太乖巧
宝宝太淘气，你会担心他惹祸不安全，但遇到乖巧的孩子，却又禁不住起了另外的担心，如何理解孩子乖巧的那一面？怎样做能让小家伙既活泼又安静呢？
乖巧表象的背后成因
惩罚与爱
仔细回想，有没有发现父母会有这样的口头语“宝宝乖，要不妈妈不喜欢你了。”2岁多的孩子已经可以明白简单的对应关系了，在他幼小的心理是将安全感放在第一位的。为了获得父母的爱，他会让自己表现得“乖巧、可爱”，而这样的行为又被不断地以表扬、肯定的方式强化，最终让宝宝成为了一个真正不淘气、乖巧的孩子。
获得足够的温暖陪伴
在与宝宝相处的时间里，如果陪伴者让他觉得安全，而且在一天的大部分时间里，有允许他做自己想做的游戏的时间，也有一起看图画书讲故事的时间。当宝宝需要父母时，父母能够给予他及时的关注和陪伴，那么宝宝就会容易让自己平静下来。这样看上去，就是一个真正安静、乖巧的孩子了。
父母的翻版
是不是在宝宝身上可以看到自己的影子呢。父母平和的待人方式、安静地处理自己的事情都会影响到身边的宝宝。或许，爸爸妈妈都是比较内向、安静的性格，那么家里的氛围也会让宝宝表现出这样的气质，和好动、不安分的别的宝宝相比，成人也会简单地说 “这个孩子很乖巧。”
动与静，结合并发展
在这个年龄，动静结合更适宜孩子的全面发展。在给孩子一定规则的前提下，鼓励孩子积极探索，动作发展促进思维发展。具体可以有以下三类运动：
感官敏锐度的运动
听、看、尝、摸……活动中，不同的感觉信息得到相互印证，这是孩子认识自己、认识世界的基本保证。
体能运动不可少
跑跳和冲撞中， 孩子不仅在发展自己的体力，更学会了控制， 这是孩子能够主动影响环境的基本保证。
探索兴趣的运动
不听不看、不跑不玩、不翻不刨……孩子的好奇心就会被打消。而正是好奇、探索，帮孩子积累着经验，控制着很多的信息输入和整合，因此，我们必须小心呵护。
具有传承性质的学习，有时需要安静，因为它伴随着大量信息有组织地输入；有时则需要动，需要在做中学。当孩子通过动手获得更多的经验并能被灵活运用后，他所建构的属于自己的知识结构也会更加稳固，这也是为创新在积累知识和经验。
