不知是年齡大了，喜歡被感動；還是詩詞曲賦鑽研得深入了，心靈裡，詩詞之光被點亮，在那之後的時間裡，我亦是願意為詩詞能深入走進別人的精神世界而努力。
學什麼吆喝什麼！很多人在心裡可能會如此評價。否則不會有人涉千山萬水而直奔詩詞世界踽踽獨行！亦不會有人如曲度當年得窺詩詞之絕妙法門而創龍風學院，以傳承古詩詞文化為已任。
懂的人捧石頭為寶玉，不明就裡的人入寶山空手而回。這是網絡時代共通的問題，我們自己也身在其中，常有因害怕而裹足不前的困擾。
但是我親愛的朋友們，如果不是我用自己的努力敲開詩詞這扇門，如果不是佳人老師、慕子老師、高佐邑老師、錦秋老師、張輝院長他們不遺餘力的支持，如果不是他們任勞任怨，無私奉獻，想要把最美的詩詞桂冠戴在我們每一位學員的頭上，我怎麼也不會從自己的舒適圈中走出來，怎麼也不會嘗試去當老師，雖然我們家是教師之家，但是就因為老師們燃燒自己照亮別人的蠟燭精神，是當初我最害怕而不想付出，所以不肯選擇當老師的主要原因。沒想到，經過詩詞班的學習，倒是萌發了我為別人服務的決心和勇氣，也給了我接力父親當老師的機會。
我不想說這是圓夢之旅，在容易和想要得到之間，如果選擇簡單生活，我大可不必衝到臺前，但人總要為夢想付出些什麼，才配得上有夢就去追這個詞。
那麼，我的夢想是什麼呢，在沒有接觸詩詞格律之前，我就喜歡隨遇而安，恬淡地生活。而學習了格律詩之後，我才發現，我在老祖宗的文化長廊裡遨遊得樂不思蜀，這份喜歡，我願意跟大夥分享。這份喜歡，也值得我去分享。
這就是我加入古詩詞學習愛好者之後的轉變。那麼，為什麼要積極推廣詩詞班學習古代的格律知識呢？
我記得當初在頭條號上，在回答悟空問答中關於寫詩要不要講格律的問題時，因為自己最不喜歡被約束，也沒有接觸過詩詞格律方面的知識，只是憑著腦子裡的那點記憶，寫一些五言、七言湊字用的說順口溜也好、說古為今用算是高抬了的詩歌也好，反正當時，我就是隨心所欲地表達了自己寫作為抒情服務的主題，至於格律押韻都應為主題服務的思想。
但是現在如果再讓我回答此類問題，我一定不會那麼草率，我也一定不會去誤導別人，一定會很負責任地告訴大家如果時間條件允許，一定要補上格律押韻這門詩詞基礎課。
至於為什麼是古詩詞這門課，這從我們群很多人喜歡寫作，平時願意舞文弄墨，但是在創作過程中，五言七言的平仄沒有達到古詩文中所特有的含蓄之美、澎湃的激情之美、抒情的張力之美、絕境時的哀鳴之嘆。
當然也不能否認，上述情景為什麼非得用短句表達，長文也可以，只要手法高超，什麼都可以有。
只是親愛的朋友們，都說了喜歡什麼吆喝什麼。因為學習了古詩詞，因為想對當初幼稚的回答做一些補償，因為想為傳承古詩詞盡一些綿薄之力，所以，我分享學習中所經歷的思想轉變，人生境界昇華的蛻變。
很多人說，這是著了魔了，是嗎？我不覺得，我只是覺得每天用於學習的時間不夠，恨不能少睡覺以多培養自己的文化素養。
因為詩詞太美，美得不可方物，隨便一首詩詞都讓我沉醉。這就是網絡上說的，愛了愛了吧。
前一段匆忙之間，與喜歡詩詞的群友們聯詩，我寫了深秋寄語
半是痴迷半是忙，催寒冷雨對晴陽。
依稀陌上飛花豔，荏苒庭前落葉黃。
似火丹楓閒入夢，如酥金桂鬱添香。
何來過往青春憶，只道崢嶸歲月嘗。
我們的同期老師也說：
我們第九期全體師生共聚一堂將享受中國古典文化薰陶的漢文之美詩，詩詞擁有絕美的表現力，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫盡寒冬冰雪美，寫透女神淚花流。詩詞有隱約之美，“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”。詩詞有結構之美，杜甫《絕句》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。詩詞有抒情之美，“春花秋月何時了，往事知多少”詩詞可以表達哲理，“欲窮千里目，更上一層樓”詩詞有聲韻之美，中國古詩詞要講平仄，對仗，聲律。詩詞是中華文化耀眼星空最亮的星星。
她說詩班的昨天浸入了學友們無限的信任和對未來的殷切希望，我們願為學友們的成長搭一方平臺，讓大家在詩的滋潤下，開啟心智之門，雅情趣之源，揚求知之風帆，一起親手施肥，精心呵護，努力耕耘，做一名精神休閒之雅緻之人。
詩詞之美，必得深入方解其中之妙。我雖也是愛好者，並沒有真正邁入詩詞寫作之大門，但我因為喜歡，會努力堅持。我亦是願意，為朋友們搭建一個學習平臺，眾手澆花，讓詩詞成為大夥精神世界的一部分，再難割捨。
