一、 課程題目：小學音樂課：《多快樂呀多幸福》教學設計
二、教學目標：
1、通過學唱藏族童謠《多快樂呀多幸福》，體驗藏族民歌高亢嘹亮的特點，並能用愉快的心情、連貫的聲音演唱。
2、初步學習藏族舞的基本動作：踢踏基本步和三步一體踢。
3、瞭解藏族的風俗，激發學習興趣，促進民族大團結。
三、教學重難點：
教學重點：嘗試學跳藏族舞的基本動作並在學唱歌曲和體驗藏族文化的同時，感受藏族民族的熱情奔放。
教學難點：正確掌握歌曲中附點節奏，及有感情的演唱歌曲。
四、教具準備：多媒體、卡片、掛圖、電子琴、
五、教學方法：教授法、小組合作探究法
六、課時安排：一課時
七、教學過程：
(一)創設情境 激趣導入
1、導入語：今天老師要帶同學們去一個神秘而又美麗的地方做客，請大家來看一看、猜一猜，我們要去哪裡呢?
2、播放課件圖片，引出藏族並介紹美麗的西藏風俗文化。
(二)初步感知 拍打2/4節奏
1、師：請同學們說一說自己對藏族的瞭解。
2、師：出示卡片：“扎西德勒”——吉祥如意 “巴扎嘿” ——你真棒(讓學生學習這兩句藏語)
3、學跳藏族舞：讓生跟老師一起學跳幾個藏族舞動作，並配上《多快樂呀多幸福》樂曲伴舞，為後面的學唱歌曲和表演做好準備， 並使學生初步感知《多快樂呀多幸福》這首歌曲。
4、節奏遊戲：請大家做一個節奏遊戲，要求用手腳配合。
邊拍節奏，邊配上音樂《多快樂呀，多幸福》來伴奏，為後面學會歌曲後配伴奏做好準備。
(三)用心感知 學唱歌曲
1、教師範唱，學生輕聲跟唱。要求：用一半音量，吐字清晰有彈性。
2、再次聽賞歌曲《多快樂呀多幸福》，讓學生對歌曲旋律更加熟悉。
3、教師範唱，讓學生大聲跟唱。
4、跟琴聲逐句練唱歌詞，並強調重難點樂句唱法：附點節奏、一字多音處
5、採取師生接唱、男女生對唱等方式。鞏固學生對歌曲的掌握，並讓學生學會完整連唱歌曲。
(四)創編表演 培養能力
導語：熱情好客的藏族人民來請我們參加他們的篝火舞會了，同學們你們願意來參加嗎?願意和藏族小朋友一起來唱歌跳舞嗎?
讓生現學現用把所學的藏族舞動作自己組合創編並配上音樂跳起來。師生共同參與把學習推向高潮。
(五)總結深化 疑難解答
我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌，繼承和發揚我們具有民族特色的文化。並解答學生的疑難問題
(六)課後作業
讓生課後再蒐集藏族歌曲來唱一唱，進一步感受藏族歌曲的特點。
