛空的名利所綁架，也致使教育的區域失衡嚴重化。兩種做法，誰對誰錯不好評說。還有兩院院士的高度權力化、名利化等驅使院士評審的深度異化等等問題，希望國家有關部門引起重視和深思，需要從頂層設計予以考慮的問題。個人觀點，不妥之處請多指教!
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