一個父親，從孩子手中奪過孩子正在玩的手機、隨手就從窗口扔了下去；他沒有想到：接著，他的孩子也從那扇窗口跳了下去。
一個母親，因不滿孩子在被窩裡玩手機，和孩子發生了口角衝突，她出門去了，她的兒子也出門了，不過，孩子是到了樓頂，最後從樓頂“掉”了下去。
前面的兩件事，都是最近發生的。其中的第二件，發生在成都的高新區；同一個小區，今年已經有兩個娃娃跳了樓。
不止一次，我看見怒氣衝衝的家長對著孩子大喊大叫，她從孩子的一個毛病說到另一個毛病、並且一直沒有終止的意思。起先，我以為她是要教育孩子、糾正孩子的某個毛病，後來我發現她一直在向孩子指證:那次你錯了、某一次你錯了、還有一次你還是錯了......在一系列組合拳一樣完成對孩子自尊和自信心打擊之後，我終於明白這個家長所要表達的是：“我是為你好。你為啥不聽我的、不按我說的去做？”
在開始教孩子之前，你要達到什麼目的，你想過嗎？圍繞目的施教 ，為了達成那個目的，你不應該說的話、做的事，你心裡明白嗎？
一次次的對孩子的干預總是滑向你的情緒爆發、最後以一通發洩收場，你滿意嗎？你想過沒有、事情為啥會出現這種情況？
更嚴重的是：在父母和孩子的衝突中，孩子是天然的弱勢者，因為他知道你是供養者，他能回報你的就是你所看重的地方和部分。長期以來，他一直在努力，而你對他的不滿意居然還有那麼多、其中有些你曾經指出他也已經做出了努力可是你還是在指控。
正是從這個角度，我要對前邊的兩個家長說：哭什麼呢，孩子不是你推下去的嗎？這話有點難聽，但可以換個說法：任何時候，你都不要抽去孩子腳下的那根木板——有時，那就是根獨木板——這是底線。
作為家長，任何時候，你都必須能控制自己的情緒。俗話說“解決問題之前先解決心情”，心情不好的時候、情緒失控的時候，不要教子。
“不教子”的情形，前人已有過總結：飯前、睡前、人前不教子、晨起不教子、病中不教子、知錯不教子、愧悔不教子，在這裡還應該加上幾條：情緒對立不教子、目標不明不教子。
一次只說一個問題，不許翻老賬。
只有眼前的孩子才是你的孩子，不要拿別的孩子來和他比較。
最後一句：你和孩子溝通的方式，就是未來孩子和這個世界（也包含你）的溝通方式；你如何解決孩子的問題、孩子未來就將如何解決他和這個世界的問題。（作者 / 山鴻）
