4月初，我市召開學習瀘溪經驗提升全市鄉村教育發展水平電視電話會議。
近年來，湘西自治州瀘溪縣堅持教育立縣，推動教育優質資源向農村傾斜，促進城鄉教育優質均衡發展，創造了鄉村教育的“瀘溪經驗”。
株洲長期對瀘溪開展對口支援與幫扶工作，最近2年每年派出15名教學經驗豐富的城區學校教師，分別前往瀘溪3所鄉村學校支教。
為此，本報特推出探尋“瀘溪經驗”的株洲元素系列報道，讓我們跟隨部分支教老師的足跡，一起去感受他們支教生活的酸甜苦辣以及付出與收穫。
易燕：田心中學一級教師
支教學校：白羊溪完全小學
支教科目：英語
雖然離開株洲已經2周多時間，可讀大二的女兒淚眼相送的場景，總是浮現在自己眼前。但這也更堅定了易燕老師那份樸實的心願：幫助更多的鄉村孩子，像女兒一樣昂首走進大學校園。
2018年，易燕主動申請，來到保靖縣白坪小學支教。她在湘鄉一中初146班的微信群吆喝一聲，短短几天，班上同學們就紛紛捐款，給白坪小學送來520套嶄新的書籍，給教室安裝了51臺吊扇；還承諾一對一資助13名品學兼優的貧困生，一直到讀完大學。
1年後，她“轉戰”白羊溪完小。該校位於瀘溪縣西部山區，距株洲約440公里，距縣城也有1小時左右的車程。全校近700名學生，超過半數是父母外出打工，主要靠爺爺奶奶撫育的留守兒童。
“雙休日抽空到一些學生家裡去走訪，最遠的要翻山越嶺，3個小時才能到達學校。”易老師在感嘆這裡孩子求學艱難的同時，更揪心的則是他們的“啞巴”英語。
原來，這裡一些只有3-5個班的小學教學點，普遍沒有開設英語課；即使白羊溪完小，也只有五、六年級開設英語課，而且還不組織考試。
“沒有家庭輔導，缺少課外閱讀，加上英語基礎比較薄弱，鄉村孩子生性靦腆、膽怯，很多學生在英語學習過程中，竟然不敢單獨開口。”
為了幫助孩子們從“啞巴”英語中走出來，易老師自己掏錢購買一些小文具、小零食等，對大膽開口領讀、朗誦以及用英語回答問題的同學給予鼓勵。同時還與田心中學的同事們一起分享生動有趣的教學課件，希望用趣味性互動性的教育方式，給鄉村英語課堂帶去更多活力。
“有一位家住偏遠的女學生，父親在外打工時遭遇車禍去世，一直比較消沉。通過課後關心開導她，課堂上多次表揚鼓勵她，現在不僅活潑開朗起來，平時還能主動跟我用英語打招呼，進行簡單的日常對話。”易燕透露，她正準備聯繫湘鄉一中的同學，看能不能把愛心延續到白羊溪完小，再資助幾名品學兼優的貧困生。
