“靠譜的學習計劃”究竟能改變孩子多少?

“預則立,不預則廢”,高考備考已經開始,你做好學習計劃表了嗎? 有的學生認為,學校有教育計劃,老師有教學計劃,跟著老師走,按照學校要求辦就行了,何必自己再定計劃?

這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的,每個學生還應該針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃。

“靠譜的學習計劃”究竟能改變孩子多少?

❖精確到秒的清華學霸學習計劃表

先奉上一位學霸的計劃表可能對你有所啟發


學霸的計劃表

5:00-5:30 起床,洗漱半小時

5:30-6:00 從宿舍到教室的路上花費的時間

6:00-6:30 教室自習讀英語文章或者單詞

6:30-7:00 背語文詩歌或者美文

7:00-7:45 吃早飯,邊吃邊看書,一般是看英語單詞,背誦古詩什麼的,或者是看看理化生的公式,不能浪費任何時間

7:45-8:00 休息

8:00-8:45 第一節課

8:45-8:55 課間空裡不上廁所就會提前複習下節課的內容,十分鐘很多了已經,尤其是這個時候

8:55-9:40 第二節課

9:40-10:10 跑操時間,這段時間我會拿著一個小本子,在整隊等待期間會背誦英語單詞的,背首古詩

10:10-10:55 第三節課

10:55-11:05 課空期間會複習下節課的內容

11:05-11:50 第四節

11:50-12:40 去食堂加上吃飯然後去宿舍,吃飯期間可以看一看美文,有助於寫作文

12:40-1:40 睡午覺,睡好覺一下午有精神

“靠譜的學習計劃”究竟能改變孩子多少?

1:40-2:00 去教室的路上

2:00-2:45 下午第一節課

2:45-2:55 課間休息期間可以看會書,還是以背單詞為主,或者跟同學做些學習上的小遊戲

2:55-3:40 下午第二節課

3:40-4:00 課間空比較長,可以適當的做些活動,放鬆一下自己的心情

4:00-4:45 下午第三節課

4:45-4:55 課間休息期間可以看會書

4:55-5:40 下午第四節課

5:40-6:20 下午吃飯時間,休息時間

“靠譜的學習計劃”究竟能改變孩子多少?

6:20-7:00 晚上自習時間,這個時候可以複習語文或者英語,做題為主,背為輔

7:00-7:50 理化生科目,主要是看書做題,鞏固自己的知識點

8:00-8:50 數學,看書做習題

9:00-10:30 這個時間段,忙了一天了,可能比較累了,就整理一下自己一天所學的,比如說今天做錯的題目,拿個錯題本記錄下來,整理一下,便於以後自己再看一看,或者看看老師今天所講的,有沒有全部聽明白了,要是不明白的明天再問老師,整理一下第二天所學習的東西,所要講的作業等等

10:00--- 整理好了,洗漱一下,睡覺


細心的同學們看出這張學習計劃表的不同之處了嗎?

沒錯,每個階段有每個階段不同的學習特點,所以學習計劃是要經常更新的,可以每個月月初或者月末修訂一次學習計劃表,每個學期初再重新制定一份學習計劃。這樣有小改進,再加上大調整,基本保證學習計劃的有的放矢。每個人的情況不同,學習計劃也應該因人而異,總體來說遵循以下幾點:

專家支招

01

黃金時間來記憶

首先應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00-7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學習比較緊張,中午休息30-50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7-8小時睡眠,記憶效果也會降低。


“靠譜的學習計劃”究竟能改變孩子多少?

02

尊重自己生物鐘

由於生理條件和生活環境、習慣的不同,人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午,有的人在下午,還有的同學感覺晚上學習效率最高。在瞭解了自己的最佳學習時段之後,按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做,就會取得事半功倍的效果。

03

學習要有時間限制

為了提高效率,在制定計劃時,要適當給自己“壓力”,對每一科目的預習和複習要做到三限制:即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確,有壓力的學習,可以使注意力高度集中,提高複習效率。同時,每學習完一部分時,都有一種輕鬆感、愉悅感,會更充滿信心地複習下去。

“靠譜的學習計劃”究竟能改變孩子多少?

04

對照計劃反省

計劃一旦制定,就要雷打不動地完成,如有完不成的,也應立即在次日加倍補上。如:反省自己,當天的計劃完成了沒有,明天先幹什麼?再幹什麼?如果完成的好時可獎勵自己一次;如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會感到在進步。一段時間後,還應該根據自己的學習情況,對計劃做出進一步完善,使其更好地促進學習。

05

公開學習計劃

少數高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學在制定學習計劃後,最好向家長、老師或者同學宣佈。這樣做一方面會起到監督作用,也會起到一個強迫約束效果,當自己不能堅持時,馬上就會想到:“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅持到底,“無論如何,一定要堅持實行自己的計劃”。


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