——-記臨沂古城小學假期書法在線學習
中國的漢字和書法是中華民族的文化瑰寶，它積澱著中華五千年的文化智慧，承接著中華民族的文明，它是中華民族的文化財富，也是世界文化的寶貴財富。教育部要求中小學開展書法教育，把書法教學納入到教學課程中。我們古城小學每班每週開設一節書法課，還組織了書法社團，每週五開展活動。面對突如其來的疫情，面對延期開學的通知，孩子們只能“宅”在家裡。但這一切沒有阻擋住孩子們學習書法的熱情。他們在學校的統一安排下，有序地進行學習練習。看，這些書法社團的孩子們坐在電腦前正專注地聽老師的授課呢，他們學得多認真哪！
學校領導親自參與，堅持指導。自去年暑假以來，韓校長在學校書法社團活動中親自代課，每天晚上在手機微信上，堅持批改學生課下書法練習的作業；寒假期間，尤其疫情時期，還安排固定時間線上給孩子們授課，在他示範和細緻耐心地指導下，孩子們逐漸掌握了軟筆的書寫技巧，書法技藝得到大幅度的提高。
語文老師也不放鬆書寫基本功的練習。他們在延期開學期間，利用釘釘班級網絡進行書寫指導。把上學期的生字再次鞏固，並工工整整地寫出來。這一耐心地指導，收攬了孩子鬆散的心，養成認真學習的好習慣。
動筆必不苟，逢字必規範。我們要求書寫時要大小適中，結構勻稱，整潔美觀。書法入門必須讀帖，通過讀帖掌握字的間架結構，瞭解書法的筆畫書寫技巧。讀帖就是不要動筆寫，認真觀察帖中的字，對帖中字的每一點，每一畫，都進行認真細緻地觀察，對字的藏鋒下筆，換鋒行筆，回筆順筆，何處中鋒，何處側鋒。學生讀完帖後方可動筆臨摹。
書法育人，更上一層樓。小書法愛好者們利用閒暇時間查閱資料和閱讀課外書的方式，瞭解歷代書法名家軼事，瞭解他們刻苦練習書法直至成名的故事，如：王羲之吃墨、柳公權練草書、顏真卿的報國情懷等。學習書法名家勤奮刻苦學習和愛國的精神，踐行“翰墨修身，浩氣樹魂”的校園精神。實現從字品到人品的一個飛躍。
妙筆生花，春色滿園。假期裡同學們有充足的時間進行書法練習，雖然他們接觸軟筆書法的時間不長，但因為學習刻苦勤奮，所以他們他們很快掌握了軟筆書法的要領，現在初露鋒芒。看，他們的作品雖有些稚嫩，但只要堅持下去，他們一定會結出豐碩的成果。
小荷才露尖尖角，書法藝術揚風帆。雖然疫情阻斷了我們的書法課堂教學，但它卻阻斷不了我們古城孩子學習書法的熱情。我們相信：陰霾終會散去，翰墨再會展風采。
