上週，一條熱搜新聞看了讓人大跌眼鏡：為了嚇唬孩子，遼寧一位年輕的媽媽竟然將孩子拖進大海里。
視頻中，女孩被媽媽拖著往大海深處走去，神色緊張害怕，一邊哭一邊反抗，看見趕來的民警趕緊伸出手往岸邊夠。
最後，4名民警手拉手下水，才將母女倆拉回岸邊。
事後，年輕媽媽解釋：孩子太不聽話了，不認真學習，還老跟她吵架，她這次實在受不了了，一氣之下便把孩子帶到海邊來，想“嚇唬嚇唬”她。
網上一時炸了鍋，網友紛紛評論表示：嚇唬孩子這種教育方式真的不妥，一不小心兩個人都會沒了；就算沒發生意外，對孩子心理也會造成極大創傷！
也許，這個媽媽的初衷只是想給孩子一個刻骨銘心的教訓， 可對一個10歲的孩子來說，這樣的“嚇唬”方式是她內心無力承受的。
瀕臨死亡的體驗，毫無作用的求饒，當時站在海中瑟瑟發抖的她，心裡該是多麼的恐懼和絕望啊！我想她一輩子都會記住這個教訓了。
哪個父母不愛孩子呢？但是這愛裡面，不應該有如此痛苦的體驗。
日常生活中，我們大人似乎很喜歡用“恐嚇”的方式來教育孩子。
“再不聽話我就不要你了，讓壞人把你帶走！”
“再不睡覺，我就讓大灰狼出來把你吃掉！”
“再鬧，我就把你丟出去！”
……
就連小S也曾自曝：自己在管教孩子時，經常採用的是“恐嚇攻略”，例如不乖就會被車碾過，或者被電死，不然就是被火燒之類的。
曾經有記者做過一項關於“你小時候有沒有被長輩語言嚇唬的經歷？”的調查。
結果顯示：
- 100%的人曾經在兒時被自己的父母用各種各樣的言辭嚇唬過。
- 其中1/3已經為人父母的人裡，有100%的父母表示自己曾經或者正在用各種各樣的言辭嚇唬自己的孩子。
更有網友總結了自己小時候“童年四大陰影”：
- 拿針管扎孩子的醫生；
- 收廢品順便拐孩子的老人；
- 藏在黑暗角落裡吃孩子的妖怪；
- 專抓不聽話孩子的警察叔叔……
去年，一些專為父母定製的嚇唬孩子的短視頻，獲得了超多的點擊量，讓人印象深刻。
一位年輕的女性，扮成醫生的模樣，惡狠狠地對著鏡頭說：“今天沒有好好吃飯的孩子都給我帶到醫院來，不吃飯就吃藥、打針！要不要好好吃飯？”
有網友把這樣的視頻播放給孩子看了以後，表示“很有效、很管用”。
看到這樣的評論，說實話我內心感受無法言表。
恐嚇真的有用嗎？
有。每當孩子不聽話，你卻無計可施的時候，一句嚇唬的話，可能會馬上有立竿見影的效果。更重要的是，這種方式見效快，用起來更是省時省力。
可被恐嚇的孩子到底什麼感覺？
一位朋友跟我講過她的故事：
小時候她吃飯特別慢。有一天，母親著急出門，嫌她慢，便故意跟她說：“看見樓下那個收廢品的老婆婆了嗎？她每天在這附近轉悠，誰家小孩不好好吃飯，就會把小孩抓走，她已經盯了你好幾天了……”
那一瞬間，她嚇得頭腦一片空白，只剩下機械的扒飯吞嚥的動作，甚至差點被嗆到。媽媽發現這樣的嚇唬有效後，時不時來一下……
長大後，她的胃經常鬧毛病，更少體會過別人說的那種吃飯時享受美食的感覺。再好的食物對於她來說，從來都只是負擔。
這樣的事聽得人又心疼、又心酸。
何止吃飯。
孩子日常生活中的很多事，比如玩耍、睡覺、學習，所有這些事都是有“情境性”的，過程中體驗到的情緒會和所做的事產生深切的關聯，然後被一同打包儲存在身體裡。
每次玩耍、吃飯、睡覺或學習時，被父母威逼恐嚇的情緒也會一併浮現，很容易進入恐懼、厭煩、痛苦的狀態。
當孩子內心的負性情緒不斷堆積，父母所關心的“吃飯、睡覺、學習……”等問題不但不可能改善，孩子的整個人格都可能被摧毀掉：
- 他們或許會變得膽小、懦弱、沒有安全感，因為小孩子的心理承受能力是非常脆弱的，這跟他們的神經系統沒有發育完全有關；
- 他們或許會對父母失去基本的信任和尊敬，因為孩子犯錯時，家長一次兩次的嚇唬，可能暫時能鎮住他們，可當下次錯誤來臨時，孩子發現，原來家長只是嘴上說說，並沒有把我怎麼樣時，便不在輕信父母說的這些話。
- 他們還可能為了掩蓋錯誤，謊話張口就來，因為當他們發現撒謊真的能逃過一劫時，他們便會踏上說謊之路，並堅定地走下去。
無論哪一個結果，應該都不是父母想要的。
不要威脅，不要恐嚇。面對讓我們頭疼的孩子，父母應該怎樣對孩子進行正確的引導呢？
看到過這麼一個故事：
在一列開往北京的列車上，一位農民驕傲地告訴鄰座的人，他的女兒上了清華，兒子上了北大。鄰座的人問他教育孩子有什麼絕招。
這位父親說，自己沒有讀過幾天書，沒辦法教孩子，於是孩子每天放學，他就讓孩子把老師講的內容教他一遍，不懂的地方還向孩子“請教”。
這樣一來，孩子的學習興致可高了，從來不需要有人催促。為了給爸爸講得準確，上課特別認真，回家後“講課”和寫作業都很積極。
這個父親的故事直觀告訴我們，不需要你有多麼高的學問，你希望孩子在哪方面做得更好，那就試著在哪方面去讓孩子體驗到成功的快樂。
正如簡·尼爾森說的：
孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終生的社會技能和人生技能，才能取得良好的學業成績。
當然，我也知道，有的父母本身處理情緒上，就存在一些困難。面對孩子不合作的情況，他們除了恐嚇、打罵和歇斯底里，似乎想不出其他辦法。這當然是需要自我成長的。
下面這位來自美國德州，名叫Kelly的媽媽，她的故事或許對你有啟發。
Kelly有三個孩子，為了讓孩子聽話，她動輒威脅、嚇唬孩子，嚇唬完了又後悔。直到後來，她發現了一個非常不起眼的東西——頭繩，想出了一個絕妙的辦法。她利用這5根頭繩，不僅能讓自己跟孩子們和睦相處，還找到了控制自己情緒的竅門。
這個辦法就是：
- 只要跟孩子待在一起的時候，她就取5根頭繩套在右手手腕上。
- 控制不住情緒對孩子亂髮脾氣、吼叫一次，就移動一根頭繩到左手。
- 陪孩子做五件小事當作彌補後：可以給孩子講故事；陪他們玩一會兒；輕輕地抱住他們，說些悄悄話等等，然後再將這根頭繩還原回右手。
Kelly利用頭繩起到視覺提示、警醒自己的效果。當一天結束後，Kelly發現5根頭繩都在自己右手的時候，那種自豪和欣慰就會成為她堅持的動力。
具體的方法當然因人而異，不過kelly的故事起碼告訴我們，只要父母願意去改變，就能找到比恐嚇好一萬倍的方法。
若你真的愛孩子，那麼就試著去改變吧，你的孩子和你的家庭幸福，都值得你這樣去努力。
教育家蘇霍姆林斯基說過：
教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護兒童，沒有愛就沒有教育。
孩子犯錯的時候，糾正他們並及時教育，是我們每個家長的責任，對他們進行適度的懲罰未嘗不可，但恐嚇絕不是教育中的技巧之一。
這世上，本沒有完美的父母，也沒有完美的孩子。
我們對孩子進行的所有教育，都應該在真誠而不帶恐嚇的愛的包容下發生。
這樣才能讓我們和他一起經過各種歷練，彼此磨合，共同成長。
