今天上離幼兒園開學還有2天，我比較擔心焦慮，主要是因為他害怕上幼兒園，當然這個害怕要源於他中班的老師。我家寶寶在公辦幼兒園上學，這學期上幼小銜接班，上學期上的是中班，因為到9月份寶寶年齡已經5歲6個月，可以選擇大班或者幼兒園和小學聯合辦學的幼小銜接班，當然也可以選擇小學的學前班。為了讓孩子既能再玩一年，又能在小學一年級時沒有壓力，我們為孩子選擇了幼小銜接班，因為這個班辦在幼兒園，教學方式是以遊戲為主，到明年這個班的寶寶是整體到某小學上小學一年級，所以不會擔心寶寶的適應問題。但是，我們遇到一個麻煩問題，上學期中班時候，寶寶班上有表老師反覆地在孩子們面前說幼小銜接班的老師嚴厲，兇。
起初寶寶覺得能上幼小銜接班說你自己長大了，挺高興的，但聽到老師這麼一說，就開始畏懼了。暑假期間，每次和孩子聊到下學期要上幼小銜接班的問題的時候，他總是說我不想去，我怕，因為老師太兇，於是整個暑假我們都在消除孩子擔心的路上。後來，我根據我的經驗我作了相應的反思，我認為家長和教師作為教育寶寶很重要的兩個主體，其一言一行都會影響幼兒。 新學期開學，作為家長和老師應該如何與孩子相處交流呢？建議做到一下幾個“不要”:
不要隨便批評孩子。幼兒由於年齡小，處於生長髮育階段，各項能力發育尚未完善，可能會犯一些錯誤，我們不能用成人的標準去衡量幼兒，要允許孩子犯錯，當孩子有錯誤時，我們不能隨便批評孩子，孩子犯錯是正常的，我們要做的是引導他認識到他的錯在哪裡？原因是什麼？引導他慢慢地學會成長。
不要恐嚇孩子。有些家長和老師教育孩子時會用恐嚇的方式讓孩子變得“聽話”，媒體曾經給曝光過一幼兒園老師在中午睡覺的時候給孩子講鬼故事，想讓孩子在床上不能動，隨後孩子都不敢自己呆在床上。更錯誤的是，有些成人用警察來嚇孩子，告誡孩子不聽話就叫警察來抓，這樣孩子在可能在潛意識裡都不敢相信警察，一旦遇到壞人，他即使看到警察也不會去求救的。所以不能恐嚇孩子，要給孩子勇於創造的機會。
不要隨便表揚孩子。很多家長和老師都知道賞識教育可以更好的培養幼兒的自信心，但是賞識教育要合適，那麼我們在什麼時候去表揚孩子呢？主要是要在孩子通過努力做的，有沒有好的結果都應該表揚，如果沒有經過努力的，有沒有好的結果都不應該表揚。
不要在孩子之間作攀比。幼兒年齡小，自我意識處於發展和完善階段，他們的對自己和他人以及其他的事物的評價往往以來依賴於成人。成人孩子面前做事兒說話都會影響到孩子的評價。若家長和老師在孩子之間做攀比，將會影響孩子的自我意識的發展，會影響孩子的自我評價和自信心。世界上不會有兩片相同的葉子，當然也不會有兩個相同的孩子。我們要看到孩子之間的個體差異，學會看到孩子的閃光點。
不要當著孩子的面，去抱和親吻另一個孩子。在孩子眼裡，抱和親吻都表示愛和關懷，若當著孩子的面，去抱和親吻另一個孩子會，孩子的心理會失落，會覺得你愛其他孩子不愛他，會讓孩子產生不良情緒，長期如此還影響孩子的心理成長。作為家長，不要在孩子面前表現出過分的關愛別的孩子，作為教師要公正公平地對待每一個孩子，對孩子要一視同仁。
不要當著孩子的面說別人的缺點。孩子對他人的評價依賴於成人的評價，當著孩子的面說另外一個人的缺點，孩子會直接放大別人的缺點，不利於孩子形成客觀評價。
教師和家長的教育目標應該一致的，都是共同促進孩子的健康成長。願各位家長和老師提出更好的建議，大家共同學習！
