原创/倩倩的黄金屋
原创不易，抄袭必究。
常听人说:“感觉再也不会有爱了。”成年人的幸福真是不易得，所以才总有什么“人间不值得”。
不由得想到小时候，那时候一件新衣服、一颗糖都能让我们高兴好久好久。可是越长大，我们好像越缺少这种简单快乐的能力了。
是什么让孩子们更容易感受到幸福呢？
《孩子们的诗》也许可以帮我们找到这个答案。这是一部非常特别的诗集，本书由果麦主编，精选了七十多首小朋友写的诗，诗的作者最小的不过3岁，最大的也没超过13岁。这本诗集一经出版就广受好评，多位学者为它写作推荐语，豆瓣上也取得了9.0的高分。很多读者都说在孩子们的诗里找到了久违的感动。
易中天说："孩子都是天生的诗人，也许他们并不认为是在写诗，只不过童言无忌，但千万不要给它们也穿上皇帝的新衣。"
我们为什么能从孩子们的诗里获得感动？为什么人越长大，越感觉不到幸福了呢？究其原因，孩子们有一颗不被世俗和欲望蒙尘的赤子之心。而我们在长大的过程中，这种纯真的赤子之心却被公式化的套路逐渐埋没了。柴米油盐，为生计奔波，我们在忙碌和焦虑中早已丧失了感受万物之爱的能力。
但在《孩子们的诗》里，你可以读到孩子们在用感官知觉认真感受这个世界，使得他们与这个世界更深的连接在了一起。这也是为什么我们能从《孩子们的诗》里读到爱和感动。
下面，我将带大家一起来品读一下孩子们在诗集中体现出来的感官知觉，感受爱的力量。
书籍墙面
一、感官觉知，用身心感受千疮百孔世界中的一抹亮色
感官是指感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等，依次对应的感觉是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。现在的社会中总是充斥着许多的杂音，技术一直保持着对我们感官世界的刺激，却让我们日渐麻木。
而孩子因为初生牛犊，刚刚开眼看这个世界，才能在这已充斥着无数诱惑的、千疮百孔的世界中感受那一抹亮色。
1.世界坚硬而柔软，寒冷也温暖，体验找到有趣的灵魂
在《孩子们的诗》中有很多关于触觉的描写，体现了孩子们对世界的好奇和爱意。
这世界的美好，不上手去摸一摸怎么知道？于是，他们会用手去摸一摸柔软的土，抓一把飞逝的风。脚也是个不错的媒介，他们撒开腿，一溜烟奔进稻田里，脚踏在不松不软的土地上。
孩子们还能用心去感受触觉之美。他们不仅会感自己之痛，还能感万物之痛。春天的时候砸冰，一个孩子把冰砸裂了，但又心疼它，冰会不会疼呢？直到春天到来，他方释然，万物复苏，一切都值得原谅。
孩子们是天生的实干家，他们精通于用身体感受万物之美。他们用四肢、心灵实实在在地感受着这个世界的坚硬和柔软，寒冷和温暖，在体验中丰富自己的灵魂。
书中插图
2.世界嘈杂却也安静，听或不听，皆是爱的体验
我们越长大，好像对于声音的分辨能力反倒越差了。孩子们对声音却是异常敏感的。我还记得，小时候总是能很远就听到父亲回家的脚步声，早早就帮他打开门迎接他回家来。《孩子们的诗》一书中也有很多关于声音的诗。
啪
点燃了
叭
吸入一口一口毒气
噗
吐出一个一个幽灵
听细微的声音：孩子在听音这件事上比成人更胜一筹。这个叫王灿的小朋友巧妙地用到“啪……叭……噗”这样的拟声词，形象生动地用声音描写吸烟的过程，瞬间就将我们带入了场景中。由此可见，孩子们总是能在细碎的日常里发现很多声音的细节。
当你看书的时候
你听不见街尾车响的声音
可当你确定看完一本书的时候
你会突然觉得街上好吵
听心流的声音：这个叫谭子洪的小朋友在看书的时候忘记了外界的的干扰。他已经进入了心流的状态。沉浸在心流中，暂时关上我们的耳朵，也是十分美好的体验。
在孩子们的世界里，世界嘈杂，却也十分安静，听或不听，皆是对这个世界爱的告白。入则享受烟火气，出则常备自在心。听亦乐，不听亦乐，时时可乐，这也是我们应追求的状态。
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3.鼻尖有香，舌尖有甜，嗜糖的人最懂幸福
味觉产生自味蕾，而嗅觉与味觉是紧密相连的，当嗅觉失灵时， 80%的味觉也会跟着失灵。孩子们的诗里不乏味觉和嗅觉的描述。
快乐是黄色的
它的味道像糖果和巧克力
闻起来像香甜的蜂蜜
这个叫刘子敬的小朋友应该是一个吃货，因为对他来说，快乐的味道就像糖果和巧克力一样，闻起来则像香甜的蜂蜜。
在《甜与权力》一书中，作者西敏司指出，所有的哺乳动物都喜欢甜。一方面对甜的需求是人类的本能，另外一方面在很多的社会环境中，糖又会加大人们对自己身份的认定。原始社会中物质极为匮乏，对糖的向往也象征着人们对美好生活的向往。
这种向往在孩子的诗里就可见一斑，他们闻到的风也是香甜的气息，这沾了满身花香、果香的风啊，化身灵动的文字跃然纸上了。
这就是孩子们的快乐，哪怕只是吃到一口美食，闻到一阵花香，都可以高兴到写出一首诗来，因为快乐就是最简单的事情。
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二、明与暗的对比，光与影的几何造型，体现出独特的视觉艺术魅力
眼睛应该是我们使用最多的器官了。尤其对被三屏裹挟的现代人来说，我们放不下手机，一刻也不曾让眼睛休息。可是我们对色彩的追求却越来越单一，很多美好的事物一旦荧屏化就失去了原本的色彩，万物都蒙上了一层蓝光。
所幸，孩子们似乎是天然的调光师、摄影家，他们眼中的光与影、明与暗让我们震撼。1. 光是初生的柔和，追思盛夏光年里的纯真记忆
“神说，要有光”
在孩子们的诗里，明亮的白天、太阳、灯、月亮、星星等都是孩子眼中的光。
- 孩子们眼中的光是可爱的：黎明是睡在黑色大睡袋里的孩子，露出脑袋却像做错了事情一样不断试探。
- 孩子们眼中的光是善良的：他们愿意和阳光一起睡觉，却和太阳一起被大雨淋成了落汤鸡。 对孩子来说，从手电筒发出的光都可以是黑夜中的一根拐杖，帮助孩子们走正确的路。
- 孩子们眼中的光是柔和的：月亮和星星是从树枝戳破的窟窿中透出的天外光亮。这种光很微弱，却能暖人心。
孩子们眼中的光大多是柔和的，是可爱的，是善良的。正如专业的摄影师往往喜欢漫射或者折射的自然光，不喜欢正面的强光。孩子们也都非常擅长于在诗中描写柔和的光。柔和的光线，就像我们美好童年的滤镜，那么纯真却那么美好。
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2. 影不是光的反面，黑夜不是邪恶的化身，黑暗、夜间皆是质朴和童趣
成年人总是不喜欢黑暗的，黑暗让人恐惧，黑夜意味着危险。在成年人的世界里，黑暗、阴影总是邪恶、孤独的代名词。可是在孩子们眼中却不是这样的。
- 孩子们眼中的黑夜成为了弱势群体：在姜二嫚小朋友的诗中，黑夜本是一张完好的布，却硬生生地被灯烫出了一个洞。你说黑夜无不无奈、委不委屈？
- 孩子们眼中的黑夜是游戏的天堂：游俊杰小朋友认为月亮是老师，星星是学生，白天星星都在上课，晚上才被放了出来。所以夜晚是大课间，星星们都出来玩耍了。
- 孩子们眼中的黑夜是适合诗人的：姚铭琦小朋友并不喜欢白天，她认为白天是多数人的，而且白天没有诗人，不适宜聊诗。
在孩子们的诗中，黑暗、阴影并不是邪恶糟糕的事物。孩子们可怜黑夜，喜欢和黑夜玩耍。恰恰说明了，阴影并非光的反面，在善良的小朋友心中，黑暗、夜间也都象征着质朴与童趣。
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3.模糊的光与影，是具象艺术与抽象艺术的融合，体现出视觉艺术的魅力
光与影是相伴共生、相互成就的。两者不同于我们普遍理解的明暗对立，而是亦正亦邪。在孩子们的诗里，阳光可以是吃人的怪物，而黑夜也可以有抚摸大地的温柔。
孩子们是天生的诗人，也是天生的画家。自然界的光与影是瞬息万变的，而孩子们却用自己的眼睛将这种光影的模糊定格下来，形成文字。于是我们看到了诗作中的光影变化不定，模糊，却超现实。
在《孩子们的诗》中，孩子们因为词汇量有限，很少用多彩的形容词表现视觉效果。他们将光影具象化、拟人化，却又赋予了抽象的意义，表现出了一种朦胧的美感。在模糊的光影中，具象艺术和抽象艺术实现了融合，体现出了视觉艺术的无穷魅力。对世界无爱的人实在写不出这样的诗作。
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03 从孩子们的感官享受里感受爱的力量，增加父母与孩子之间的情感联系
我们从不缺少爱，缺少的是感受爱的能力。——《感受爱》
爱不是自然得来的，你需要去感受它。从孩子们的诗里，我们可以读到，他们真的在充分调动自己的感官去感受这个世界，爱这个世界。而我们也可以向孩子们学习这种感受爱的能力，让自己越来越幸福，体会人间值得。
1.充分调动感官知觉，巧用非语言线索建立与世界的连接
感官知觉，即我们通过感官接触到客观事物，并在头脑中产生整体认识的过程。我们的生活因技术而舒适，但随着人们越来越依赖于聊天软件，我们面对面接触的机会就越来越少。
在虚拟对话的过程中，我们认识和理解彼此的非语言线索都丢失了。原本靠眼神、肢体和语言共同传递的信息，现在只能靠文字和表情包来传递，交流显得非常苍白无力，自然无法从交流中体会到爱和美好。
因此，我们要学会放下手中的手机、电脑，从虚拟场景抽身而出。去和朋友面对面的聊天，来一场野外漫步，调动自己的所有感官去体验这个世界的爱意。当看见、听到、尝到、闻到、触摸到的时候，我们才是真实的活在这世上。
2.放空大脑，体验生活，感受当下的美好。
人们总是问："他爱不爱我？"越问却越不自信了。其实，我们感受不到爱，都是因为思考太多，体会太少。
心理学家西格尔博士指出，预先的胡思乱想，对人作出预判是阻碍我们感受被爱的壁垒。同时她提出要学会释放自己的压力，别让任务的繁忙影响自己体验当下的进程。
- 可以去找一位友人交谈，与其建立积极的情感连接。
- 试着为自己找到一个感官输入的方式，如色、声、香、味、触等。这招我亲测有效，有一段时间我觉得压力很大，便买了些鲜花摆在办公桌上，每次压力大的时候就拿出来看一看、闻一闻，顿觉心情舒畅。
总之，试着发现让你镇静下来体验生活的方式。千万不要忘记充分调动你的感官，去感受这个世界。时刻提醒自己：我们从不缺少爱，缺的是感受爱的能力。
结语：
在《孩子们的诗》中，孩子们用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉去感受这个世界，并用文字表现这个世界的美好。他们是天生的诗人和画家，相信万物之灵气。我们也应该向孩子们学习，充分调动感官知觉，适时放空大脑，体验当下，认真感受爱的力量。
