墨著mZ
其實職場就是小社會。智商學歷情商缺一不可，尤其是不能忽略情商的重要性。
前領導70年代大學本科生，專業對口，工作經歷對口，但是沒能突破自己的為人的瓶頸，不會管理下屬不會帶團隊，不會跟別的部門進行良性有效的溝通，別的部門領導指著鼻子罵她....對手下也是這樣說活。只能說她就是這樣的風格，意願是好的，但是人家不肯主動積極的配合，尤其是其他部門。
但是這樣的人職場卻很吃虧，業務沒問題的，但是改變自己有難度，不是一朝一夕可以的，但是同樣條件下或者業務略低，但是能協作手下協作其他部門，改善公司為公司爭取利益的，其實這樣的人工作起來得心應手，工作起來很輕鬆。這就是她很大優勢，因為工作不是一個人完成的，肯定是多人配合的。
如果別人升職比你快，你可以去仔細觀察下她有什麼你沒有的優點，保持住自己的優點，並向她的優點去接近。
優秀不是一個單一維度的事情，也沒有太多的條框，但是老闆總歸是看結果的。
小君君的日常生活
回答這個問題前，先說個我身邊的真實故事吧。
我在華為的直接上級跟我同齡，我入職時，他已經在華為公司待了超過7年。有一次喝酒，他跟我說，其實當年他剛來時，是所有新人中最不被看好的。
原因無他，就是因為他學歷最低：大專畢業。本來以這個學歷，他根本連面試的資格都沒有。但當年他硬生生大冬天抱著簡歷守在面試官待的酒店門口，頭髮上都結了冰碴。
這份勁頭，讓面試官覺得他很有狼性，符合華為的企業文化，破例給了他面試機會，才得以進入。入職之後，他深知自己起點不如別人，唯有加倍死磕才能脫穎而出，所以但凡有新任務，或者別人不肯做的累活，他總是第一個舉手。
在實習轉正考核時，他獲得了主管強力推薦，以第一的考核成績轉正成功。再之後，他逐漸甩開同批入職的其他人，第一個當上主管，之後，又當了最年輕的服務部代表，每年的績效考評都是B+以上。
他說的令我印象最深刻的一句話是：“我的學歷的確是我的短板，卻也成了我奮力往前，最大的動力。”
回到題主的問題，同年進廠，五年後二本畢業的比985的先當領導，這樣的事很正常，在現實職場中，事實上也非常常見。
1.大學最大的作用，是培養良好的學習思維和習慣
咱們一起回顧一下，大學都學的什麼？
這個說法，還是建立在基本上好好學習，不輕易翹課的基礎上。
我大學時，從未掛過科，每年都拿獎學金，我覺得自己的專業課還是學得蠻紮實的，但它最大的作用，也僅僅是讓我通過面試而已。
距離能上手工作，必須承認，差得還太遠。
有沒有上完學就能立馬無縫銜接開始工作的？有！新東方廚師和藍翔技校。
越好的學校，越注重氛圍營造，越懂得培養學生的學習思維和習慣，因為培養好這個，才是一通百通的底層邏輯。
所以為什麼大公司都愛招或者只招985、211？真不見得是這些學生當前能力有多強，而是從概率看，他們的潛力確實強，而大公司又正好不差錢，有耐心有時間慢慢培養，將他們最終培養成才。但如果這些人自己懈怠，對不起，公司不是學校，可不會給你重修的機會。
普通院校其實從來不乏能力強的學生，只是可惜他們的機會比高等院校天然差很多。而反過來說，一旦被他們抓住機會，相比那些被一時的優越感矇蔽雙眼的天之驕子們，他們的上進驅動力自然會強得多，也更容易出成績。
2.老闆只為結果買單
一個清華畢業，一個二本畢業，前者若只懂口若懸河，事事不落地，後者則踏踏實實，每次做事都能交付讓老闆滿意的結果，你是老闆的話，給誰升職加薪？答案顯而易見。
學歷真的不過只是敲門磚，它頂多代表你的過去。一旦進去後，大家將重新站在幾乎同一起跑線，接受同樣的檢驗標準，這也是職場最公平的地方。
大學期間，我們尚可通過期末突擊幾天，就有可能拿到一個不錯的成績，但在職場，沒門。
誰更努力，誰更會思考，誰更能為公司創造效益，提升客戶滿意度……這些事，老闆門兒清。
老闆只會為你現在能輸出的結果買單，而絕不會為你的過去買單，哪怕它是輝煌的。
3.沒上過985的人，怎樣才能獲得和他們一樣的機會？
我前面說了這麼多，並沒有瞧不起985的意思。事實上，他們的機會確實大得多，而他們中的多數人，也確實很優秀。
只要保持旺盛的前進動力，他們的優勢是很明顯的。
我們想討論的是，對於沒那麼多機會的二本學生，想要獲得更好的機會和生活，應該怎麼做？
在我看來，只有兩點。
第一，擴展眼界。
很多時候不是你不想努力，是你根本不知道努力的方向。如果你周圍的人都是跟你同樣層次，多半你也就和他們一樣，安於現狀，不思進取，得過且過。
有時候，多看看外面的世界，多接觸不同層次的人，你才會知道原來還有那麼多新鮮而精彩的活法，這樣，才能確定自己改變和努力的方向。
第二，唯有加倍死磕。
就像我華為的直接上級，基礎不如人怎麼辦？
那可不就是比別人付出更多努力，別人娛樂休息時，你心裡也有點數，別跟著瞎混，繼續給自己加碼唄。
事實上，華為不就是個死磕典範麼？30年時間，擊敗了所有的電信巨頭，其中不乏眾多百年老店。
靠的什麼？
偏激者看到的是政策，是不人性的制度，而同樣進過華為的我，看到的是無數個夜晚，當友商都已酣然入夢，華為的工程師和研發人員真的在徹夜死磕，這才拼下的一個個客戶。
歡迎關注@焱公子，十年500強，專注寫職場，每天與你分享職場乾貨與成長心得。焱公子
題主問了一個好問題，引導大家去思考，不同的學歷畢業下，為什麼相對偏低學歷的人會發展得更好。
首先申明一下，當領導其實不一定能證明就是發展的會好，因為現實中不乏很多優秀的人才一心只想做個技術專家，而不願意當個管理者。假定兩者都想當領導的情況下，985的學生沒有競爭過二本院校，那麼又是因為什麼呢？子佳從三個不同的時間階段兩者的能力差異可能性，來做個分析。
高中階段：兩人的基礎智商和能力差異不大，考入不同層次的大學更多是個人努力程度、教育體制和運氣的影響
據科學研究表明，如果用比納量表來測試一個地區全部人員的智力情況，那麼不同智力人員的數量分佈呈現出完美的正態分佈：兩頭少，中間多。
中等智力（100±16）的人群，大概佔到總人數的68%，而如果再包含中等智力偏上及偏下的人員（100±32），大概能佔到95%的比例這意味著絕大部分人的智商真的相差並不大。
因此，在高中階段考上不同層次的大學，更多的在於其他因素的影響。這裡面可能有個人對高考的重視和努力程度，也可能是運氣因素。
除此之外，還有就是目前實行的高考教育體制的影響。
受不同省市的考生數量、錄取率的差異，都會導致即使真的是同一能力水平的學生，也會進入不同層次的學校。
比方說：山東、浙江的考生想要考上清華/北大，相應的分數要求要遠遠高於內陸經濟欠發達省份。
大學階段：二者獲得成長的情況，完全取決於能否利用好不同院校的差異性資源
985學校和二本院校最大的差別，不在於個體差別，而在於外部的資源和環境差異，能否運用這些差異拉開差距，完全看個人的用心與努力程度。
985和二本最大的差別在於以下兩點：
985學校教師資源豐富，相對來講名師更多，老師的教學方法、課程系統性可能會更好一些，可以節省學生的個人摸索成本，如果再有一些外部大咖資源的分享、講座、沙龍活動等，更容易加速學生的成長。
- 985院校的學生成績更加優秀，基於外部環境的影響，也更容易倒逼一個人不得不加快成長，跟上同學的步伐。
但是這兩點差異都是外部因素，身在985院校的學生能否成長更快，取決於其如何利用好這些外部資源。
如果這些外部資源都視而不見，一個985院校的畢業生也不一定比二本學校多出什麼巨大優勢。
工作階段：畢業參與工作後，學歷僅僅是一塊敲門磚，一個人的成長與進步會受到綜合能力以及其他各方面因素的影響。
即使考慮兩個人工作之後，同樣努力，能否當上領導，還可能會受到以下幾個方面的影響。
為人處事：也就是職場上常說的“情商“差異
- 能力素質：比如責任心、擔當力、溝通能力等
- 個性特徵：比如是否能面對衝突，處理好複雜的人際關係、各類工作管理衝突
- 機會匹配：是否存在相應的發展機會，以及機會來臨時的決斷力
- 背景關係：雙方所擁有的社會關係、後臺背景是否存在差異
- ……
以上這幾點只是簡單的羅列，對於職場，提拔一個管理者，靠考慮的因素會比這更加的複雜，學歷只是其中很小的一部分考慮因素。
結語
人與人之間的基本智商差距並不大的，後天環境的影響、個人的努力的方向、努力程度、努力的方法、才是拉開各自發展差距的主要因素。
五年時間，僅僅是漫長職業生涯中的第一小段路，更何況這個也只是個例因素，並不能因此就得出什麼武斷的判斷。
作為職場人，持續不斷的追求未來的個人成長，不糾結於過往取得的成績或些許遺憾，才是重點。
我是子佳看職場 ，大型集團企業HR總經理，嚴肅專業，偶爾搞怪的HR從業者，持續分享職場乾貨，關注我，我們一起職場前行
