《想起“戰友”，淚雙流！》
今天，我思緒翻湧，想起昨天的會議，想起昨天會場上我的“戰友”。
昨天下午4:30，學校在報告廳召開高三年級全體教師會議。會議議程有兩項，一是倡議向我校“燭光教師”王靈霞學習，二是為實現2020高考“教學攻堅，一本破千”的目標升溫加壓。
領導在上面慷慨激昂侃侃而談，高三年級的老師——我的“戰友”，在下面幹什麼呢？
他們大都低垂著頭，有的拿著試卷在做題，有的拿著學生的答題卡在批改……沒辦法啊，時間緊迫，下午4:00考試結束，第二天就要評講試卷，還要公佈學生的成績。
老師們開會，無分身術，只能一心多用，既要做題、批改試卷，還得時時關注領導講話的核心內容，及時做做筆記。現實所逼，身不由己！
老師們太不容易了！高三年級進入二輪複習以來，幾乎每週都要大考，機器閱卷後，學校還要求老師手工二次閱卷，以全面瞭解學生在考試中出現的問題，對症下藥。手工閱卷，談何容易！拿我教的兩個班來說，170多名學生的語文試卷，每份都有那麼多的選擇題、簡答題，還有一篇大作文！每閱一次試卷，都要耗費大量時間，都會弄得頭昏眼花！疫情期間，為加強防護，最初我是戴著一次性手套批改的，但速度太慢。於是，不管三七二十一，扔掉手套，加快速度，緊趕慢趕，才能在規定時間內完成任務。
勞累時，我眼中就會浮現出一幅幅“戰友們”在高考戰場拼命廝殺的畫面。和這些“戰友”相比，我，只是他們中間普通的一員！
沒辦法啊，我們是一高教師！一高，是汝州教育的標杆，承載著120多萬汝州父老鄉親的希望。父老鄉親的目光像一道道利劍，刺得一高人不能有片刻偷懶；父老鄉親的目光又像一股股洪流，推著一高人只能乘風破浪奮勇向前。任何一位教師，加入“一高”這支鐵軍，就意味勇往直前，就意味著無私奉獻！
我的“戰友”，有的累傷在前線——孫銀昌老師，頭天晚上還在並肩作戰，第二天就因腦中風住進了醫院。出院後，忘記了他所熟悉的唐詩宋詞和錦繡文章，不得不離開講臺，在學校督查室工作。姜劍麗老師，常年擔任高三班主任，教出優秀學生無數，精通高考志願填報，被稱為“高考志願填報專家”。但前一刻還在講臺上ABCD，後一刻就暈倒住院，出院後語言出現障礙，目前，只能在學校政教處做點輔助工作。遺憾的是，姜老師辛辛苦苦在講臺上打拼了二十多年，現在連高級職稱也無法評定！評高級職稱要講課，要答辯，對現在的他來說，可謂難上加難！李周發老師，常年勞累磨損了他矯健如風的步伐，但“輕傷”不下火線，目前仍一瘸一拐地堅持給學生上課……
我的“戰友”，王靈霞老師，疫情期間，遇到停電，點蠟燭用手電通過手機給學生上網課。我的其他“戰友”，有的家裡信號不好，拿著電腦到外面蹭網，夜晚在外面凍得瑟瑟發抖；有的身懷六甲，拖著笨拙的身軀給學生上課，一直堅持到不得不到醫院“生產”。疫情期間，4月7日高三解封開學，我的“戰友”，在近3000名學生未進行核酸檢測的情況下，吃住在校，認真上好每一節課，抱著“捐軀赴國難，視死忽如歸”的決心，和學生同甘苦共命運。學校因疫情封閉回不了家，有的年輕“戰友”用手機給家中的幼兒通電話，孩子在手機那頭哭，她在手機這頭哭。有的戰友不停地做題，戲言忙碌起來就可以暫時忘卻想家的痛苦。有的戰友還戲言，在一高上班，當妻子的，得有一個守得住長夜寂寞的愛人；當兒媳的，得有一個包攬一切的婆婆；當婆婆的，得有一個善解人意的兒媳……
唉，這就是一高教師，我的可敬可愛的“戰友”！今天，我思緒翻湧，又想起了他們。想著想著，禁不住淚溼雙眼…
