未成熟的小蝸牛
三歲看大有道理。父母的角色非常重要，孩子三歲之前一般跟父母在一起比較多，父母的一言一行非常影響孩子。因為那個時候孩子模仿能力和學習能力，以及語言能力非常強，孩子是什麼性格，這個時候雖說不太準確，但也差不多了。
七歲看老，我倒不是特別贊同但也是有道理的。因為七歲的孩子懂事很多了，可塑性很強，能講清楚很多事情，這個時候大人的引導顯得尤為重要。榜樣的塑造非常重要，給孩子在心裡要留下優秀，美好的根，相信長大以後不會太差。所以這是人們常說的七歲看老。但是孩子成長的階段總會遇到各種各樣的障礙或者考驗，甚至苦難，同樣也會打破未來的方向。這個後天的家庭，教養，以及學校教育，和所交的朋友都很重要呀！
飛流直下銀河白練
一個孩子落入狼的手裡，有的會被狼撫養，這就是狼孩。例子不多，確實有幾例。狼孩是不會直立行走的，生活習慣也接近於狼。
這說明絕大多數孩子的素養取決於家長的教育，不排除有極個別孩子天生的壞種，也有的天生心善，這屬於個例，跟我們一般人沒太大關係。
那為什麼是三歲看大，不是八歲看大，十八歲看大呢？因為人的生理是有一定規律的，幾歲長鬍子，幾歲來月經，幾歲出現人體性特徵，這在人類是大同小異的。
同樣，人的心理和學習能力也遵循這樣的規律，一個剛出生的孩子，三五歲會熟練的講話，跟著中國人，說中國話。跟著英國人，說英國話。這些是自然而然輕而易舉的事情。
那時候的學習能力是驚人的，但是，請注意，那時候的心理增長速度也是驚人的。
可到了七八歲以上，孩子再學英語，就不一樣了。心理的增長也會放慢。
在黃帝內經上講，女孩子是以七位節點的，比如七歲，十四歲,二十一、二十八、三十五、四十二。每一個節點都伴隨著身體的變化。這其中有一個變化就是更年期，說白了也是一種生理和心理的綜合反應。
三歲看大，七歲看老，基本差不多，因為，定型了。有例外嗎，有，很少很少。
小橋sunny
“三歲看大”，“七歲看老”可以看做是重視幼教的“古訓”，但絕不是真理。如果僅“三歲”就把一個人退休前的“前途”看“死”了。我們還培養他們幹什麼？自由發展豈不省心，省事，省時，國家不更省去許多人力物力嗎？如果“七歲”就能定一個人至死的人生，我們還在教育丶生活丶身體丶德育諸多方面下大功夫，花大力氣幹什麼呢？
比如我們請一“行家”識得一“七歲”神童，將來一定立“大家”之列，卻不給他必要的教育，長大後他能成“家”嗎？顯然，沒有後天的教育與努力了，成才是荒誕的！反之，“七歲”就看一輩子是“混混”的，得以良好教育，生活於良好的環境，你能斷定他一輩子一定是混混嗎？顯然結論也是或然的！
人之善惡不是“看”出來的！人之善惡不是天生的！
在我們的民族急需大量有用人才之際，“三七”說只能理解為基礎教育，即從小教育很重要。不能作為培養教育的準則或經驗。中國教育過去沒真的“看”出人才，今天與未來也更不可能憑三七論“看”出人的良莠。中國的騰飛靠千千萬萬個“三七”孩子的成才誰要把“三七”論當真理，不僅誤了自己的孩子，誤了一代或幾代人，更會誤了國家的前途。若天下奉“三七”說為真理，罪過就大了！
誠答。
