现在市面上动不动就是教人育儿的书籍、视频、课程、还有公众号文章，大行其道。你不知道后面的团队到底是什么出身，有什么水平，用他们的方法教出来的孩子到底会怎么样，甚至是引用的哪里的数据。
但是真正的育儿宝典有么？肯定有，只不过太少了，凤毛麟角，有些文章，即使写的有点道理，但是免不了夹杂很多歪理邪说。
俗话说，关心则乱，因为太关心了，这类文章的受众，基本上都属于初为人母、人父，他们的父母也没有什么经验传授，自己看的书也少，那就只好乱投医了，但是孩子的一生只有一次，试验的试错成本太大了，往往跳坑的代价就是一代人甚至几代人来为错误买单。
比如我认识的不少父母，当年轻信了快乐教育，结果现在当家长的都要后悔死了，这是孩子人生中的一个个陷阱，也是家长一生中的灾难，那么都有哪些陷阱，又该怎么去跳出这些陷阱呢？
陷阱一：尊重孩子天性
孩子的天性是纯真烂漫，是一张白纸，除了吃饭睡觉，谁得性格和所有的能力都不是天生的，尊重孩子天性，那就是让他们继续做一张白纸,这种理念后来换了种说法叫快乐教育。
曾经有一段时期，快乐教育被奉为来自西方的育儿真理，国人大肆崇拜，并纷纷模仿，造成了相当多的负面教材。造成了一大批的熊孩子、啃老族、玻璃心……
人的一生中，从小到大都在学习，唯有学生阶段是基本上没有任何负担和忧虑的，这个时期孩子们唯一的工作内容就是学习了，身体发育是自然而然的事情，以现在的生活水平，基本上只有担心会不会营养过剩的问题。
脑袋的发育，才是重中之重，不能因为身体的发育就忽略了脑袋的发育，这时候的快乐教育，无疑是一剂毒药，孩子在学习阶段，学什么呢？课本上的知识当然重要，那是构架孩子人生这本书的一个个汉字，一句句辞藻，而要想让孩子们把自己这本书写得精彩，写得与众不同，那么过程一定是充满汗水的、充满挫折的、甚至是枯燥的、乏味的。
这个时候，如果奉行快乐教育，是想让孩子们学到什么呢？人生本来就是这么快乐的？压力是不存在的？随心所欲才是最重要的？想要的生活不需要努力就唾手可得？如果不想让自己的孩子将来成了毫无责任心、毫无压力、毫无抗挫折能力的话，这个快乐教育，千万碰不得。
陷阱二：育儿变成育父母
市场上有着大量的育儿宝典，开口闭口父母应该如何如何做：父母应该这样做，父母应该那样做，父母不应该这样做，父母不应该那样做。这四句话，基本上涵盖了十之八九的育儿宝典和育儿经验。
似乎很少有人觉得有什么不对劲的地方，毕竟嘛，育儿是父母一生中最重要的事情之一，这个毋庸置疑，于是父母们为了孩子，又重新创造了一门学业——学习怎么育儿。但是育儿，最重要的主体不应该是孩子嘛？家长不是应该让孩子成为最重要的主角么？
在育儿这件事上，孩子是活的，是会呼吸的人，是会成长的人，是会跟父母互动并且有思想、有意识、甚至在不同的年龄段，都有一定自主思考并作出决定能力的人，而不是一棵树苗、一棚蔬菜、这就注定了，父母不是在学习一门种植或者养殖技巧。这就关乎下一个陷阱了，就是一味付出的父母。
陷阱三：育儿=养孩子
有人说，我已经做得够好了，什么都给孩子最好的，在我能力范围内，我总是竭尽全力付出，给孩子创造最好的学习条件、最优越的生活条件、最舒适的家庭氛围，可是孩子到最后还是感觉不满足，不开心，甚至还是对我抱怨，直到最后，他们都成了啃老族了，我们当父母的还要落得一身抱怨。
其根本原因就是，把育儿等价于养孩子，只给成长所需的外部条件，却忽视了孩子的智力需求，就好像做一台电脑，把所有精力都花在怎么样制造一个好看优质的外壳，却忽视了它的软件操作系统才是最重要的一样。
作为一个正常人，多读书，其根本目的并不是为了以后多赚钱，能生活，而是有个正常的脑袋，能够思考、能够分辨是非、能够明白存在的价值、能够控制自己不断进取、能够让自己更好得繁衍后代，并与外部进行信息交流，从而带领自己的种族走下去，把种族更好得繁衍下去。
如果不跟育儿的主角沟通交流这些事情，他们怎么会知道？指望他们突然有天明白了？或者从教科书里看到这些？他们有一天长大了，生儿育女了，必然又要一遍遍从头开始去学习怎么育儿。
怎样跳出这些陷阱呢？
了解了都有哪些陷阱之后，那就很好解决了，如果不想自己的孩子只会一味得索取，那么父母就不要一味地付出。孩子们作为一个正常的人，能够从孩子变成独当一面的大人，并且成为能够带领族人走下去的成人，那么不仅仅要是会索取，还要会奉献，还要负责任，还要有担当，还要耐挫折，还要懂自制，还要知廉耻，还要明是非，还要辨善恶，还要懂得交流……
要让孩子学会奉献，那么父母就必须向他们索取；要让孩子会负责，那么父母就必须让他们承担责任；要想孩子有担当，那么父母必须要放权；要想孩子耐挫折，那么父母就必须给他们机会接受风雨；要想孩子懂自制，那么就要教他们怎样控制自己；要想孩子明是非、知廉耻、辨善恶，那就多读书、多交流……
总之，要明白，育儿的重点在儿，而不在家长。家长就像一个家庭里的君主，国不可一日无君，家不可一日无主，君主不在了，天就塌了，就乱了，孩子要遭殃，但是君主要是把国家所有的事情都干了，下面的臣子，那就终日无所事事，最终累死君主，家国大乱。
在这里，需要强调的是，上面提到的每一点，在这里只是说了个大方向，而每一个大方向里，都有无数种操作方法，比如培养懂得自制的孩子，要教会孩子怎样给自己设定目标、制定计划、实施计划、如果出现问题怎样应对。最重要的是，每个家长都能清楚的了解到，我们要培养一个什么样的人这个上面来，有了目标，方法也就简单明了了。
