10月12日，AI教育機器人唐鈺亮相第三屆數字中國建設成果展覽會網龍展區的101智慧教室。 王曉青 攝
10月12日，AI教育機器人唐鈺亮相第三屆數字中國建設成果展覽會網龍展區的101智慧教室。 王曉青 攝
中新網福州10月12日電 (記者 林春茵)“您好，我是AI助教唐鈺老師，很高興認識您！”10月12日，在第三屆數字中國建設成果展覽會網龍展區的101智慧教室內，AI教育機器人唐鈺正和參展市民打招呼，她不但能回答市民的提問，還可以背誦古詩詞、甚至現場抖機靈，說自己“年紀還小，不能談戀愛”。
第三屆數字中國建設峰會在福州舉辦，展覽會規劃數字抗疫、數字福建、數字經濟主題等七大板塊。作為福建省互聯網龍頭企業，網龍公司攜101智慧教室、5G全息投影、AI教育機器人等多款解決方案及智慧教育產品亮相展覽會，為市民呈現“未來教育”樣板。
10月12日，通過5G全息投影，網龍將身在中國·福建VR體驗中心的朱明麗老師“請”到了展會現場，上了一節小學數學課。 王曉青 攝
唐鈺是一名輔助課堂教學的AI助教，日常工作是在101智慧教室裡協助老師進行課堂教學及課堂管理。在101智慧教室裡，唐鈺還有其他“夥伴”一起分工協作。
網龍展區工作人員介紹，101智慧教室是網龍憑藉領先的移動互聯網技術與雄厚的教研實力，針對K12階段教學場景設計的解決方案，希望通過AI教育機器人、101教育PPT、AI課件等網龍數字教育產品，為教師、學生、家長提供連接校內外學習場景和貫穿課前、課中、課後三個環節的智慧化教與學整體解決方案。
“比如通過101教育PPT，老師就可以輕鬆完成備、授課的工作。”在這個“未來教育”樣板間裡，網龍工作人員演示瞭如何讓產品幫助老師承擔更多教學工作，讓老師把更多精力傾注到學生身上。
網龍首席執行官熊立博士在現場介紹網龍“停課不停學”產品。 王曉青 攝
在5G全息投影區，投屏裡一位正在上數學課的老師，也吸引了不少人駐足觀看。網龍工作人員介紹，通過5G全息投影，網龍將身在中國·福建VR體驗中心的朱明麗老師“請”到了展會現場，講解小學數學課《直線與圓的位置關係》。
朱明麗告訴觀眾，攝影棚裡一臺4K高清攝影機拍攝下她的圖像和聲音，通過網絡，傳到現場的全息服務器上，就實現了“栩栩如生”的面對面接觸了。
現場工作人員介紹，早在2017年3月，網龍曾通過全息投影，將遠在英國的霍金先生“請”到香港，給香港的霍金迷實現了一次與偶像的近距離對話；2019年2月，網龍又通過5G和全息投影結合，幫助一位福州的特級老師給遠在武漢的重點班級上了一節45分鐘的物理課。
據介紹，網龍接下來計劃將全息應用於雙師課堂遠程互動教學，將優質的名師資源，以集中授課的形式，一對多的遠程傳送到各個偏遠地區鄉鎮中心校的全息教室中。
在網龍首席執行官熊立博士看來，數字教育產品及平臺，不僅是實現教育資源的均衡發展，促進教育公平之舉，也是是教育“抗疫”的良方。
他舉例說，網龍網教通作為國內首批推出保障方案並宣佈免費提供在線直播服務的教育平臺之一，已持續為湖北、福建、湖南、廣東、山東、河南、黑龍江等地提供“停課不停學”平臺技術支持，覆蓋超過1500萬用戶。
網龍旗下Edmodo更是入選聯合國教科文組織推薦的遠程教學平臺名單。先後被埃及教育部、泰國教育部、美國佛蒙特州教育廳選定為合作平臺，為當地提供教學支持。
“在過去幾個月‘停課不停學’的實踐中，更多人認識到互聯網技術與課堂相融合將是未來教育的新常態。”熊立說，線下教育的核心優勢是教學場景，線上教育的主要優勢是能打破空間地域限制、並融合AI、VR、AR等豐富的呈現形式。但無論線下教育和線上教育，其根本目標是一致的，都是要為教師、學生提供好的教育產品和學習體驗，因此，線上、線下教學的協同發展才是未來教育發展的大勢所趨。(完)
來源：中國新聞網
