細心、嘴甜的小海豚
最近腸胃出現問題了，一度疼到直不起腰，趁著週末在家休養生息。
小海豚午睡醒來，溫柔地貼在我臉上，輕輕地喊媽媽。海豚爸爸說：“媽媽身體不舒服，正在休息呢。”她把手指放嘴上說：“噓……媽媽休息不打擾。”
此時我醒了，用手輕輕拍拍她的後背，對她表示感謝。她見我醒來，一副受委屈的樣子，皺著眉頭，嘟著嘴說：“媽媽好，媽媽不舒服，看醫生。”
我說：“媽媽現在感覺好多了，謝謝寶貝的關心，你能主動讓媽媽看醫生，媽媽特別欣慰。”並朝著孩子咧嘴笑以顯示自己狀態確實不錯。
孩子見狀，緊張的情緒不見了，胖嘟嘟的小臉上露出了笑容，輕輕地對我說：媽媽，你笑起來真好看，像春天的花兒一樣。
單純的孩子，每說一句話都是如此貼心和甜蜜。她何止是我的貼心小棉襖，更是我的小蜜罐。
剎那間，我被孩子觸動了淚點，眼淚在眼眶裡打轉，心裡充滿無限的感動和暖意，我強忍住眼淚，一把把孩子擁入懷裡。
這個胖嘟嘟的小人兒開始懂得關心我了，從今以後，人世間又多了一個發自內心對我好的人。
正當我們母女情深時，海豚爸爸拿著健胃消食片來了，孩子看到，接過來幫我拿了一片藥，塞我嘴裡，觀察了一會兒，她又開始取第二片，接著取第三片塞我嘴裡。
健胃消食片一天吃三次，一次吃三片，我真怕她一直這樣拿下去要把整板藥片都塞我嘴裡。
於是，我說：“寶寶，謝謝你如此關心媽媽，你今天的行為是貼心的表現，媽媽很感動，也感受到了溫暖。但是醫生說藥不能多吃，吃三片就足夠了，晚飯後你還可以當媽媽的小幫手，給媽媽拿藥吃嗎？”
孩子認真地點點頭並堅定地回答：好的，媽媽。
我知道，此刻我和孩子之間有愛意在流動，而且親子聯結更加緊密。這種來自於血緣關係關懷，尤其是一個不足22個月孩子帶給我的感動，特別的美妙。
愛不是一種狀態，而是一種能力，而我的孩子已經有足夠的能量來愛我，並她的語言和行動來表達對我的愛。
此刻內心有個聲音提醒我，要重視胃疼問題，身體健康才有更多的精力和時間陪伴孩子慢慢長大。
愛探索的小海豚
早上，小海豚自己穿褲子，穿到一半發現兩條褲同時塞進一條褲腿內，她自言自語說：重新穿。
話畢，便把褲子扒下來重新穿起來，我在旁邊觀察著，這次依然沒有穿進去，孩子有點著急，露出不耐煩的表情，我鼓勵孩子，再試試看。
經過兩次試錯，孩子終於把褲子穿進去了，而且自己站起來，把褲子提好。
正如《親子溝通密碼》中提到的：孩子的大腦就像一片肥沃的土地，如果我們家長想要它結出“我想要，我能行”的果實，那麼家長就得給它播下“我可以，我能夠”的種子。
孩子在探索和嘗試階段，家長要給予孩子充足的時間和鼓勵，而不要認為孩子速度太慢而替代孩子，這樣孩子會失去很多探索和嘗試的機會，削弱孩子的獨立性。
有邏輯的小海豚
中午，海豚爸爸陪孩子玩，邊聽兒歌邊盪鞦韆，正玩得盡興，音樂停止了，她對爸爸說：爸爸，音樂結束了，再來一首。
她的要求很合理，海豚爸爸馬上去執行。
海豚爸爸略帶自豪地告訴我閨女說話越來越有邏輯。我附和說，的確如此：有次，我們一次看巧虎安睡投影儀，巧虎第一次出現在牆上，她說，巧虎來了，第二次出來，她說：巧虎又來了。
諸如此類的詞語，她張口即來，一方面是被家長潛移默化地影響，另外一方面是聽故事的時候注意了這些詞的使用場合。
海豚爸爸對我說，孩子現在處於語言敏感期，學習能力很強，很喜歡模仿，我們要規範自身的行為，講話的時候要多加註意，做好榜樣作用。
我表示認同。
孩子是父母的複印件，哪怕對於22個多的孩子，父母的行為對她的影響作用也很大。
海豚爸爸邏輯思維能力很強大，我常常向他請教問題，大多數時候他不告訴我答案而是啟發我思考，並引導我說出自己的想法以及為什麼這樣思考。
我慣用的句式是，因為…所以…。
有天，小海豚調皮，故意掐了我一把，我便問她，寶貝為什麼要掐媽媽？
小海豚說：因為…，所以…
孩子使用這種模式來試探我的底線並給我講理由，似乎她掐我很有理。儘管事後我不免要去說出她的感受，並告訴她這樣做是不對的，但是從另外一個角度看，孩子學會了講理由的句式讓我始料未及，而且還暗自開心。
愛看書的小海豚
4月是讀書季，特別適合囤書，海豚爸爸在噹噹網上買了十幾本小說，週末早上收到書，便認真地看起來。
小海豚看到爸爸買了那麼多新書，特別興奮，一本本地從書架上拿下來，開始拆書。
每當她拆開一本書，她就隨便翻到一頁，開始講故事，從前，有一座山，山裡有一座廟，廟裡有一個胖和尚……
接著換一本：從前，有一個老爺爺，在院子裡種了一顆蘿蔔……
再換一本：從前，有一隻小蝌蚪，找不到媽媽了……
......
孩子一本本的翻書，一本本的講故事，樂在其中，而我和海豚爸爸各自看各自的書。
突然，她把書一本本放到書架上，並囑咐爸爸，好好看書。轉身走到我跟前說，媽媽陪海豚，媽媽不看書，並把我的書放到桌子上拉著我去玩。
我和孩子商量說，能否讓媽媽多看一會，看完這一節就去玩，她點頭同意，並在旁邊陪著我，突然他指著封面上的作者大喊：爺爺，爺爺在笑。我一看封面原來是作者，史蒂芬·柯維。
我對孩子說，爺爺是在鼓勵媽媽把這本書看完，給媽媽滿滿正能量，因此爺爺在笑。爺爺希望小海豚也能認真看書，這樣爺爺會更開心。
小海豚聽後很識趣地去從書架上拿了一本繪本，並說，我要和爸爸媽媽一起看書。
當家長用實際行動影響孩子的時候，無需過多的言語，孩子自然能感受到一種發自內心的力量，去模仿和學習家長。如此，良好的習慣就在父母潛移默化的作用下養成了。
有秩序感的小海豚
最近給小海豚洗澡時，發現她對我們坐不坐凳子非常在意，經過幾次驗證，我知道孩子的行為是秩序敏感期的表現。
每次，我把她放到澡盆裡，她都會提醒我：媽媽，坐凳子。我要是不坐，她會不開心，哼唧甚至哭，我坐到凳子上之後，她會表現的特別開心。然後專注力才會轉移到其他事情上，比如，認真地在盆裡玩小船，認真地在身上搓泡泡。
除了洗澡時，讓爸爸媽媽坐凳子，她對物品的擺放也有一定的要求，她擺放好的物品，要是被移動或者放亂，她也會不開心。
秩序感是孩子的一種需要，當它得到滿足時，孩子就會產生真正的快樂。
所以，我們要在孩子秩序敏感期時，滿足孩子，並在此規範孩子的行為，給她充足的機會整理玩具和物品，培養孩子的條理性，幫助孩子建立有序的環境。
養育孩子21個多月，越來越發現養育孩子像解一道看似很難，但非常有趣的數學題。期間樂趣無窮，只是需要作為父母的我們付出心血和精力。
我們要對孩子的良好表現，表示認同並表達感謝；要認真觀察孩子，發現孩子的閃光點，哪怕有不足也要多給予鼓勵和幫助；要了解孩子的生長規律，滿足孩子的好奇心、讓孩子盡情探索；同時，要規範自身的語言、行為，給孩子創造溫馨和諧的家庭環境。
