近十年来，随着中国经济的快速发展和全球经济一体化进程的加快，越来越多的中国留学生选择读商科类专业，并快速形成了“商科留学热”。
尽管近两年来留学群体对于商科的选择正渐趋理性，但以FAME（金融、会计、管理、经济学）四大专业为代表的商科仍然稳居最受中国留学生欢迎学科的首位。
业内人士介绍，商科涵盖范围广、涉及专业多，而且不同的国家、不同的大学在商科专业细分上也有差异。较主流的商科专业包括金融、会计、市场营销、工商管理、商务类专业（包括国际商务、电子商务等）、物流、经济学、人力资源管理这八大类，
而MBA作为专业硕士学位的一种，同样不可忽视。新型商科专业按照“行业”进行设置，更强调行业特质与职业发展技能的培养，比如酒店管理专业，会依照国际高端酒店行业的特点，除设置传统商科课程以外，更强调学生的实践能力。一般商科专业招生，都要求学生在逻辑分析、团队合作以及有效沟通三个方面具备潜质。
商科毕业生的高就业率吸引许多学生和家长们开始关注商科专业，无论创业还是投资，追热门都是一种行业规律，“随大流”是本科群体选择商科的主要原因，但对于影响到职业发展的学业规划来说，却显得过于轻率，提前制定正确的前置规划，对学生未来的学业、职业发展起着决定性作用。
商科专业教育概述
商科是一个很大类的工商管理类的专业，深受学生、家长的喜爱。
美国作为商学院最早的发源地，是商科专业教育的王国，它有着世界上最优秀的商学院，每年商 学院毕业生有30余万名，为商界输送了大批人才，涌现出众多的商界精英。
在美国的高等教育体系当中，根据美国国家教育统计中心发布的 《2019美国教育状况》年度报告：在2016-17年度授予的200万学士学位中， 一半以上集中在五个研究领域：商务 （381,000学位）；卫生专业和相关计划 （238,000）；社会科学和历史 （159,000）；心理学（117,000）；生物和生物医学科学（117,000）。由此可见商科的比重是非常大的。
权威数据统计乔治城大学的数据调查显示，美国大学选择不同的专业，一生赚的钱可能相差340万美金！根据这组数据报告，美国大学最流行的专业是商科和STEM，这两类也是就业薪酬最高的领域。
Georgetown报告指出很大一部分留学生选择了商科（占35%，女生多于男生）；其次是工科(占18%,男生明显多于女生）；排名第三和第四的分别是理科和计算机专业；传媒/国际关系位列第五岁的大学毕业生的年薪中位数。
美国以薪酬调查著名的权威机构PayScale公司给出了商科专业本科薪水排行供大家参考。
美国劳工统计局数据分析指出从2018年到2028年，商业和金融运营职业的就业人数预计将增长7％，快于所 有职业的平均水平，新增约591,800个工作岗位。全球化，经济增长以及复杂的 税收和监管环境预计将继续导致对会计师和审计师的强劲需求。
此外，为了了解客户和产评估营销策略，越来越多地使用数据和进行市场研究将导致对市场 研究分析师的需求不断增长。
2018年5月，商业和金融品需求以及职业的年薪中位数为68,350美元，高于所有 职业的年薪中位数38,640美元。
商科的历史
早在1881年就已经萌芽的美国管理教育，直到二战后才真正迎来黄金时期，一百三十余年间经历了多次大起大落，才达到今天的水平。
1、1881年沃顿商学院成立以来，商学和管理学并不是商学院的主要课程，直到19世纪末，商学和管理学才成为商学院的主要课程。
2、二战成为商学院发展进程中的转折点。
第二次世界大战结束后，美国由战时经济转变为和平时期经济，民间消费能力大量释放，电器、汽车等耐用消费品市场蓬勃兴起，为企业发展带来很好的机会，进而使管理人才的需求激增。同时根据政府的“退伍军人教育法案”，大量退伍军人利用政府资助进入大学就读，其中许多人选择攻读商科学位课程。
这些因素导致美国管理教育的规模在两次世界大战之间迅速增长，不但其地位在大学里得到了认可，而且在学生数量上占到了相当大的比重。
1959年，两份报告双双出炉。一份是罗伯特·戈登（Robert Gordon）和詹姆斯·豪厄尔 （James Howell）为福特基金会撰写的《商业高等教育》（Higher Education for Business）；另一份则是弗兰克皮尔森( Frank Pierson)为卡内基基金会撰写的《美国商人教育》( The Education of American Businessmen)。
这两本书对以前的商科教育提出了大胆的批判，从理论和实践两个角度对整个世界的的商科教育提出了一些严谨的意见。比如加大商科的研究力度、开设更严谨的商科课程；商科专业要以管理学为中心，以数量、方法和社会学为基础的一个课程体系。这样一些具有建设性意见的提出，真正的把世界商科教育推向顶端。
3、20世纪60年代美国商学院进入高速发展时期，对世界产生了深远影响20世纪60年代，让雅克·塞尔旺·施赖伯（Jean JacquesServan Schrieber）所著的畅销书《美国的挑战》（The American Challenge）把美国商界的成功归功于美国顶尖商学院所 培育的优质管理人才。
4、20世纪80年代美国经济进入下滑期，商学院停滞不前。罗伯特·海斯（Robert Hayes）和威廉·阿伯内西（William Abernathy）共同撰写的文章《管理教条：经济下滑之罪魁》（Managing Our Wayto Economic Decline）广为人知，而这篇 文章也充分展示了当时人们的情绪变化。
商科专业教育的现在
美国商科专业教育现分为两大流派：
1、以“理论”教学著称的芝加哥流派：教学侧重点在会计、金融和计量。
芝加哥学派是20世纪初至30年代围绕芝加哥大学社会学系形成的社会学派，继承西美尔的社会学思想（关于社会交往和冲突），主导美国早期社会学研究，主要关注现代化进程的城市社会问题、传播的文化仪式性和社会整合问题。
代表有哲学家杜威、社会学家库利、米德、帕克。库利、米德、帕克提出符号互动论，后由布鲁默总结提出。他们是重要欧洲理论的思想登陆点，为美国社会学奠定了经验基础，赋予美国社会学一种应用和改良的影响，构筑了以媒体效果为重点的大众传播研究的模型，并开展了早期传播效果研究（关于电影对儿童影响的佩恩基金会研究）。影响了结构-功能主义、解释学派、传播生态学等。
2、以“案例”教学著称的哈佛流派：教学侧重点在一般管理和企业关系。
哈佛学派基本遵从了梅森等提出的市场结构——市场行为——市场绩效分析框架即SCP范式。他们研究的市场结构主要包括集中度、产品差异、规模经济、进入障碍和政府管制；企业行为主要涉及合谋和策略性行为、广告和研究开发等方面；市场绩效包括资源配置效率、利润率、生产率等。
哈佛学派认为三者之间存在递进制约的因果关系，市场结构决定企业的市场行为而市场行为决定市场资源配置的绩效，因此为了获得良好的市场绩效，必须采取积极的反托拉斯政策和政府管制，以改善市场结构，进而规范企业的市场行为。
而大部分商科专业都是两者兼顾，比如斯坦福大学。理论与案例相结合的Stanford侧重一般管理会计，其课程中实地项目和模拟训练的比重很大，使得学生在创业方面得到充分锻炼。
那么如何选择适合自己的商学院呢？最简洁的办法无异于就是区分排名。
根据管理著名的商学院入学考试GMAT考试的，商学院研究生招生管理委员会（GMAC）最近的数据，81 %的未来学生在决定去哪所商学院时会依据排名。
而在商学院的五大排名系统中的（U.S.News&WorldReport；Forbes福布斯排名：由美国著名的商业杂志《福布斯》发布；The Financial Tims金融时报；The economist经济学人；Bloomberg BusinessWeek彭博社各个排名的权重也是不一样的，商学院越来越把“吸金"作为重要的因素。
上图就是五大排名系统的权重点。U.S.News百分之二十五的权重和招生有关，比如托福分数、SAT分数，也就是我们常说的生源质量；彭博社百分之三十五的权重和雇主评价有关；经济学人把未来就业提供的服务和薪资报酬作为一个权重指标；金融时报更多的把国际化程度和薪资收入作为一个权重指标；福布斯以百分之百的投资回报率作为权重点。
（U.S.News排名前15）
（福布斯排行前10）
根据这些不同的排名要素和自己的衡量价值，大家在选择的时候思路也会更加清晰。
商科专业教育的趋势
世界的商学教育正在辉煌的崛起，与世界经济转型有着密不可分的关系。现在看来，未来商科教育的发展以管理学为核心的转型是势在必行的。
美国国际商学院协会从五个方面提出了商学院转型目标和商科教育的发展趋势：
1. 创新；商学院的课程和商学院的教育一定要成为世界创新的催化剂。
所以我们要打破知识边界，融入多元化元素，才可以让商科焕发新的活力。在教育经历了知识吸纳型教育、知识运用型教育、知识创造型教育的三次变迁后，使得学生的学习由被动的学习向主动的学习转变。人类在高科技发展条件下，教育必将获得长足的进步，教育所带来人类创新能力能够得到更大的发挥。
2. 知识的融合；聚焦理论和实践的结合，揭示新的见解。
这个时代是复合型人才的时代，我们在创新的同时要注重知识的融合，在学习的过程中我们不单是学习知识，还要培养自身的创新能力、再学习能力、运用知识能力、解决问题能力以及沟通能力，成为一个复合型人才。
3. 终身学习；将专业知识和经验结合起来，在职业生涯中创造机会。
4. 领导力；发现有效领导的新见解，创造培训和培养领导者的环境。
学如逆水行舟，不进则退；对待学习我们要有一个终身学习的态度，唯有学习是最好的投资，在职业发展路径上，相信每个职场人士都希望能够在最短时间内打入公司管理层，成为企业的核心管理者。MBA教育是集管理、营销、金融等多领域之大成，目的就是培养企业的领导者，学员在学习过程中，可以获取最新的管理方法和手段，提高自己分析问题和解决问题的能力，最终实现职场中的华丽转变。
5. 全球繁荣；要有全球化思维，多元化和包容性。
全球化是20世纪80年代以来在世界范围日益凸现的新现象，是当今时代的基本特征。在这样一个时代，我们必须要全方面、多元化的看待问题，商科教育旨在培养我们的思维方式，顺应时代的发展才能让我们走的更远！
为了达到这样一个新的商科教育趋势，美国现在的商学院主要有三个途径：把学术和实践结合起来；不断推动商科高等教育的创新；同时还要和其他学科融合的这样一个过程来达到目的。这也是现在全世界商科教育的一大特性。
通过这些我们可以发现，管理、领导力、 创新仍是商科教育的灵魂。同时面对数字经济，共享经济，互联网+这些新兴经济领域，为商科教育提供了非常广阔的前景。
同时跨学科研究和专业成为商科教育的主流。数学、统计、计算机、数据：学等STEM专业知识广泛的应用在商科领域。人工智能、智慧城市为商科教育带来了挑战。商业分析、整合营销、金融数学等以分析学为基础的商科教育获得了极大发展。商科教育的行业化、数学化、技术化趋势越来越明显！
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本文是对藤博士留学讲座的一个简述，本次讲座“通往MBA之路（上）”给大家详细的介绍了商科的概述、历史、现在、未来趋势。让大家能够全方面的了解商学教育和商科的未来发展趋势，以及如何去选择商学院校。如果您想更多地了解商科，了解商学名校，请关注藤博士留学讲座。更多的专业知识等您解锁~
