很久沒有在讀一段文字時潸然淚下了，昨天讀到毛澤東於1910年想去湖南湘鄉縣立東山高等小學讀書，但他父親不讓他去上學，只想讓他在家裡務農幫忙，也不給他學費，毛澤東最後問親戚借了十二塊銀元，將這十二塊銀元交給父親讓他去僱個長工，然後堅定地給父親說自己第二天就要到東山小學去讀書，第二天一早，他用竹竿挑著一個裝有三國演義和水滸傳兩本書的包袱走向了東山高等小學，讀到這裡，我想起了十七八歲的我以及現在十七八歲的青年都在做什麼，大部分人的命運都是在家長按部就班的安排下進入大學、然後工作、結婚的軌跡上運行，並且他們不是發自內心地愛讀書，而是在考試、就業的的逼迫下去讀書，結果大部分人讀書的結果依然是凡夫俗子，有些青年甚者一天沉迷於遊戲和網絡中而不能自拔，有些沒有人生方向的指引走上了違法犯罪的道路。
毛澤東通過閱讀最初的課外書水滸傳和三國演義成功地鏈接了過去、現在和未來三大時空，三國演義英雄人物的志向和帶兵打仗的計謀的智慧早已種在毛澤東的心田，毛澤東由此愈發愛上讀書和上學，後來中年的毛澤東率領紅軍聲東擊西，取得了四次反圍剿的勝利以及憑藉兩三萬紅軍擺脫了幾十萬國民黨大軍的圍追堵截，經歷了風雨雷電的心靈淬鍊，走完了二萬五千里長徵，這一切無不和毛澤東熱愛讀書，尤其是讀三國演義有關，讀書開闊了毛澤東視野，讀書使毛澤東吞吐天地之志，包藏宇宙之機，讀書使毛澤東成為了一代偉人。
讀到1915年毛澤東通過發出署名二十八畫徵友啟事，他交往了一批只談修身、齊家、治國、平天下的志同道合的青年，他們不談生活中的瑣事，不談男女戀愛的事，有一次毛澤東在一個青年家裡，這個青年當著他的面和傭人談買肉的事情，毛澤東從此和這個青年人斷絕了來往，想到這裡，我想起了現在的青年們還有多少人關心政治呀，多少人關心修身、齊家、治國、平天下呀，大部分都關心的某某多有錢，開的什麼奔馳、寶馬、路虎呀，大部分都關心的某某多有權利呀，因為我自小對歷史專業感興趣，大學畢業時將歷史事件和當今社會做對比，結果許多同學諷刺道又在憂國憂民呀。
讀到毛澤東於1919年在北大圖書館當圖書館助理員，工作就是登記來圖書館讀報的人名，當時他的職位低，想和新文化運動的領袖們交談政治和學術的事，結果遭到名人們的拒絕，如果當時這些名人有識毛澤東的眼光，他們也不會如此對待毛澤東，回想現今我們這個社會依然如此，人以類聚，物以群分，大部分人都是趨炎附勢，並沒有識人的眼光，有權的喜歡和更有權的人交往，有錢的喜歡和更有錢的人交往，天下熙熙皆為利來，人們只注重表面的名利。
愚人以天地文理聖，我以時物文理哲，普通的人都是喜歡崇拜天地和聖人，智慧的人卻是掌握時間、空間和格物致知的規律來改變自己命運以及改造國家。小時候對毛澤東能成為一代偉人的理解是他是上天安排給中國的救世主，他的才能是天生就有的，這種觀念現在仍然存在於大部分人的心目中，認為毛澤東就是神。可隨著年齡的增長和閱歷的豐富，當我再次讀關於毛澤東青少年的書籍時我發現讀書讓毛澤東鏈接上了不同的時空的英雄能量，讀書改變了毛澤東的命運，格物致知讓毛澤東修成了宇宙心，讓毛澤東擁有了大心胸、大氣魄。
