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跟孩子有关的每一件事，都不能说是小事。尤其是孩子上学后，很多看似平常的安排，其中都可能暗藏玄机。难怪都说养儿一千岁，长忧九十九。
班主任调座位，这是一件在学校里再平常不过的“小事”，但对孩子来说，很可能是一件“大事”。班主任调座位很多时候都存在“套路”，看似很公平，实际很多“猫腻”，学生到底是幸运还是“倒霉”，还真说不准。这些小细节，不知道各位家长又是否知道？
“套路”一：按成绩排座
按照成绩高低来排座位，是常有的手法。有的老师会特意安排成绩好的学生和成绩差的学生坐在一起。希望通过优生影响差生，促进差生成长。
而有的老师会让差生坐在前几排，让他们在老师的眼皮子底下不敢造次。这种调位方法对差生来说肯定是有好处的，但对优等生来说可能就有点不公平了。尤其是如果优等生意志不是很坚定，不但不能促进差生成长，可能反而会受到差生的影响，这也是很多父母会担心的情况。
“套路”二：按身高排座
这是最简单，最常见，也是最不用费脑子的排座方法。按身高排座，其实也是基于现实问题。毕竟如果无视身高和体型，只考虑其它因素来排座，就可能出现长得又高又壮的孩子坐在前面，把矮小的孩子完全挡住，坐后面的人看不清讲坛和黑板，非常影响课堂学习效果。
但如果因为长得高大就长年都被安排坐在后排，对孩子来说也很不好，课堂上很多时候老师很难兼顾后排的情况，孩子就容易养成消极的态度，上课时容易走神，影响成绩。
“套路”三：按性别性格排座
小学的时候还好，到了中学，很多老师会特意把男女分开坐，怕青春萌动的孩子产生早恋问题。还有的老师在排座的时候比较细心，会考虑到学生的性格，甚至是相处情况，把容易有矛盾的分隔开来，避免经常发生冲突。虽然老师有很多套路，但是他们也是用心良苦。
有人认为，孩子座位位置很好，往往是家长送礼的缘故，这基本是不可能的。
老师调座位应该考虑什么？
1、考虑体型和视力
体型和视力是调座位的时候最基本的条件。如果学生的体型实在比较高大，也不能勉强让学生坐到前排，把矮小的学生挡得严严实实。至于视力，主要是定期调一下座位，对学生保持健康视力有帮助。至于因为视力问题，被安排到后面就看不清黑板的学生，最应该做的是配一副适合的眼镜。
2、孩子的学习态度
如果想发动“先进带后进”，首先应该考虑学生的学习态度。对于成绩不佳，但学习态度积极的学生，可以安排坐到优等生旁边，同时也有注意优等生对此的反应和情绪，如果优等生不愿意带后进，也没有必要硬性要求，还是得老师循循善诱。
如果孩子对座位不满意，家长应该怎么办？
1、沟通了解
首先问清楚孩子为什么不满意目前的排座，找准原因才能对症下药，提供帮助。其次可以跟老师沟通，了解老师调座位的频率、调座位的目的、以及出于什么考虑安排了目前的座位。在充分了解老师的安排后，可以根据情况向老师反映孩子的需求，积极配合老师，争取协调。
2、做好孩子的工作
在成年人眼中，上学的时候坐在哪儿是一件非常小的事情，但在孩子的心中，可能是一件大事。所以当孩子有异议的时候，家长应该端正态度，耐心倾听，不要觉得孩子是在没事找事。但同时可以跟还讲道理，正确引导孩子，让孩子把更多精力和注意力放到自己的学习上。
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