眾所周知，學校裡過去流傳著一種說法："考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根，"多年來，學生、老師、家長，都把分數看得太重太重，只要門門高分，學生感到榮耀，家長為之自豪，老師也會因此受到表彰，名揚全校。家長由於望子成龍心切，很計較孩子的分數，或以物質獎勵誘惑，或用威脅打罵施加壓力，使孩子不知所措。教師為求聲譽，也很在乎考試成績，或增加習題數量，或加班加點補課，使學生負擔日益加重。
不錯，分數在一定程度上確實能體現一個學生在某門功課上的學習成績，但不一定就能代表這個學生的綜合素質。根據我多年來的觀察，在學校考第一的學生，踏入社會後，並不見得就是最優秀的成功者；相反，成績差一點的學生，踏入社會後，倒可能脫穎而出，顯露出其聰明才智。分數只能反映學生在某門學科學習上的成績，而不能取代綜合素質教育的成果。
雖然學習成績當然重要，這是基礎；但人是生活在群體當中，人要面對飛速發展的高科技時代，優勝劣汰，適者生存，任何人都無法逃避這一客觀規律。因此，不論是家長還是老師，都要從小就注意培養孩子德智體美勞全面發展的觀點，使之在為人處世、開發智力、健全體魄，勇於創新諸方面都能適應形勢，走在前列。
對於孩子來講，學習當然是學生的首要任務，考試也是檢驗學生學習成績必不可少的手段之一，但不要把它看得太重，甚至緊張得吃不下飯，睡不著覺，要以平常心態坦然對待。通過考試，找出自己的不足之處，補習提高就行了。何況考試還有一定的偶然性，有時恰恰考到你不熟悉的那一部分，而你精心準備的那一部分反而沒考。有時你準備得比較充分的題目，考試一緊張，腦子一片空白，什麼也答不出來了。
有的學生考試連續成績不佳，就認為自己笨，沒有這方面的天賦，主動打退堂鼓了。有的孩子怯場，平時考試成績不錯，一到期末考試或正規一點的比賽或全市統考，成績就垮下來了。遇到這種情況，父母千萬不要抱怨，更不能責罵打罰；要幫助孩子找找原因，要關心他、理解他、鼓勵他，要堅信自己的孩子是有潛力的，沒有考好，並不說明你的孩子不聰明。樹立信心，對孩子來說，非常重要。
其次，要有針對性地幫助孩子改善學習方法。如果發覺孩子的癥結是記憶力稍差，就在這方面向他提供一些增強記憶力的方法；如果覺得他的理解力稍差，就在邏輯思維方面對他啟發誘導。總之，實際上孩子之間智力上的差異是很小的，一旦學習上有所突破，信心大增，就會迅速趕上前去。從小就以考分多少論英雄，實際上是在給孩子增加心理壓力，其結果往往是適得其反，要知道分數固然重要，但絕不是衡量一個學生優劣的唯一標準。
