编者按：
“人生大考”遇上国家的“疫情大考”，于2020届高考考生来说，是一次特殊的人生经历和考验；于家长和学校而言，这也是一项始料未及的考验。
目前，2020届高考生在线上开启了第二轮复习。居家上课，如何保证二轮复习的连贯性？网络上课，如何理清学科知识的系统性、整体性和关联性？如何搭建整体复习框架？如何科学高效备考……高考备考中的诸多问题，既让家长忧心，又让考生困惑。
在高考这条路上，有名师指点迷津，无疑能让考生少走很多弯路。本报诚邀各学科名师为高三考生高效备考出谋划策。
语文：梳理漏点 补齐短板
中学高级教师，湖北省教育科研之星、学术带头人、优秀语文教师、黄冈市高考命题研究组专家、罗田县教研室高中语文教研员 高永平
高考延期一个月，“加时赛”是把双刃剑。要想赢战高考，逆风翻盘，调适备考心理，调整复习计划，织密考点网络，梳理知识漏点，补齐能力短板，是打赢语文复习备考“加时赛”的关键。
构建高考学习“任务群”
语文学习任务群以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，在运用语言的过程中提升语文素养。任务群的建立，有助于明确复习任务，提高语文学科核心素养。语文学科核心素养是在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。这既是高考语文的能力要求，也是高考增分的关键。
同学们要在老师的帮助下，根据近五年高考语文学科核心素养和试卷的题型结构，构建起语文复习四大任务群：①现代文阅读任务群，包括论述类文本阅读、实用类文本（非连续性文本）阅读、文学类文本阅读（小说阅读、散文阅读和现代诗歌阅读）；②古代诗文阅读任务群，包括文言文阅读、古代诗词鉴赏、名篇名句默写；③语言文字运用任务群；④写作任务群。学习任务群的建立，有助于熟悉高考试卷结构和题型，有助于掌握语文的解题技巧，有助于提高语文应考能力。
拟定居家复习任务单
居家复习任务单包括两个方面：
一是每个学习任务群所包括的任务，如现代文阅读任务群分为小说阅读、散文阅读和现代诗歌阅读三个小的任务群，小说阅读群中又包括若干个考查点：①概括分析小说的情节；②分析鉴赏人物形象；③赏析小说技巧及描写艺术；④分析小说环境描写及作用；⑤分析小说标题设置的含义及作用。
二是每天学习的任务清单。居家复习，除了完成老师在网络上安排的学习任务外，还有大量的时间需要自己合理支配，有不少的学习任务需要根据自己的复习情况灵活安排。建议在老师的指导下，根据班级语文复习的总体安排和在线学习时长，确定每天教学内容，列出一天、一周、一月的学习任务清单，做到日日清、周周清、月月清，一步一个脚印，一步一个台阶，各个击破，稳步提升。
厚实高考写作“素材库”
赢语文者赢高考，赢作文者赢语文。作文几乎占有语文高考的半壁江山。除了必要的作文写作基础知识和技能外，最能丰富作文内容、提高作文品位的莫过于素材积累。语文即是生活，居家复习期间，有较充裕的自由支配时间，语文学习的时空得以拓展，读书看报、上网看电视，都是扩大视野、收集信息、充实作文素材库的绝佳途径。
鲜活的素材，可按主题进行分类，也可按主题收集整理。如家国情怀、英雄精神、工匠精神；合作竞争、开放共享；忧患意识、规则意识；敬畏历史、文化传承；科技创新、脱贫攻坚；职业素养、法治建设等。在的抗击疫情中，涌现了大量的人和事，我们可以将这种经历当作课程资源，根据材料的性质提炼主题，分类归纳：如：敬畏生命、崇尚英雄、家国情怀、民族精神、心理健康、法纪意识、热爱科学、保护生态、伦理道德、敬业奉献、人类命运共同体……有了这样的精细分类，写作时，就能得心应手，挥洒自如。
大学有约，未来可期。延期高考的“加时赛”已经开始，愿你梦想的种子，在这个史上最为特殊的高考复习备考中开花、结果。
英语：词汇为王 因题施策
正高级教师、黄冈名师、全国中小学优秀外语教师、黄州中学教务处主任 叶开颜
2020年，非同寻常，推迟开学，高考延期一个月。在这样一个特殊的背景下，教师如何教？学生如何学？英语学科到底该如何备考？
狠抓词汇和阅读 夯实备考基础
“词汇为王”“得阅读者得天下”， 词汇和阅读的强化训练应该始终贯穿在高三复习的整个阶段。词不离句，句不离篇是语言学习的基本的规律。经常回归课本，阅读名篇名段是正途。任何离开词汇量和阅读量去大谈解题技巧，都是舍本逐末，缘木求鱼。
完型、阅读靠实力 也要靠技巧
完型填空解题时需要通读全文掌握大意、先易后难递减障碍、“瞻前顾后”突破难点，回读全文理清思路。
阅读解题时，需要快速浏览掌握梗概，从题目入手，在文本中定位信息源再加以分析。平时则需通过加强对长难句的分析和限时阅读训练来提高阅读能力，通过强化不同题材的阅读来领悟不同题材的阅读技巧。
精听泛听结合 储存话题信息
在平常的听力训练中，要做到精听和泛听相结合，精彩的演讲，学生感兴趣的电影，抗疫相关的视频、音频，都是听力的好材料。高考常见的话题，有着基本的对话套路，有常用词语和句式，在平常的听力训练中，要有意识地积累。
在具体的解题过程之中，要做好听前预测，听中速记，听后分析，从而提高解题的准确率。
在语境中学习语法 在错题中发现短板
语法题目主要体现在语法填空和短文改错之中。语法的学习和体悟，一定不要离开语句、语篇和语境，需要在其中进行分析、总结和归纳。教师可以适当集中讲解语法问题，学生可把自己的错题集中起来进行专项定点攻克易错点，补齐自己的语法短板。
归纳写作体裁 形成写作模板
教师在平时训练时，要注重句式、句型的基本式和变式训练，一句多译的训练。注意文章概要写作和范文仿写的训练。教师批阅时注意面批面改、共性问题集中改、优秀习作展示。学生则要针对不同写作话题和体裁，掌握基本的写作模板，基本的开头、结尾句式，掌握句与句之间、段与段之间的起承转合的用词。
解构真题，捕捉考点
高考真题相应是考点分布更加均衡，设问更加科学，也更加权威。通过对高考真题的分析，可以感知考点的分布和考题的类型。同时通过对真题的分析，也有利于我们选取题目、改编题目，尽可能地接近实战的状态。
2020，这是一个让中国人民坚强和自豪的年份。可以预见，与抗击疫情相关的内容一定会呈现在高考考题中。
上兵伐谋，只要掌握科学的备考原则，理性地运用备考策略，一定能够在高考英语的考场上游刃有余。
文数：精练真题 以练代讲
黄梅一中数学高级教师、高三数学备课组文科组长 汪向东
由于新冠疫情的原因，2020届高三二轮复习备考工作不得不在网上进行（即网课）。通过近两个多月的网课摸索和试验，特别是近两周的实地家访了解的情况来看，有以下几点想法，供大家参考：
学习扎实落实到位
个人认为这是新形势下二轮复习备考的首要前提。如果不能保障这个前提，学生的学习没有一个有效的监督落实措施，那么即使我们老师将教学安排得再好，课备得再充分，讲得再精彩，也是徒劳。因为学生没听、没做、没考，或者假听、假做、假考。这绝不是危言耸听。从我家访近40家的情况来看：能基本完成老师任务的学生不到5人，大部分同学是跳跃式听、做、考，其中不乏在校时我们认为“自律性很强”的学生；还有近5人作业一字未写，只是赖在床上拿着手机听听课，效率极其低下，效果自然很差。我强烈建议：老师应抽空到学生家中去看看，做好学生网课学习的督查、指导工作。具体做法是：
1、要求学生自律。通过班谈讲话录音，班级微信群发消息，要求学生严格执行在校时的作息时间表，接受父母或监护人的管理。
2、要求父母或监护人承担督促学生学习任务。要求学生自律，想法是好的，现实中不容易做到。这个时候家长的作用就显得至关重要。故家访时，明确要求家长做好两件事：
①抓好五个时间点。早起（6:00）、晚睡（不超过11:00并上交手机）、一日三餐必须准时（早7:40、午12:00、晚5:30），抓好了这五个时间节点，基本上就给学生画了个框框，才能保证其他时间的学习任务有可能完成。
②除了照顾好生活之外，家长还要兼职老师的部分职能。不时去孩子的房间看看（要求所有学生的学习房间不准关门），晚上考试还要负责监考任务。
3、同学间互相督促、互相鼓励。具体做法是把全班学生（本班56人）分为6个活动小组，每组安排一位老师带队，选取一名学生任组长，成立小组群，负责每天早晚读书、作业检查，让同学们活起来，使他们感觉到不是一个人在战斗，而是一群人。
怎么复习，复习什么
二轮复习是一个能力突破和增分挖潜的关键阶段，其复习的主要任务是专题训练，主要形式就是练习，以练代讲，精讲多练是基本方式，在练习中感悟解题思路，破解命题规律和提升解题技能是基本目标。
为了提高专题练习的有效性，必须突出练习内容的针对性，归纳起来，有以下四个方面：1、多练基本考点。基本考点就是课本的主干知识点，也是高考命题中基础知识考查的重要来源和依据，故必须熟悉近三、五年高考中出现的常考点、重要考点和必考点。练基本考点主要是起着一种保温的作用，让老朋友天天见面，保持一种熟悉的感觉。
2、精练高考真题。通过演练高考真题，熟悉高考题型，不惧高考。值得注意的是，在演练真题后，要仔细对照答案，了解参考答案是怎么做的，我是怎么做的，对每一个答题步骤及给分情况都要多动脑、多思考，这样可以有效提高成绩。
3、积累考试经验。高考已经进行了几十年，每个学科的考查相当成熟，历年高考也比较平稳，对文科数学而言，个人认为要求学生做好以下几点：
①重视选择题、填空题，达标要求为——用时不超过50分钟，得分不低于70分。这里有两层意思，一是准确率要高，最多错两个，二是速度要控制好，解选择题时方法要灵活，排除法、特值法、画图法等能用尽用，快速作答，允许有一道题“蒙”，但不允许有一道题用时超过5分钟。
②做解答题时，前三题和选做题力争满分，再做20、21题，确保第一问，第二问争分，这时就要注意书写规范。
③总的原则：稳中求高！70+36+10+10+……≥126分
4、调节考试心理素质。重视每次模拟考试考前状态的调整及考后心理的调整，看谈平时考试分数，总结得失，摸索经验。考好了，开心；没考好，找问题，解决它，照样开心。这样到高考时自然就能成熟，从容面对！人活有多精彩在于你积极的生活态度和不断进取的心，永不言败，坚持、自信是最终胜利的保障。
理数：重点讲练 以质取胜
中学高级教师、黄冈市骨干教师、黄梅一中高三数学备课组组长 赵光新
一场突如其来的疫情改变了教师的授课方式，学生的学习方式，到现在为止学生已经持续了一段时间的线上学习。随着高考时间的推迟，部分学生逐渐有了倦怠感，如何提高学生网上学习效果，如何能够使学生二轮、三轮复习顺利接轨？
紧思想，调状态，家校联动出成绩
老师、家长要做好收心工作，让学生思想紧起来。家长要做好监督和沟通两个关键点，督促孩子严格要求自己，提高自控能力，积极完成老师布置的作业，让孩子对自己充满信心，不焦虑，不迷茫，不放弃。
班主任要做好学生的一日常规工作，早晨点名和布置任务，适时对学生思想进行引导，做好心理疏导工作。老师要充满激情，多在课堂上对学生作业检查结果中的好的典型进行表扬，批阅学生作业时多给些表扬的话语，以调动学生的学习积极性；活用一些软件统计作业了解学情，精讲学生错误量较多的题；鼓励学生做好笔记，多对课中没有听懂的部分回放反复听，直到听懂为止；促进学生在网络软件上向老师问题目，主动和老师沟通，进行感情交流；适时做好家访工作，以便掌握一手资料和最真实的学习状况，并及时作出改进。
如何让二轮复习利和三轮复习顺利接轨
1、研究高考考纲和试题，目标明确，科学精准备考
教师要深刻理解数学学科的“一核”的核心功能和“四层”的考查内容，让学生更好地掌握必备知识，提高数学能力，提升学科素养。
数学高考必将以高考评价体系将所考查的素质教育目标提炼为“核心价值、学科素养、 关键能力、必备知识”作为命题新导向，预计2020年高考数学试题会继续在立德树人方面加大考查力度，试题会继续以科技创新为背景，体现道路自信、理论自信、文化自信和中国智慧、中国速度。会继续加强落实“五育”考查。从而更好地实现高考立德树人、服务选才、引导教学的核心功能。所以教师要研究高考背景，明确备考方向；研究考试大纲，明确考试重、难点；研究高考试题，明确考查规律。2020年高考考纲与考试说明不再修订，参考2019年考纲与考试说明，教师要明确考核目标与要求，考试范围与要求内容上增减的重大变化。
2、以专题的形式，分类进行二轮复习，努力做到四个“转变”和做好五个“重在”，一个补充
具体来讲二轮复习就是巩固第一轮复习成果，完善强化知识体系，增强题目的综合性，提高思维能力、概括能力以及分析问题解决问题的能力。概括讲就是巩固、完善、综合、提高。
四个转变：①变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用，强化一题多解和多题一解。让学生建立知识联系，结成知识网络；②变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题.如数学文化、数学建模、填空题设置两空以及单项选择向多项选择的过渡等而设置选项问题；③变以量为主为以质取胜，突出讲练落实。试题要以中档题为主。要保证题目的科学性；要保证题目的典型性；要研究全国卷：做近三年的全国卷并进行分类研究，深度把握全国卷的考查范围、考查重点、试卷结构、命题风格和试题特点。试题练习评讲要精；④变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教，以微专题的形式补充学生掌握较弱的内容。
五个“重在”：重在解题思想的分析，重在知识要点的梳理，重在解题方法的总结，重在学科特点的提炼，重在规范解法的示范。
一个补充“练”：以练带讲，以练促学，练热点专题，突破命题点，兼顾提分点，在练中突破；题型练，定向练，限时练，以练制胜。瞄准热点题型，多角度集中突破；回扣教材，规范指导，思维建模，基础回归。特别是在“高考得一分有理，扣一分有据，见是得分”的前提下让学生规范练得分。多练易错题，典型题，做好错因归类分析。
政治：博观而约取 厚积而薄发
浠水一中高级教师、黄冈名师、湖北省优秀高考评卷教师 占子龙
高考延期，这为政治二轮复习提供了较为充足的时间条件，广大考生如何高效利用新增的30天，在激烈竞争中把握主动权，取得理想成绩，复习建议：
分析居家不足 补齐学习短板
自觉性和自律性不强影响居家学习，导致学生知识和能力存在短板，如网络上考试影响文字阅读能力培养，对重要概念、重要原理的理解深度、广度不够，知识整合不到位、难形成完整学科体系等等，学生返校后急需补齐。
夯实基础知识 构建知识体系
回归基础，查缺补漏，处理好错题，弄清易混易错知识点，掌握基本概念、基本原理、基本学科思想。还要构建专题知识网络，掌握知识间的横向和纵向联系，提高知识的迁移能力，专题形式可以多样，例如，《政治生活》可以以制度为线索，也可以以主体为线索。
用好高考真题 提高解题能力
“高考真题是最好的习题”，是所有模拟试题无法相比的。我们要揣摩近五年的政治真题，先做后悟，把握高考题的命题立意、思路、风格、特点，利用典型的政治真题进行训练是最有效的复习方法。
强化限时训练，科学规范答题。限时训练既要练速度，更要练规范。政治答题规范至关重要，答题格式要规范，要做到“五化”，即：书写工整化、套路模板化、表述专业化、答案要点化、要点序号化；答题语言要规范，答题语言既来源于教材、时政及材料，要用专业术语准确表述，不能似是而非。
历史：夯实基础 注重总结
浠水一中高级教师、省级优秀教师、黄冈市骨干教师 张卫东
2020年的高考既是挑战，更是机遇。现就历史复习提出几点建议，以期能帮助各位考生。
加强知识记忆 注重知识理解
基础性的历史知识、主干知识、历史阶段特征等是历史学科的必备知识，是进行历史思维、创新思维的依托，是培养历史学科能力、学科素养的土壤，必须加强对这些内容的落实记忆和理解。
立足学科基础 构建知识体系
二轮复习以通史专题为主，在一轮复习的基础上，打乱了教材顺序，注重纵向联系，理清知识点及其体系，避免混乱，要在老师的引导下构建学科知识体系。
加大真题训练 注重总结提升
做题训练是自我检测、自我暴露的过程，不要过分在意分数和对错，更重要的是让自己发现自己的不足之处；然后针对这些不知作出反思、整改和总结。是哪方面存在问题做到心中有数，才能不断地提高。
抓住加时机会 实现跨越发展
调整好心态，抓住高考“加时赛”的机会，充分利用网络优势与老师沟通，搞清不懂的问题、弄懂不会做的题目。实现自我调节、注重自我奋斗，定能实现跨越提升。
地理：完善体系 提升能力
浠水一中高级教师、黄冈市骨干教师、浠水县地理学科带头人 马学明
很多人认为现在到了二轮复习阶段，主抓做题就可以，其实这是不对的，尽管高考的考察并不强调知识的完整性，但是知识的漏洞还是会在训练中体现出来，比如对问题的理解、思维的流畅度等。地理当前的学习过程可以分为两个部分。
知识体系的完善
复习应该侧重于抓住主干知识，构建知识网络，以求高屋建瓴。如地球的运动规律、大气的运动规律、水循环、自然地理环境的整体性和地域分异规律、城市化、人口迁移、交通与聚落、农业与地理环境、工业生产与产业转移、区位理论等等。在此基础上，准确抓住个人知识的盲点、认识上的误区进行梳理可以起到事半功倍的效果。
能力训练的提升
二轮复习是要做很多题，但是题海茫茫，需讲究做法。做题的主要目的是演练思维，首先是联想，要素之间的联系、时空联系、理论与实践的联系，能否熟练地联系反映了思维的灵活性，其次是逻辑性，联想的过程也是逻辑链的建立过程，严谨而完整的逻辑链是做题质量的保证。一定的训练量是提高地理思维能力的保证，而练后的归纳、总结（做错题）则是弥补思维漏洞，提升思维质量的重要环节。
另外、练规范也是很多人忽视的一点，审题、表述、书写、时间掌控都是现阶段需要严格要求的部分。
物理：回归课本 提升能力
黄冈市外国语学校高三物理备课组长 刘召
2020年注定是不平凡的一年，推迟开学，高考延期。特殊情况下，物理学科如何有效备战高考？建议如下：
继续上好网课，提高备考效率
①考生应该调整状态，带着信心和目标去学习物理，合理的分配时间，突破重难点。
②在复习的过程中学会归纳总结，建立相关的物理模型，比如：滑块长木板模滑块模型，弹簧模型，带电粒子在磁场中运动问题，“杆+导轨”模型等。
③注重落实，从听课、作业、考试、改错等环节进行落实，提升得分能力，避免出现“一看就会、一听就懂、一做就错”的现象。
做好线上网课和复学的衔接
目前考生在进行二轮专题复习，在这个过程中考生应该梳理各专题知识点、考点等，形成知识网格图，排查“易错点”“易漏点”“易混点”，在复学后可以请教老师答疑。
针对学生平时出现的问题
后期复习应重点关注以下方面
①重视基本能力的提升，如获取信息的能力、应用数学知识处理物理问题的能力等。
②回归课本，关注基本概念、基本公式，重视原子物理、选修部分知识点的记忆。
③重视改错，对于做错的物理题，要分析错误原因，弄懂后完整的做一次。
④加强主观题解答过程规范性训练，按照题目要求作答、选取合适的有效数字。
⑤学会读题、分析题目，从题目中获取解答过程中所需的模型信息、过程信息，重点找到力和运动间的关系。
⑥从相关题型分析提高解题能力，比如分析力学问题，注意研究对象，研究过程的选择；灵活、合理的选择力学观点解题（解决力学问题的三大观点：牛顿运动定律、动量观点、能量观点）。
⑦多做近10年全国Ⅰ卷物理高考题，体会高考真题的考察特点。
化学：重视实验 课后精练
黄冈市骨干教师、黄冈市优秀化学教师、黄冈市外国语学校高中化学教研组长 陈鹏
高考延期一个月，在延期开学的这段时间，对高三学子来说，如果可以调整好心态，运用恰当的复习策略，不仅可保持现有学习优势，甚至会实现弯道超车。
课本是高考的“根”“考试说明”是高考的“脉”
做到重视课本而不完全依赖课本，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。
重视基本实验，形成技能创新
实验是化学试题的重头戏，高考化学试题的难度往往出现在实验题中，为此要高度重视对化学实验的复习。
课后精练，落实反思和严格纠错
所谓反思，就是从一个新的角度，多层次、多角度的对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析和思考，从而深化对问题的理解。
落实反思需注意以下几点：养成在解题后再思考的习惯；及时归纳总结；认真做好考后分析、重视考后的纠错。
优化考试心理，消除失分隐患
解题需要知识、策略、心态，这三者中任一方面的失误都会导致失分。因知识和策略造成的失误可以认为是知识性失误，而一些笔误、计算失误及某些习惯性错误可以归结为心理失误。达到“平时训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时心态自然就会平和了。
生物：夯实基础 吃透教材
中学高级教师、黄冈市生物学科优秀教师、黄冈市外国语学校骨干教师 王小平
关于生物学科的复习备考，尤其要注意以下几个方面：
增加对基础知识的掌握量
基础知识是学生解决问题的源泉，缺乏基础知识就变成了无泉之水、无本之木，基础知识掌握量的多少直接影响复习的效率。
从生物复习总体要求看，无论一轮复习还是二轮复习或三轮复习，不断地“回归”教材是必须始终坚持的原则。最后一段时间的备考，一定要进一步熟悉教材，吃透教材。鉴于生物知识点较多较繁的特点，每周可安排一定的时间读教材、读复习资料中的归纳部分等。
构建知识系统，提高综合能力
形成知识网络，构建知识系统，这对解答综合性题目非常重要，是能力的提升。
复习备考时的刷题、教师讲题、自己的归纳总结等，最终都应该是对知识点的理解与掌握、对不同知识点间联系的理解和掌握。通过复习进一步理解知识网络图，提高综合能力。对于这一重点，可定时进行知识网络图的构建，构建后结合复习资料进行纠正和完善。
利用课本知识解决社会科学问题
在复习过程中要关注社会，关注最新科技动态，特别是生命科学方面的动向，对能利用课本知识解决的社会热点知识一个也不要放过，这也是提高能力的一个方面，高考试题有很多都是运用所学知识去分析科学现象及问题。
例如：与新冠肺炎有关的生物学知识有：病毒的分类、结构、增殖等；人体免疫系统的组成和功能，如何提高免疫力等；“金山银山就是绿水青山”，其中有关的生物学知识有：生态系统的稳定性，生物多样性的概念和价值，生态环境的保护等。
注：本组照片均为疫情前拍摄
来源 | 鄂东晚报
编辑 | 陈波澜 何皎月
审核 | 马艳明
