順15481
個人認為一個人的思想品德和文化知識有關係，但文化知識不能完全決定一個人的思想品德。這還要取決於這個人的成長環境和未成年前家庭教育。知識水平高的犯罪也大有人在。
所以我覺得在家庭教育和成長環境都良好的情況下，多看一些我們中國古典文學對個人修身立德很有幫助。
從零跟我學Java
偶教於文化知識學習中
一講文化知識學習 ，有人就片面追求追求高學分、名校，或學士、碩士、博士的學位。文化知識是基礎，科學知識是第一生產力嘛！
但是，培養什麼樣的人，是百年千年大計。那就應該把“德”放在第一位。舉個簡單例子，個別名校學生，竟然聲稱“就是不愛國”，有個女研究生公然在網上罵國人是“東亞病夫”，有個女留學生把最新研究成果為西方國家服務等等。這說明個問題，沒有正確的人生觀，知識越多，對社會危害越大。
作為學校，是學習文化知識的地方。如何與思想品德教育完美結合起來？如健全黨、團、少先隊員組織，開展各項有益身心的健康活動；教育與勞動相結合，學工、學農，如有個高校計算機專業，就組織學生去邊遠山區，如何用互聯網解決山區產品銷路和引進新技術的研發，為脫貧服務。從小培養勞動光榮的精神，為工農兵服務的思想，開展學先進幫後進等等有益活動。特別是課堂知識如何與實踐結合，樹立正確人生觀價值觀⋯⋯
一句話，把思想品德教育與文化知識學習有機結合，見縫插針，長期堅持，培養德智體全面發展的人才。
雄哥14505
學習優秀的傳統文化就是文化知識學習與思想品德學習的完美結合：如《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞、元曲、明清小說。它們既是對知識的傳授，又滲透著道德倫理的教育；它們既有山水場景描寫，又有對友情道義的頌揚；它們既有對醜惡的鞭韃，又有對正義的渴求；它們既有對官場腐敗黑暗的憎惡與反抗，又有對百姓生活的同情與憐憫。在對優秀的文化學習與繼承的同時，也學習和繼承了優秀的的道德觀念。
現在學校開設的課程，如思想品德（道德與法治或思想政治）語文，歷史，地理等課程，老師在進行知識教育的同時，會結合所講知識對學生進行尊老愛幼、文明禮貌、樂於助人、愛國主義、集體主義等方面的教育，並讓學生結合所見所聞所做進行說，寫，練，力求讓學生對這些優秀的思想品德內化於心，外化於行。
除了課程學習外，在學校進行的升旗儀式，運動會，歌詠比賽，公益活動等集體活動中，也培養與鞏固學生愛國、集體、互助、感恩、愛心意識。
學校教育之外，家庭、社會、自然界既是學習知識的地方，也是學習和培養規則、和諧、尊重意識和習慣的場所。
因此，文化知識學習無處不在，那麼思想品德的學習也應如此。三人行，必有我師焉。文化知識的學習與思想品德的學習應是密不可分的。
