作者趙曉峰
申論考試是公務員主考科目之一，申論試題作答，不僅要求考生有足量的知識儲備，更要有靈活的的答題技巧；不僅在備考階段得出經驗，更要在考試時候答出經典。
作為一名當年參加公考的過來人，我認為一篇好的申論文章，必須要彰顯思想、體現個性，必須在備考和考試兩個關口做到有的放矢，具體而言就是在“一練、二看、三思、四度”四個方面做文章。
Part1--“一練”
就是繃緊訓練一根弦
練是提升寫作能力的必經階段。考生只有繃緊訓練這根弦，申論寫作才會有起色。
宋代文學家歐陽修創作的寓言故事《賣油翁》，形象地告訴我們“熟能生巧”的道理，申論練習也是如此。
通過對申論試題的大量練習、反覆練習，申論作答的精神要義、思想內涵會躍然紙上，政治形勢、民生問題、抒情敘事、歌功頌德等各類題材會屢見不鮮；
概括性試題、分析性試題、對策性試題、應用文寫作題等各類題型司空見慣；
倡議書、頒獎詞、意見建議、工作總結等各類寫作文體應會盡會，考生的寫作水平會因訓練得到提升。
Part2--“二看”
就是看過熱點看弱點
看是夯實寫作基礎的關鍵一環。
現在的申論考試也在轉型，呈現出“熱菜”、“冷菜”一起上的局面，這就要求我們在看的過程當中，既要看熱點，還要看弱點。
簡單來說不僅要看大會報告、一號文件、兩會亮點，還要看百姓冷暖、背後故事、生活瑣事。
看熱點，有助於我們把握新動向、悟透新內涵、記下新術語；看弱點為我們積累了素材、創新了思維、激發了興趣。
現在的申論命題雖然以“冷”為主，但寫作時必須以“熱”為綱，只有在看的過程中堅持“冷熱並蓄”，才能補齊知識短板，用平時積攢的一缸水填滿申論考試的一杯水。
Part3--“三思”
就是思前思源思後
“思”就是佈局謀篇的過程。
說到底就是一個發現問題、分析問題、解決問題的醞釀過程。簡而言之，就是處理好“是什麼”、“為什麼”“怎麼辦”的問題。
例如，讓考生結合給定材料寫一篇關於所處區域養老服務體系建設方面的調研報告，考生完全可以按照“是什麼”、“為什麼”“怎麼辦”的思路去思考。
“是什麼”的部分：
考生結合材料思考一下所在區域60歲以上老年人口的特點、生活狀況以及當地政府如何在養老服務體系建設上落實政策、加大投入、改善設施、創新舉措等方面發力的情況；
“為什麼”的部分：
考生在提取材料觀點的基礎上，植入自己的觀點。比如，養老服務體系建設雖然取得了一定成效，但與經濟社會發展還不相適應，與廣大老年人的需求還存在差距。
究其原因：一是子女忙於工作，無暇照顧老人，
“空巢老人”日益增多，“養兒防老”傳統模式面臨瓦解,家庭養老功能趨於弱化。二是民辦機構實行社會化運行，收費高，個人投入高，社會和家庭難以接受，民辦養老機構建設面臨著一系列困境；
三是部分老年人認為到養老機構去養老都是“孤老”，無兒無女才去的，心裡牴觸情緒比較大。
四是由於老年人護理工作髒、累，且責任大，一般人不願從事並且看不起這個職業，社會養老服務隊伍後勁不足。除此以外，考生還可以按照自己的所見所想加以發揮。
“怎麼辦”的部分：
考生應結合原因分析，提出對策建議。比如，推進養老服務體系建設，事關廣大人民群眾的切身利益，是一項重大民生工程，也是一項政府長期兜底的系統工程。
為此，提出以下意見和建議：
一是充分認識加強養老服務體系建設的重要意義，重視發揮政府的主導作用；
二是切實抓好土地供應、稅費優惠、金融服務等政策的落實，降低社會力量舉辦養老機構的門檻；
三是充分利用家政服務、醫療保健、心理諮詢等現有市場服務資源，完善居家養老服務功能；
四是加強養老隊伍建設，積極培養和引進老年康復、老年病治療、養老機構管理等方面的專業人才，提高服務質量。
Part4--“四度”
就是找準角度、挖掘深度、體現高度、端正態度。申論答題要時刻體現角度、深度、高度、態度四維意識。
1、找準角度
找準角度，就是在通讀材料的基礎上， 為起一個響亮而準確的題目服務。
曾記得有一年的全國高考作文試題是閱讀寓言詩《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯繫生活實際，展開議論，寫一篇不少於600字的議論文。
給定材料如下：麻雀說燕子/是怕冷的懦夫/燕子說黃鸝/徒有一身美麗的裝束/黃鸝說百靈/聲音悅耳動機不純/百靈說最無原則的/要算那鸚鵡/鸚鵡說喜鵲/生就一副奴顏媚骨/喜鵲說蒼鷹好高務遠/蒼鷹說麻雀寸光鼠目。
當時，好多考生在題目上大做文章，有的考生寫的是“不畏浮雲遮望眼”，雖有詩意，但切題不夠準確；有的考生寫的是寫的是“鼠目寸光與現實主義”，
或寫出了：“燕子最美、要保護鳥類”之類完全脫離題意的文字；有的考生則寫出了“金無足赤，人無完人”，既引用了經典，還做到了定位準確。
2、挖掘深度
申論作答，要善於積累和運用資料。要把“練”“看”“思”過程中積累的材料累積在一起，進行深度加工，提煉出新思路、新思想、新辦法、新舉措 ，完全為寫作服務。
比如，通過閱讀材料，你如何看待教育產業化。我認為，教育產業化的推行降低了入學門檻，使大部分學生享受了上大學的機會；提高了勞動生產，推動了經濟發展。
同時，我也認為，教育產業化的推行背離了教育發展規律、增加了學生家庭負擔、扭曲了學校辦學的價值取向。
在這裡通過正反對比去論證事務，使答案更明晰、說法更有力，更能體現考生的辯證思維和對材料的深度加工。
3、體現高度
蓋樓最關鍵的一環便是築好框架，申論作答也是如此，只有提高站位編好籃子，放進菜，才能體現籃子的高度。
比如，剛看過的2017年12月8日《人民日報》署名文章框架構築的就非常好，文章敘述的是國際追逃追贓事宜。
其中，一級標題是《營造“天羅地網、無路可逃環境”，彰顯“有腐必反、有貪必肅決心”---2017國際追逃追贓步伐加速》.
三個二級標題是這樣敘述的：堅持正確政治方向，營造“天羅地網、無路可逃”的環境和氛圍；積極拓展反腐敗國際合作“朋友圈”，佔據國際道義制高點；追逃、追贓、防逃三管齊下打出創新組合拳。
這框架結構站位高、思路明、切題緊，不失為一篇好的文章，絕對是“A”類得分。
4、端正態度
這裡說的端正態度就是對文章的潤色修改要務實、仔細。
魯迅先生曾說:“好文章不是寫出來的,而是改出來的。”，申論寫作從命好題目，到構思選材、動筆寫，再到最後的修改，是一個完整的過程，好多考生在這一環節比較高調，呈現出“未思先答”和直接在試卷上作答，這一舉動使考生完全喪失了對文章修改的機會。
我建議:
考生最好在時間允許的情況下，將大體框架在草稿紙上勾勒一遍，然後在正式謄寫過程中，逐步準確把握語句、層次、用詞、錯別字、標點 ，力求文章盡善盡美。
