现在有两个或者两个以上的孩子的家庭越来越多了，在我们咨询过程中也经常遇到这样的情况：家长为了即将进入青春期的大孩子头疼不已，家里还有一个小宝宝需要照顾，两边忙得焦头烂额。
如何教养两个孩子，首先需要我们对每个孩子有所了解，包括孩子的个性以及孩子的排行对他造成的潜在影响。个体心理学在讨论孩子出生顺序方面做了相关研究。研究发现：出生同一个家庭的孩子，其成长处境也不尽相同。每个孩子为了适应所处的特殊环境，试图不断调整自身的行为举止，形成自己的生活方式。（阿尔弗雷德阿德勒 «自卑与超越»）
家中最大的孩子都享受过一段独生子女的优待，但是随着第二个孩子的降临，他被迫立即调整自己以适应新的处境。最先出生的孩子通常会得到父母许多的宠爱和关注，他已经习惯成为全家关注的重心。但是，在他猝不及防的情况下，他发现自己的地位已经被新生的婴儿取代，他不再是父母唯一的孩子，他现在必须和这个新生儿分享父母的关爱。这种被剥夺幸福的感觉会给他留下不可磨灭的印象。家里排行老二的孩子可能不会有这么深切的感触，因为他们生来就不是父母唯一关爱的对象，所以不会有这种巨大的心理落差。
在这种巨大的心理落差下，对老大更是雪上加霜的是：每当和弟弟妹妹有冲突时，家里老人却常对他说：“你是哥哥/姐姐，你要让着弟弟妹妹。”“你是弟弟妹妹的榜样。”的确，让较大的孩子让着较小的孩子这种做法对家长来说确实比较方便管理两个孩子，但却会对两个孩子的成长带来负面影响，
让老大更心生不满，用叛逆行为来抗议这种不公平对待，为渴求父母的关注而对自己对别人都过度挑剔；让老二更不守规则，过度自我中心，为博得关注而哗众取宠，更容易被家人宠溺。我们经常看到两个孩子会用各种方式争夺父母的关注和宠爱。如果正巧大孩子碰上了青春期，我们可以预想，他会尽量不让妈妈放心，和她争执对峙，并发展一些让她无法忽视的特性。妈妈此时已经焦头烂额，对他忍无可忍，他却变本加厉和她顽抗到底，最终妈妈对此心生厌恶，这时他才真正感受到不被疼爱的滋味。他的叛逆抗争全是为了夺得妈妈的关爱，结果却丧失了妈妈对他的疼爱。
比如我们之前遇到的一个案例，姐姐已经上小学了，妹妹还没上幼儿园。姐姐的成绩在妹妹出生前一直比较稳定，最近则出现了不爱学习，不愿意写作业，做事喜欢拖延等现象。妈妈自然很着急，她说：“打也打过，骂也骂过，可她还是那个样子，就是不想学习。”在我们和姐姐进行了多次沟通时，才发现姐姐的这种做法其实是两个原因造成的：一是姐姐潜意识中想通过这种方式重新获得妈妈对她的关注。因为妹妹出生之前姐姐的学习都是由妈妈辅导，妹妹出生之后妈妈大部分精力都放在照顾小婴儿那边，无法像以前那样关注姐姐的日常起居，更别提辅导姐姐的学习。姐姐由此产生了不适应的状态，想通过不做作业这种行为来重新获得妈妈的爱和关注。第二个原因是因为妹妹的出生，家庭结构产生了变化，爷爷奶奶也搬进来和他们一起住，来照顾妹妹。奶奶在姐妹们起冲突时总是要求姐姐让着妹妹，这种不公平的对待让姐姐特别在意“是否公平”这件事情。在姐姐的心中，她被要求做的每件事情她都会拿来和妹妹比较，看看是否公平。当她发现自己在独自写作业而妹妹享受着妈妈的陪伴在玩耍时，她心中自然忿忿不平，自然就不能静心学习。
所以，作为成年人的家长，对家中的处于青春期的大孩子多一点宽容，多一点关注，多一些公平对待，也许改变就会悄悄地自然发生。
