如果我們想要了解大老師追求的“真物”，那麼就需要好好分析一下本番的番名——《我的青春戀愛物語果然有問題》。
不知道大家在看到這個番名後，第一反應是什麼？或者大家覺得番名中的重點是什麼？我來說說我的看法：我覺得番名中最重要的兩個字是——青春！
那麼，為什麼重點是青春，而不是愛情？這裡問大家一個問題：青春和愛情是什麼關係？我認為，青春和愛情是包容和被包容的關係。青春是一個大的概念，其包含的內容有很多：愛情只是青春中的一部分。
大老師所追求的“真物”，其實就是一段青春成長故事。
以下會從6個維度進行具體分析：
友情
關於友情，我們來具體分析一下三人個性及為人處世態度的不同之處：
大老師：性格扭曲、不屈服於孤獨、“享受”孤獨、極致的孤獨代名詞。
雪乃：高傲冰冷、銅牆鐵壁般完美冰雪女王，不善於表達自己，不信任他人，刻意與他人保持距離 ，封閉內心世界。
糰子：溫柔善良，擅長察言觀色，迎合他人，活躍群體氣氛。
梳理下來，我可以發現三人有一個共同點：三個人同樣沒有朋友，交心的朋友。
雖然大老師和雪乃都刻意保持與他人之間的距離，但其實在他們內心深處仍然還是渴望著友情。
我們可以回顧一下，大老師在高中開學典禮的第一天，特意提早出發，想要有一個嶄新的開始，說不定可以交到朋友；雪乃在小的時候給葉山和姐姐陽乃製作過巧克力；糰子最開始極力討好三浦。這三人的表現就差把“我渴望友情”寫在自己的臉上，但可惜事與願違。
《春物》的故事就是從這裡開始的：三個孤獨的人因為各種巧合在“侍奉部”相遇，他們從最陌生的同學關係，經歷了無數磨礪，最終成為了互相敞開心扉，互相依賴的重要朋友。
三個人在“侍奉部”都得到了成長，發生了改變：
大老師從一開始對友情的唾棄，到逐漸開始關注“現充小分隊”的“虛假”友誼，再到後來對糰子和雪乃的敞開心扉，追求“真物”宣言。
雪乃從開始的拒人千里，不信任他人所有事依靠自己，到後來敞開心扉，學會依靠糰子、大老師，再到後來在遊樂場中雪乃對大老師說：將來的某一天，你要來拯救我哦。
糰子從開始的一味迎合他人，到發覺自己的真心，到想要成為雪乃和大老師的依靠。
三個人對友誼的態度發生了改變，在不知不覺中他們對友情產生了渴望，他們渴望著真正的友誼。三人本來可以迎來朋友間最美好的結局，直到那顆名為“愛情”的種子在三人心中生根發芽......
青春期中的友情是最純粹的，那時的我們不必考慮利益關係，也不用顧慮長大後步入社會的“站隊”抉擇。很多人可能喜歡安靜，喜歡一個人的感覺；但是喜歡一個人，喜歡安靜並不代表著同樣喜歡孤獨，不被人理解，理解不了他人，沒有友情的人才真正能體會到孤獨。
愛情
關於三人過去的愛情經歷，通過TV動畫我們只能得知大老師在中學時代，由於沒能理解同班女生的真實心意，將女孩的善良和憐憫當成了對自己的好感，那麼迎接大老師的結局可想而知，便是女生拒絕和同學們的嘲諷。自此，大老師關閉了心門，開始了刻意追求孤獨的旅行。
雪乃：由於家族的關係，從小和葉山便是好朋友，由於姣好的面容深受男生們的歡迎，因此被女生們嫉妒並遭到排擠。曾經也傳出過與葉山的緋聞，疑似葉山使用了錯誤做法，不僅沒能解決問題，相反另雪乃收到了更大排擠，從而影響了雪乃的個性。
糰子：糰子的情感經歷通過TV動畫我們不得而知，暫不做過多分析。
三個人中，大老師和雪乃對愛情在最開始無疑是拒絕的，內心封閉連朋友都沒有的兩人又怎麼會擁有愛情呢？
“侍奉部”同樣是三人愛情的轉折點。也許是同病相憐，亦或許是日久生情：在一次次委託任務中，三人從相識到相知再到相戀。大老師那：除了自己，沒有人受傷的世界已然不復存在，因為每當他選擇“自爆”之時，受傷的早已不再是他一人。
雪乃被冰封的內心在大老師和糰子的溫暖下終於迎來溫暖，堅強外表下的脆弱也終於被人發現，她也再一次學會依靠他人。
處處為他人著想，迎合他人的糰子，終於找到了最重要的歸宿。
如果兩位少女沒有愛上同一個人，這一切是多麼的美好......
愛情同友情一樣，在我們的青春中佔據著極為重要的地位，有人說：沒有談過戀愛的青春，就不算青春。因為沒有談過戀愛的青春，是不完整的青春。
青春時期的戀愛，如同白紙上滴濺開的粉色顏料，不經意間就佔據了整個頁面。青春時期的愛戀同友情一樣，青澀而又純粹，那時的我們可能還不懂生活的辛酸，不需要柴米油鹽而煩惱，享受的是兩個人在一起的幸福時光，為你的高興而開心，為你的悲傷而痛苦。
青春的愛戀就如同櫻花味的冰淇淋，每一口下去，甜而不膩令人回味。
親情
在劇中，親情的衝突主要匯聚在雪乃身上。作為家中的次女，雪乃永遠活在姐姐陽乃那近乎完美的陰影之下。自己的所有所作所為，似乎都在模仿著姐姐。文化祭也好，學生會競選也好，只要姐姐曾經做過同樣的事，那麼自己一定會被拿來對比。母親的“專政”將所有“政治”任務都託付於陽乃，而自己也許從一開始就是不被期待的
“代替品”而已。也許這些註定了雪乃與姐姐和母親的不和。
雪之下陽乃
回想自己的青春時代，哪個孩子沒有和自己的父母吵過架？誰沒有聽到過父母口中“別人家”的孩子？又有誰不希望得到父母的認同？
青春期的我們，也許也和雪乃一樣，無法妥善處理好與家人之間的關係，而這不也是我們青春的一部分嗎？
童（天）真和純粹
大老師和雪乃是那麼的相似：他們同樣厭惡著謊言，想要做最真實的自己。其實如果我們把大老師和雪乃看做天真純粹的孩子，也許我們就可以理解他們倆的做法為何顯得那麼極端。
雪乃想要一個人獨攬所有事情，不就像一個天真無邪的孩子嗎？通過努力來證明自己，贏得他人的認可；大老師破壞問題本身，而非解決問題的思維方式及做法，像極了兒時天真爛漫的我們。
如果說大老師和雪乃是天真純粹的“孩子”，那麼完美人設的葉山就是圓滑複雜的“大人”了。
動漫中，葉山被塑造了一個完美的形象——德智體美全面發展，有顏值有身段，性格溫順，總給人一種積極陽光的感覺，不論走到哪裡都會成為人們眼中的焦點，以至於最後葉山成為了“別人眼中的葉山”。
他圓滑的處事方式與大老師和雪乃形成了鮮明的對比，但是在光鮮的外表下只有葉山自己知道——名為被他人期待的重擔。
相較於“孩子”和“大人”，糰子更像是一個處在兩者之間的“小大人”。糰子的處事風格較大老師和雪乃要更圓滑，但是她的內心仍然渴望著孩童般的純粹，也許她的內心並不想快快長大。
大老師和雪乃就好比孩童時的我們，渴望著純粹的親情、友情以及愛情；糰子就像青春期成長中的我們，逐漸告別天真像大人的圓滑複雜走去；葉山就像長大後步入社會的我們，總是巧妙的周旋在人與人之間，努力維繫著自己的人際關係，回應他人對自己的期待。
步入社會開始工作的我，時常會感嘆：上一次像大老師那樣不在意他人感受直抒胸臆是在什麼時候了？自己什麼時候變得不再像雪乃那樣渴望通過一個人的努力來證明自己了？
謊言、失敗和迷茫
青春必然少不了謊言、失敗和迷茫，誰的青春沒有撒過謊？沒有經歷過失敗？誰又不曾迷茫？
大老師和雪乃都厭惡謊言和欺騙，誠如雪乃這樣完美的人物，仍然對大老師隱瞞了車禍的真相，從大老師進入“侍奉部”的那一刻起，雪乃就已經撒謊了。
大老師一直不屑“現充組”那建立在謊言之上的友情。但是當他看到“現充組”中的每一個人，為了維繫友情而絞盡腦汁、拼盡全力，哪怕狼狽不堪也要守護“虛假”友情的時候，大老師的眼睛就已經無法從他們身上移開。大老師甚至心中自問：剛才我為什麼要看他們呢？
在文化祭上，雪乃受到姐姐陽乃的影響，曾想自己一個人包攬學生會的工作，以此以證明自己，然而最終迎接她的是過度勞累後的體力不支。那一次，雪乃失敗了。
在聯合學生會活動中，大老師本想靠自己一個人協助一色完成任務，然而最終的結果卻是活動準備進度拖延到不可控制。那一次，大老師失敗了。
面對謊言和失敗，我們都會感到迷茫，大老師和雪乃也不例外。當車禍真相被揭露，當三人間的友誼建立在“謊言”之上，當兩人一慣的做法被現實錘爆，大老師和雪乃都感到了迷茫。
是什麼時候開始，我們活成了自己最討厭的模樣？
成長和改變
青春成長道路上有謊言，有失敗，有迷茫，但同樣也有成長和改變。
原本結果導向，力求通過“自爆”營造一個沒有人受傷的世界的大老師，終於也會考慮到身邊人的感受，在競選學生會長事件中選擇了折中的處理方法，在聯合活動中對雪乃和糰子敞開心扉渴望真正的友情，並尋求幫助。
那個曾經的冰雪女王也學會了依靠他人，嘗試突破束縛，從姐姐的影子下走出。
那個曾經一味迎合他人，調解氣氛的糰子小天使，也終於作出了自己的決定，勇敢的邁步：競選學生會會長、嘗試挑明三個人的關係......
青春像一把刻刀，在我們不斷成長尋求改變的過程，就是不斷雕刻自身的過程，這個過程可能非常痛苦，伴隨著錯誤與迷茫，但是當雕刻完畢之時，迎接我們的是一個更好的自己。
青春伴隨著許許多多的第一次：第一份友誼、第一份愛情、第一次與家人吵架、第一次失敗、第一次撒謊、第一次改變、第一次成長......
青春是一場考試，在交出自己的答卷之前，我們無法判斷對錯。這場青春成長之旅，就是大老師所追求的“真物”，面對青春成長道路上眾多的第一次，大老師是困惑的：他渴望愛情也珍惜得來不易的友情，他怕著一切情感都建立在謊言之上，如同泡沫一般一觸即破。但，他更怕行屍走肉般逃避現實的自己。
人生成長道路上諸多的第一次也許會讓我們感到迷茫和不知所措，當我們迷茫無助的時候不妨停下前進的腳步，欣賞名為青春的景色，也許你會發現道路雖然很長很泥濘，但是路邊的風景真的很美。
以上就是我對大老師所追求的“真物”的理解和分析，俗話說：一千個人眼中有一千個哈姆雷特。對於《春物》，每個人不同的經歷和性格，造就了各自不同的理解，歡迎大家留言討論，分享自己的《青春戀愛物語》。
