本文內容來源：康海群，閱讀補丁
作者：康海群
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我的那些初中老師
江蘇如東 康海群
初中同學蔣淑麗建了個微信群。受益於異常發達的現代信息化交際網絡，不多久舊日同窗便蜂擁而至。憶往昔崢嶸歲月，侃今朝生活碎屑，大家彷彿又回到了年少輕狂的學生時代。
有同學曬出業已泛黃但保存尚好的畢業照，端詳著照片中當年那些風華正茂的初中老師，往事點點滴滴湧上心頭。
上世紀80年代末，袁莊中學還是一所完全中學，有高中部和初中部。有些老師是跨界上課的，特別是一些所謂的小學科，比如音體美、政史地的任課老師，這些老師綜合素養非常高，除任教一門主科外，還兼教一兩門小學科。
施雲松老師就是這樣一位有著深厚文化底蘊的老師。從同學們的私下談論中，我知道施老師教高中語文是出了名的，盼著有朝一日考上高中能分到他的班級，聽他上語文課。後來因為讀了師範，這個願望就落空了。慶幸的是，他教過我一學期的音樂課。音樂課上，我被他的教學風采深深吸引。他端莊儒雅，風度翩翩。他專注地彈著琴，靈巧的手指在黑白鍵盤上滑過，旋律如行雲流水，是那樣的優美！他飽含深情地唱著《一剪梅》《有一個美麗的傳說》等歌曲，聲音或激越高亢，或千迴百轉，是那樣的動聽！印象中當年音樂教材裡沒有這些歌曲，這些歌曲都是施老師自己選編的，歌譜歌詞抄寫在黑板上，從詞曲內容看，流行且深具傳統文化意蘊，可以說，既打上了深深的時代烙印，也反映了一個師者高雅的審美情趣，以至於時隔三十多年，在某個情境的激發下，我還能哼唱一段。現在想來，施老師當年就是音樂課程的設計者與踐行者，有著超前的教育理念。
後來聽說施老師調到掘港中學任教導主任，退休後還在給老年大學的學生講中國古典文學。畢竟有情懷的人總有一種喜好伴隨一生，總有一種價值讓人稱頌。
那時的袁莊中學教師隊伍臥虎藏龍，其中不乏名校畢業的高材生。教我們物理的許金繼老師是北京大學數學力學系畢業。他高高的個子，方方正正的臉，關於他講的物理知識如今我已忘得一乾二淨。只記得一天上物理課做實驗，我們每人分到一支水銀溫度計，這玩意兒我以前從未見過，稀罕著呢。許老師在前面大聲講著測量溫度的方法，我則摩挲著滑溜溜亮晶晶的溫度計，顛過來倒過去地把玩，看裡面的水銀是啥反應。一不小心，掉到地上，撿起來一看，注著水銀的那頭斷了一小截，我頓時傻了眼。怎麼辦？老師知道了一定會挨批評的，說不定還要賠償，這東西貴還是賤？要是賠償，我怎麼跟家裡說？一連串問題蹦了出來。再看看，還好，只是斷了，沒有碎，水銀也沒有流出來。我一邊安慰自己，一邊腦子裡快速檢索彌補的辦法。悲催的是，在那是個物質還相當匱乏的年代，沒有透明膠帶，要不問題就迎刃而解了。有強力膠也許行，可課堂上到哪兒去找？辦法倒有一個，我咬咬牙，把裹紮在剛剛受傷的大腳趾上的醫用膠布撕了下來，趁還有點黏性，我小心翼翼地把斷了的溫度計粘起來。
那是上午最後一課，下課鈴響了，大家紛紛把溫度計送到講臺上的容器提籃裡。這下要露餡了，眾目睽睽之下，你把纏著白膠布的溫度計放進去，不是禿子頭上的蝨子——明擺著嗎？我當時坐在教室中間偏前一點，遲遲沒有送，眼見大家陸陸續續走出了教室，才急中生智，索性把膠布撕了，把斷了的那一小截用紙包好放在桌子抽屜的旮旯裡，右手大拇指和食指卡住溫度計，手掌呈半握拳狀，壞了的一頭隱藏在裡面，掌中虛空，這樣不會割傷手掌，然後小心翼翼地把完好的一頭朝前伸著，裝著若無其事的樣子徑直走向講臺。高高的許老師站在提籃旁，眼睛盯著教室裡為數不多的幾個學生，我把溫度計放進提籃，順手輕輕撥了撥其它的溫度計，企圖掩蓋那隻壞了的溫度計，然後扭頭衝出了教室。
我確信，我的驚慌失措一定引起了許老師的注意。一個多月後的一天中午，冬陽煦暖，在騎車回家的途中，我遇到了他，我們同行，他說，他認識我父親，他家就住在紅星河東，與我家一河之隔。他要我腳踏實地，好好學習，至於那水銀溫度計的事他絕口不提。我懸著的那顆心才掉了下來。是許老師沒發現嗎？我想不是。
我上初中的時候，南京師範學院地理系畢業的張國磬老師已經是學校的副校長了。他給我們講地理課，不帶課本，他講話的聲音高亢有力，像是從擴音器裡發出來的，就是站在教室外面隔著門窗也能聽得一清二楚。這是他的習慣使然，我在袁莊小學教過他孫女，那時他已經退休了，來校接孩子，跟我講話一如既往，急促促，脆生生，激情洋溢。
校長季本龍是我同學季曉蓓的父親，他大概教高中的課，我們只有在開學典禮這樣學校大型活動中才會見到他的身影。身材並不魁梧的他，講起話來聲如洪鐘，頗具震撼力。1987年3月，朱開元校長走馬上任，那段時間我因病請假在家，沒能聆聽到他的教誨，只是在畢業照裡認識了他。當年袁莊中學沒有專職美術教師，退居二線的冒碩夫老校長給我們上美術課，課前總是用小黑板畫好範畫。課上拎著小黑板，簡單的開場白後就單刀直入，掛出小黑板要我們照著臨摹。
語文老師李琴、魏淑娟和政治老師葛愛萍，我在一篇文章中回憶過她們對我的幫助。那年月她們都三十歲上下，舉手投足間流露出中國傳統女知識分子獨有的氣質，溫文爾雅，慈母心腸，講課不疾不徐，井井有條，特別是她們的粉筆字，陰柔俊美中能見到剛正不阿。
與她們年齡相仿的劉伯山老師教英語，他板書的英文也一定練過，字如其人，每一個單詞圓熟而不乏俏皮。我們小學沒學過英語，好多同學入不了門，上課答錯了，他讓我們翻開書，指著某頁某行，一本正經地說，你看看，是不是書上印錯了？有些問題同學們實在回答不上來，劉老師就喊我，我對答如流，他總是笑眯眯地走近我，摩挲著我的頭，賞識之情溢於言表。也不知老天為什麼如此眷顧我，我的英語越學越好，初三竟然獲得南通市中學生英語競賽第一名，畢業考試還得了滿分。這大概是應了“親其師，信其道”的古語。
那時候不少年輕老師剛從大學畢業，給古老的學校注入了新鮮的活力。教數學的張勇老師圓圓的臉，胖胖的身子，架著一副近視眼鏡，上課言簡意賅，課堂結構非常嚴謹。每堂課的末尾他都會留兩三分鐘，給我們講時政要聞，講科學小故事，讓原本單調乏味的數學課變得趣味盎然。同樣教數學的徐東峰老師個兒不高，人很機靈，也很有藝術修養。記得初三新學期開學典禮上，他瀟灑專情地彈奏著電子琴，鄉下孩子第一次近距離接觸西洋樂器，個個豎著耳朵，聽得發了呆。徐老師的未婚妻李愛華老師教過我幾天英語，人長得俊俏，也很時尚。化學老師王文山高高的個兒，瘦挺的身材，白白淨淨，斯斯文文，講課有板有眼，眨巴著一雙明亮的眼睛，萌萌噠，厚道實誠。
其實，我是初二經袁莊中學教導主任冒玉清介紹，才從鐵果初中轉學過來的。關於我為何轉學，我曾撰文講過，這裡不再贅述。在鐵果初中上初一，教語文的蘇志祥老師我至今記憶猶新，他讀起課文來抑揚頓挫，會讓你浮想聯翩，不由自主地走進了課文所描述的情境。
教過我的初中老師還有很多，紙短話長，恕我不能一一記述。
此去經年，光陰改變了我們容顏，距離阻礙了我們會面，彼此的心卻緊緊相連。如今，他們依然活在我的記憶深處，乃至一見到照片，與他們共處的美好時光便瞬間激活，停留在過去某時某地的那段情誼又在心頭瀰漫開來。
（作者：康海群，現供職於江蘇省如東縣教育局）
