春來秋月
首先，我們說學生寫作業是天經地義的事情，因為學習就是他的事情，作業也是他分內應該完成的。但如果說六年級的孩子作業寫到凌晨確實很難接受，在這裡給你幾點個人建議！
第一、和孩子的各科任老師進行溝通，瞭解具體情況，看一下這些作業是不是全部是家庭作業，如果沒有課堂作業的存在，說明孩子課堂上的知識掌握的還是可以的，畢竟課堂作業是當堂課知識的一個檢測。
第二、反思孩子
孩子是否有良好的學習習慣，這直接影響著孩子寫作業的時間和作業質量。拖拉磨蹭是很多孩子的通病，如果是習慣不好，只要父母對他們進行正確引導，一切都不是問題。
（1）時間觀念不強的孩子，父母可以幫孩子制定學習計劃，將他一個個大的任務拆分成小任務，讓他在規定的時間完成規定的事情，對於他的進步及時肯定和鼓勵。
（2）將時間還給孩子，讓他成為時間的主人。告訴他，只要完成作業，臨睡覺之前的這段時間都可以交給他，玩遊戲、看電視、看閒書，只要不過分都可以滿足，這樣就可以激發孩子學習的動力，而不是被動的學習。
第三、反思自己
但凡孩子出現問題，父母都是最大的“嫌疑人”。反思自己，而不是將所有責任推給孩子、推給學校，畢竟孩子是自己的。
（1）父母管住脾氣，孩子犯錯、出現問題的時候，父母一定不要上來就發脾氣，孩子就是在犯錯中不斷成長的，管住脾氣才能讓孩子願意接近你！
（2）父母變“懶”一點，什麼事情都對孩子包辦只會讓孩子越來越依賴父母，自己沒有獨立自主的能力，所以建議父母放手，讓孩子在每次的鍛鍊中提高自己的能力，你總陪著孩子寫作業能起到作用嗎？孩子沒有好習慣，你陪再久也是枉然！
希望孩子能改掉拖拉的毛病，每個父母都是“超人”，改變孩子先改變自己，相信孩子會越來越優秀！
碩畦教育
一、孩子為什麼做作業花時是別人的十倍甚至百倍？1、認字、識字、寫字、閱讀、理解、分析等水平均比較差。會寫字的學生，筆順正確，寫字流暢，如行雲流水，而且，一眼看幾個字或一句話，視線80%的時間在自己寫字的本子上；而不會寫字的學生，許多字都不會寫，基本上是寫鬥筆字（筆順不正確），每寫一個字，像婦女難產一位嬰兒。或者說，如人走人荊棘叢中，難以脫身而寫完一個字。抄寫時，這種孩子是看一筆寫一筆，頂多就是看一個字寫一個字。視線頻添在自己的寫字本和書本（黑板）上切換，每切換一次，半天找不到已寫到了哪個字。這種學生，視線90%以上的時間在書本（黑板）上，在自己的本子上的時間只佔10%，速度只有別人10%甚至1%！加上別人全部識字，，他又有許多生字，還有一些要熟不熟的字，靠反覆看原字，才能鬥出來，這樣更花時。如果閱讀理能力弱，加上數學作業不會做，要想少花時間完成作業沒有可能！怎樣改變這樣狀態？一、和老師勾通，先適當將作業減量（用老牛拉破車法，即使完成作業，成績也是極差！少完成，大不了也是極差）。二、根據其存在問題採取相應對策，學習成績不好，想要提高成績，必須讓語文優先提高，要提高語文成績，必須寫字優先。這些事最好利用假期完成。先將字的筆順寫正確，將每一冊的生字都要寫得“四會”，還要臨帖，先寫一手好字，又快又好才放手。其他，反覆讀讀課文，形成語感，無形中提高理解能力！還要通過課外閱讀和寫作文，提高理解及語言表達能力。語文水平提高了，字寫得又快又好了，再適當補一補英語數學才有可能從跟本上解決問題。但，如按我的方法，這實際上是一種重新充基的方法，但難度很大，花時也多，不一定對一個學習能力弱的學生能完成此計劃。不過，不完成此計劃（也可能用其他辦法達到我提出的結果，如不斷以新帶舊等），速度終究不會提高。回答供參考。
荷葉村夫
應試教育制度的必然結果，大家的小孩都是這樣，堅持就是名校！
