2018年全国两会期间，有政协委员提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》。近日，教育部做出了回复：“教育部将……明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长。避免出现‘学校减负、社会增负，教师减负、家长增负’等现象。”
“学生作业变成了家长作业”“老师不批改作业家长批改”等问题，这两年来一直是热议的焦点。来自学校的重重压力，让家长们叫苦不迭，千奇百怪的手工作业，每天都要完成的批改任务，做完还要拍照上传到微信群、QQ群……甚至有家长因为没批改作业，被老师在家长群里点名批评：“你这样将来你的孩子和你一样可悲！”因此，很多家长忍不住质问：教育到底是学校的责任，还是家长的责任？
教育当然不是单方面的责任，但教育重心的偏移却是真问题。在这样的背景下，教育部针对政协委员的提案，明确做出答复，“不得通过手机微信和QQ等方式布置作业”，不得“将批改作业的任务交给家长”，显然是看到了这一教育痛点，为理顺家校关系，摆正家长与学校、教师之间的位置，而及时做出的决策。
不过，通过网络渠道布置作业，把作业内容告知家长，并不是家长负担的根源。我身边的很多家长反而很欢迎通过微信群、QQ群布置作业，因为这样省了很多事。孩子放学时，家长一般都还没下班，通过网络了解到孩子的作业情况，便可以“远程”监督孩子在家完成作业。而
如果家长“两眼一抹黑”，什么都做不了，就只能全靠孩子自己自觉了。 更何况，对于高年级的孩子还好一点，低年级的孩子很可能连作业都记不清楚，也说不清楚，学习习惯也需要家长帮忙培养。在家庭作业方面，让家长完全“甩手”不管，其实是不可能的。这并不是说一定要让家长辅导作业、陪写作业，而是说，监督、培养孩子的学习习惯，本来也是家长的责任。
并且，互联网软件层出不穷，今天禁了微信、QQ，明天还可以用校讯通等其它软件，单单靠堵截渠道，并不能完全杜绝。所以，舆论关注通过什么渠道布置作业，实际上偏离了重点。
问题的核心，应该是明确各方职责。家长固然不能缺席孩子的教育，但学校和老师也不能把自己该做的“甩锅”给家长。因此，教育部回复中提到的不得“将批改作业的任务交给家长”，就是一副切中肯綮的“药方”。此外，各地教育部门也做出了一些明确规定。比如浙江省教育厅规定，不得布置超越学生能力的作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业。这些都是命中“靶心”、击中“痛点”的决策。
进入互联网时代，网络和各种软件给我们的生活带来了极大的便利。无论是社交媒体还是其它软件，无论它们怎样深入地影响了我们的生活，它们都只是工具而已。掌控它们的，是人类。我们决定了要怎样利用这些工具。在教育问题上，也同样如此。只要理顺家校关系，明确学校、老师和家长的责任边界，便不用担心通过网络布置作业会加重家长的负担。而通过便捷的互联网工具，增进家长和老师交流，推动家校共育，不也是一件好事吗？撰文/土土绒
