現在市面上動不動就是教人育兒的書籍、視頻、課程、還有公眾號文章，大行其道。你不知道後面的團隊到底是什麼出身，有什麼水平，用他們的方法教出來的孩子到底會怎麼樣，甚至是引用的哪裡的數據。
但是真正的育兒寶典有麼？肯定有，只不過太少了，鳳毛麟角，有些文章，即使寫的有點道理，但是免不了夾雜很多歪理邪說。
俗話說，關心則亂，因為太關心了，這類文章的受眾，基本上都屬於初為人母、人父，他們的父母也沒有什麼經驗傳授，自己看的書也少，那就只好亂投醫了，但是孩子的一生只有一次，試驗的試錯成本太大了，往往跳坑的代價就是一代人甚至幾代人來為錯誤買單。
比如我認識的不少父母，當年輕信了快樂教育，結果現在當家長的都要後悔死了，這是孩子人生中的一個個陷阱，也是家長一生中的災難，那麼都有哪些陷阱，又該怎麼去跳出這些陷阱呢？
陷阱一：尊重孩子天性
孩子的天性是純真爛漫，是一張白紙，除了吃飯睡覺，誰得性格和所有的能力都不是天生的，尊重孩子天性，那就是讓他們繼續做一張白紙,這種理念後來換了種說法叫快樂教育。
曾經有一段時期，快樂教育被奉為來自西方的育兒真理，國人大肆崇拜，並紛紛模仿，造成了相當多的負面教材。造成了一大批的熊孩子、啃老族、玻璃心……
人的一生中，從小到大都在學習，唯有學生階段是基本上沒有任何負擔和憂慮的，這個時期孩子們唯一的工作內容就是學習了，身體發育是自然而然的事情，以現在的生活水平，基本上只有擔心會不會營養過剩的問題。
腦袋的發育，才是重中之重，不能因為身體的發育就忽略了腦袋的發育，這時候的快樂教育，無疑是一劑毒藥，孩子在學習階段，學什麼呢？課本上的知識當然重要，那是構架孩子人生這本書的一個個漢字，一句句辭藻，而要想讓孩子們把自己這本書寫得精彩，寫得與眾不同，那麼過程一定是充滿汗水的、充滿挫折的、甚至是枯燥的、乏味的。
這個時候，如果奉行快樂教育，是想讓孩子們學到什麼呢？人生本來就是這麼快樂的？壓力是不存在的？隨心所欲才是最重要的？想要的生活不需要努力就唾手可得？如果不想讓自己的孩子將來成了毫無責任心、毫無壓力、毫無抗挫折能力的話，這個快樂教育，千萬碰不得。
陷阱二：育兒變成育父母
市場上有著大量的育兒寶典，開口閉口父母應該如何如何做：父母應該這樣做，父母應該那樣做，父母不應該這樣做，父母不應該那樣做。這四句話，基本上涵蓋了十之八九的育兒寶典和育兒經驗。
似乎很少有人覺得有什麼不對勁的地方，畢竟嘛，育兒是父母一生中最重要的事情之一，這個毋庸置疑，於是父母們為了孩子，又重新創造了一門學業——學習怎麼育兒。但是育兒，最重要的主體不應該是孩子嘛？家長不是應該讓孩子成為最重要的主角麼？
在育兒這件事上，孩子是活的，是會呼吸的人，是會成長的人，是會跟父母互動並且有思想、有意識、甚至在不同的年齡段，都有一定自主思考並作出決定能力的人，而不是一棵樹苗、一棚蔬菜、這就註定了，父母不是在學習一門種植或者養殖技巧。這就關乎下一個陷阱了，就是一味付出的父母。
陷阱三：育兒=養孩子
有人說，我已經做得夠好了，什麼都給孩子最好的，在我能力範圍內，我總是竭盡全力付出，給孩子創造最好的學習條件、最優越的生活條件、最舒適的家庭氛圍，可是孩子到最後還是感覺不滿足，不開心，甚至還是對我抱怨，直到最後，他們都成了啃老族了，我們當父母的還要落得一身抱怨。
其根本原因就是，把育兒等價於養孩子，只給成長所需的外部條件，卻忽視了孩子的智力需求，就好像做一臺電腦，把所有精力都花在怎麼樣製造一個好看優質的外殼，卻忽視了它的軟件操作系統才是最重要的一樣。
作為一個正常人，多讀書，其根本目的並不是為了以後多賺錢，能生活，而是有個正常的腦袋，能夠思考、能夠分辨是非、能夠明白存在的價值、能夠控制自己不斷進取、能夠讓自己更好得繁衍後代，並與外部進行信息交流，從而帶領自己的種族走下去，把種族更好得繁衍下去。
如果不跟育兒的主角溝通交流這些事情，他們怎麼會知道？指望他們突然有天明白了？或者從教科書裡看到這些？他們有一天長大了，生兒育女了，必然又要一遍遍從頭開始去學習怎麼育兒。
怎樣跳出這些陷阱呢？
瞭解了都有哪些陷阱之後，那就很好解決了，如果不想自己的孩子只會一味得索取，那麼父母就不要一味地付出。孩子們作為一個正常的人，能夠從孩子變成獨當一面的大人，並且成為能夠帶領族人走下去的成人，那麼不僅僅要是會索取，還要會奉獻，還要負責任，還要有擔當，還要耐挫折，還要懂自制，還要知廉恥，還要明是非，還要辨善惡，還要懂得交流……
要讓孩子學會奉獻，那麼父母就必須向他們索取；要讓孩子會負責，那麼父母就必須讓他們承擔責任；要想孩子有擔當，那麼父母必須要放權；要想孩子耐挫折，那麼父母就必須給他們機會接受風雨；要想孩子懂自制，那麼就要教他們怎樣控制自己；要想孩子明是非、知廉恥、辨善惡，那就多讀書、多交流……
總之，要明白，育兒的重點在兒，而不在家長。家長就像一個家庭裡的君主，國不可一日無君，家不可一日無主，君主不在了，天就塌了，就亂了，孩子要遭殃，但是君主要是把國家所有的事情都幹了，下面的臣子，那就終日無所事事，最終累死君主，家國大亂。
在這裡，需要強調的是，上面提到的每一點，在這裡只是說了個大方向，而每一個大方向裡，都有無數種操作方法，比如培養懂得自制的孩子，要教會孩子怎樣給自己設定目標、制定計劃、實施計劃、如果出現問題怎樣應對。最重要的是，每個家長都能清楚的瞭解到，我們要培養一個什麼樣的人這個上面來，有了目標，方法也就簡單明瞭了。
