前段時間，1.5萬滯英小留學生進入了大眾視野，很多人都在問：選擇外國教育，不就是為了走捷徑嗎？這幾天看了一個紀錄片，講述了3位英籍華人虎媽如何教育孩子的，看完了整個視頻，我只想說，同一個世界，同一個媽。在雞娃這件事上，沒有最狠，只有更狠。
一.三位英籍虎媽雞娃之路，三個孩子的不同人生
1.馬修：密密麻麻的計劃表格，好幾年都沒有出遊過
第一個登場的英籍華人家庭有一個6歲的小男孩，他的名字叫馬修。他剛剛見到採訪者漢娜，露出了羞澀的表情，他領著漢娜來到客廳，他學習的地方，向大家介紹他一週的日程表。這張表密密麻麻，每天他要學習的有英語，中文，公文式，數學，鋼琴等等。即使到了週日，他也要完成：中文考試，鋼琴，公文式考試，英語單詞，園藝等一大堆作業，才能睡覺。
密密麻麻的日程表
採訪者驚訝的問馬修的母親，這對於6歲的小男孩是否太多了一點，馬修的母親回答：這些學習內容從孩子5歲就開始了。對於中國家庭來說，孩子從小就需要家長的介入和管理，才能刻苦勤奮的學習。
在採訪的過程中，馬修的家庭安排了一次出遊計劃，馬修的母親介紹到，他們已經好幾年沒有出去旅行過，夫妻二人甚至連約會這個詞都忘掉了。“因為中國的父母總是會為孩子付出一切啊。”
旅行結束之後，馬修又投入了緊張的學習之中，週日，馬修的母親帶馬修去參加公文式考試，但是馬修只得了兩個B，很顯然，他的母親不太滿意，但是在鏡頭面前也沒有太責備孩子。後來，馬修在跳繩比賽中得了第一，馬修的母親決定帶孩子去商店買一個汽車模型作為獎勵，面對鏡頭，馬修說：“自己並不想得第一，只想做第二，但是母親要求很嚴格，母親希望自己得第一。”
公文式考試
馬修給採訪者看了自己的日記，上面寫到：“今天很生氣，因為母親吼了我，對我很不禮貌。”但是禮貌這個詞被紅色的筆跡圈了出來，馬修不好意思的笑起來，說是母親批改的，因為“禮貌”這個英語單詞自己拼寫錯誤了。
採訪者問馬修的父母，這樣嚴格的管理，會不會擔心孩子長大叛逆，管不住了。馬修的母親說：“這並不是沒有可能，但是現在孩子還小，仍然需要管理。”
2.孩子辛苦，只想睡覺，最後獲得了伊頓公學的橄欖枝
第二個出場的家庭，主角是薇薇安，她有三個孩子，大兒子叫南森，今年10歲了，二女兒娜塔莉，今年6歲了，還有一個正學會爬的嬰兒。
10歲的南森登場的時候正在寫作業，薇薇安介紹，南森每天要寫4-5個小時的作業，還要練習2個小時的鋼琴，娜塔莉的時間表則和哥哥的相反，這樣他們可以共用一架鋼琴。
在送南森上學的路上，南森一臉疲憊，對著鏡頭，他坦言：“自己一天最放鬆的時候就是睡覺，而且睡著了之後就不會醒來。”
但是薇薇安則認為兒子應該再提高效率，抽出更多的時間來練習鋼琴，為此她特地帶兒子去參加朗朗的鋼琴演奏會，演奏結束之後，在後臺，薇薇安特地問朗朗每天要花多長時間練習鋼琴，朗朗回答說如果在10歲的話，每天大概花3個小時來練習。
兒子在回家的路上，嘀咕到自己是否要抽出更多的時間來練習，但是如何增加練習時間的話，可能就得11點之後睡覺了。
對於練習鋼琴的原因，薇薇安這樣解釋到：“練習鋼琴可以讓孩子更加勤奮，因為我想讓他體會到練習就能帶來進步的喜悅感。”對於採訪者提出的“快樂教育”的概念，薇薇安則表示，學習中不存在快樂教育這一說，任何事情都需要努力才能取得成功。
最後，薇薇安一臉驕傲的說，南森已經獲得了兩所名校的錄取通知，其中一所就是伊頓公學。但是隨後她又說到：“還得繼續努力才行啊，因為世界上沒有百分之百的事情。”
薇薇安：有兩所學校準備錄取他
3.在國內是名牌大學碩士畢業，出國嫁給了園丁
第三對出場的家庭也是一家三口，5歲的朱麗葉和母親凱特，朱麗葉的父親邁克爾則是土生土長的英國人。
凱特來自臺灣，畢業於知名大學且獲得了碩士學位，在來英國之前，是一名設備管理顧問，而邁克爾則是一名園丁，除了照看自己的房子和街區的花園外，邁克爾還承擔家裡的做飯和照看孩子的任務。
對於獨生女兒朱麗葉的培養，凱特已經做出了初步的規劃，她認為在女兒上學之後，就要安排上各種課程，最少學一門樂器等，但是邁克爾則認為無所謂，孩子應該快樂成長，因為自己從小就沒有做過多少作業。對於妻子的評價，邁克爾笑著說有點嚴苛，甚至有點霸道。
此外，凱特希望女兒以後成為一名牙醫，當採訪者問到邁克爾時，他則表示自己從來沒有為女兒應該從事什麼職業而擔心過，成為牙醫非常沒有意思。
在採訪中，凱特帶著老公女兒回了一趟臺灣談情，凱特的母親告訴採訪者，大概從幼兒園開始，自己就開始嚴格管理女兒，讓女兒寫作業，才能讓女兒考上好大學，找到好工作。在凱特的母親表情裡，可以看出她認為自己女婿還不夠勤奮。
從臺灣回到英國後，朱麗葉收到了來自名小學的錄取通知書，這也意味著朱麗葉的學習生涯即將開始。
二.國籍變了，但是中國式教育本質沒變
- 1.沒有快樂教育，追求名校
三個英籍華人的家庭在教育孩子這一方面，表現出相當的共性，那就是嚴格管理，不存在快樂教育一說。在孩子很小的時候，就已經做了相當嚴格的日程管理。
無論是馬修的課程表，還是南森的日程安排，時間顆粒度都很小，有的項目只安排了十幾分鐘的時間，要求孩子高效學習。
對於這個問題，馬修的母親表示，自己和母親一樣，認為必須把90%的時間放在學習上，只能用10%的時間享受生活。我們是中國人，就必須成為最棒的。
有時候她們也會在嚴格教育之餘，感到一些困惑，但是在短暫的調節之後，又繼續堅定的嚴格管理孩子。
薇薇安則解讀了“快樂教育”：孩子做自己喜歡做的事情，比如說看電視，但是這並不是真正的開心，即使生活中有類似蜜月期的時間，但是這些時間仍然是短暫的，因為每個人總會回到正常的生活，做自己的工作。
2.只有虎媽，沒有虎爸
和很多在國內的家庭一樣，這三個華人家庭，也是“虎媽”加“羊爸”的組合。這點在第一個家庭表現的非常典型。
馬修的母親對馬修要求非常嚴格，但是馬修的父親則對妻子的教育方式有一點點異議，每天回家之後，由妻子主管孩子的學習，自己則去打理花園。對於這點妻子頗有抱怨，但是馬修的父親說，如果父母都是虎媽虎爸，孩子肯定會崩潰。並且孩子的未來是多變的，應該根據孩子的性格能力來決定。但即使這樣想，馬修的父親仍然做管理學習的輔助工作，儘量不拆妻子的臺。
朱麗葉的父親邁克爾，則更是放養型父親，他和妻子意見不同，他認為孩子就應該快樂成長，不應該有太大的壓力，因為自己從小就沒寫過多少作業，每天花很多時間玩耍，現在過得也還不錯。
朱麗葉即將入學，凱特也即將成為虎媽主力軍中的一員。
三.“如果中國經濟世界第一，我打算改回國籍”
非常有意思的一點是，三個華人家庭都沒有放棄孩子的中文學習，在紀錄片的結尾，三個家庭都參加了社區舉辦的端午節活動，除了華人家庭外，還有很多英國家庭，印度家庭也參加了。
一對英國夫婦接受採訪時，說到：“歐美的一些國家，仍然固執地以為，之前200多年掌控了世界的經濟，認為他們和美國人將繼續掌控，但是實際上並非如此”“中國的教育，能夠令人感到能量和動力，對於孩子以後的發展非常有好處。”
馬修的母親談到自己小的時候，中國是很窮的，但是在20多年內，中國的經濟已經超過了美國。自己也為中國而感到自豪。現在很多歐洲人，選擇去東方國家。
她說：“如果中國的經濟成了世界第一，我會把國籍重新改回中國籍。”
從三個家庭教育記錄來看，其實能夠發現中國式教育的共性，其內核就是不斷刻苦勤奮，才能獲得自己想要的東西。其次，中國的虎媽普遍都非常的焦慮，以時間管理嚴格而著稱，對於孩子未來的職業選擇，父母更多從功利化的角度來看。最後，他們也在不斷的觀察世界形勢，從而選擇更加適合孩子發展的道路。
從這裡我們也能看出一個非常殘酷的事實，那就是：這三個華人家庭基本屬於全家移民，經濟條件都不差，如果放在國內，至少也屬於中產階級，有錢人的家庭對孩子的教育投資如此之大，那麼普通家庭的父母該如何應對呢？
普通家庭的父母，如何在經濟條件有限的情況下，儘可能多的提高教育質量，幫助孩子成就未來呢？
除了這個問題，還有一些其他思考：國內知名大學畢業的碩士生，和國外打理雜事的園丁組成了家庭，但都很幸福，那麼追求名校和成績的終極意義是什麼？
中國正在逐漸強大，這些移民又要改回國籍的孩子，和中國的文化和發展，能夠緊密契合嗎？
這些問題，都值得我們深思。
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