涵公主145051279
送孩子去补习班之前，家长必须要重点考虑几方面的事情，否则，送也是白送。
第一，孩子学习态度是否端正。如果孩子知道是为自己学，并且也愿意学，不会把学习当成是应付差事之举，那是可以和孩子协商，而后送孩子去补习班补课的。但是如果孩子对成绩持无所谓的态度，这就很麻烦了，大凡对学业成绩无所谓的孩子，压根就不会把心思放在学习上。
第二，要先找有经验的好老师评估一下孩子的学习能力。初一成绩差的孩子，只要学习态度没有问题，只是无法突破学习的瓶颈，这属于学习思维和方法没有得到有效培养造成的。因此，要请有经验的老师针对孩子各科进行评估，看看孩子是基础知识不扎实，还是解题思维没有掌握，只有找到原因，才能在补习时告知老师，有针对性教学。
第三，要想办法突破孩子对学习的畏难情绪。初一的课程难度可要比小学难多了，并且还存在进入初一后适应环境和学习方法的问题。一旦孩子从一起步就遇有困难，而家长和老师都不能及时关注，就容易让孩子在自己努力无果的情况下放弃坚持，这种对学习的畏难情绪会与日巨增。不解决心理畏难情绪，孩子会对今后的学习始终举足不前。
第四，优先选择一科做重点突破，让孩子恢复自信心。在这方面我感触特别深，我儿子在初一上学期时就出现学习畏难情绪，还有学习思维与方法无法突破的现象。对此，我利用一整个假期，帮他从数学这一科上重点做突破，从基础知识的重新讲解，到数学逻辑思维训练，再到逻辑模块的应用等，结果孩子很快就突破了。当他看到自己原因并不笨，并且掌握新方法后进步提升幅度很大时（学一节，模拟考一节），自信心立刻提升了。
第五，选择小升初班补课不可取。小升初只是重点讲初一上学期的内容，而你的孩子已经学完了整个初一的课程，因此，不适合报这种小升初的班。如果你们无法单独辅导孩子的话，不妨请家教老师，单科去重点帮孩子从初一课复习和巩固，这样可能更理性一些。当然，最好把我上面讲的几方面讲给家教老师，供其参考，会对教学有帮助。
以上五方面就是我的建议，如果感觉对你用帮助，请参考之。
韩国成老师
初一学生学习不好，先要搞清楚，是整体都不好，还是某一学科不好？是什么原因导致的学习不好？影响学习成绩的因素有很多，从外因方面来说，初中和小学的学习方式有很大不同，是对初中的学习还不适应、课堂听讲不专注？是没有养成好的学习习惯？还是没有掌握某一学科的思维方法和学习方法？从内因方面来说，学生升入初中后，身心发育会产生很大的心理变化，自我意识觉醒，也很容易受到教师学生等外界因素的影响，那么，是否受到了一些同辈群体的影响，还是和某一学科的老师不对路？这些情况，都需要家长仔细调查，摸排清楚，才好对症下药。
再来说说“想在暑假的时候送他去小升初补习班补习”这个问题。我认为这样做效果不是很好。小学和初中的知识体系、学习方法有很大的不同，小升初补习班一般是复习小学六年级的知识点，对初一的知识进行预习。如果孩子小学六年级成绩不好的话，上这个补习班还有一点作用；如果六年级学得还可以，那上这个班费时费力费钱，就不划算了。
最好的策略是先解决孩子思想上的问题。内因理顺了，外因才会起作用。
其次是找懂行的专业老师看一看孩子平时的作业、试卷，现场问问测测，和孩子交流一下，对孩子各科的学习、思维水平进行一个大致的评估，找出问题比较多的学科；建议找专业教师一对一进行补习。一对一能针对孩子的情况查漏补缺，效果是最好的，而且即使解决问题、不把问题拖到初二初三，无疑是最明智的做法。丢到补习班如果是放羊式补习，也不会起到多大作用。
利用假期让孩子见见世面、读读书、接触一些优秀的同龄人，也是一种重要的学习方式。学习的问题不仅仅是学习的问题，而是很多问题的集中反映，在假期的阅读实践中开阔眼界、磨练个性、成熟思想、改变认知，培养思维，才有可能从根本上解决问题。
希望能帮到您。
七仙女儿说
谢谢简要回答
初一孩子学习不好，是小学基础差，是语、数、英都不好，或者是单科学习不好。
如果小学基础差，进入初一语、数、英都不好，这种情况可以进入补习班补习一下，但不会从根本上解决问题，如果是单科学习较差，最好一对一辅导，提高单科成绩。
另外看孩子的学习态度和习惯，如果这两项不好，应该从态度和习惯上解决问题，父母如果有文化，有时间，利用暑假的60天，从小学三年级开始，家长对语、数、英进行全面辅导，培养孩子良好的学习习惯，我想这样会整体提高孩子的学习成绩。
勤乐安康
友友，
这个问题我谈谈个人想法，首先我们要明白，补习班不是万能班。补习是把学生遗漏的，遗忘的，还没有充分掌握的知识再复习巩固。这是外因，促成学生学习成绩差的还有一个重要因素，内因，学生是否热爱学习？是否专心听讲？是否专注于练习？是否积极配合老师提问或回答问题？这些都是制约学生成绩的关键点。其次，你的孩子已学完初一全部课程，就数学来讲，小学数学跟初一数学有很大的区别。小学数学加减乘除是实在的数。而进入初一是在实数的基础上向代转换，即用字母表示数。学生学习成绩本来不太好，是夹生的，是模糊的，你再回过头去补习小升初的补习班，等于是把一锅夹生饭倒到另一锅夹生饭中，水把少了蒸不熟，水把多了是一锅粥。要补习就直接补习初一课程，我不知友友明白了我的意思没有，孩子的学习态度致关重要！(谢谢)
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这个也是要看情况的哈，就我本人而言，我的基础也不好，但是从小到大没有上过补习班。可是成绩一直以来也不算差，就是学起来比基础好的同学稍稍废了点劲儿。
上补习班说实在话的，一个教室起码也有七八个人，老师不会一直盯着你学习，如果无心向学，去了也和在学校混日子一样没什么差别。所以要不要去补习班，还是要看孩子的想法，如果你迫切的想要学习，提高自己的知识水平，我想补习班会是一个很好的助力。
但是如果你并不想学习，只是在父母的要求下去的补习班，去了你也会觉得枯燥乏味，没意思，得过且过。
还有一点也很重要，补习班是按照整个班的课程进度教学，而不是按照你缺哪里补哪里教学。这种情况下，可能补习班老师谅解的知识你已经十分掌握了，而你不明白的知识点老师可能只字未提。
权衡利弊，我认为要是请补习班，还不如请认识的高中或大学生做家教。现在的大学生还在学生学习，像我这边的情况，俩个小时五十块钱的家教费用也就差不多了。因为你需要他为你的孩子补习，而他也需要这样一个积累经验的过程，这就是一件共赢的事。
还有一点就是。大学生的激情远远比补习班老师要高，他们还没有步入社会。初次当家教，他们可能更多的是感到满满的基情和干劲儿，而教学已久的老师可能对教学这件事已经习以为常，甚至都不会去备课。
小莹莹各地旅游攻略
很高兴回答这个问题！
补习班只是一种课外的教育，而往往家长们把孩子送去了补习班后，就没有像学校里的那种力度去督促学习，从而导致觉得补习班效果不佳。这个问题其实只要把它当成校内课程去对待，一样的检查，一样的辅导一下，还是会有效果的。
但是在补习班的选择上，要注意一些事项，尽量选择一些口碑好的课程或机构，每个机构的老师不一样，往往小机构的老师是只有教师证，但是不具备教师资格证的，这点一定要注意。
还有最重要的就是，补习班的量要注意，切勿因为补习班而导致了孩子太累，或者压力太大，那样就会得不偿失。
ATimest
这不是上策。但也有实际的作用。六年级的分数应用题、百分数应用题、正反比例应用题重新学一遍。尤其分数乘除法的意义，必须学好。否则，初一的代数中，分数学不透。
如果分数没问题，争取初一复读一年较好。也可请教一下初一的老师。
谨个人看法。
早晨的太阳122
这个还真不是一句简单的合适或者不合适就能解决问题的，成绩不好的原因有很多种，要对症下药，补习班不是万能的。不能像一有病就打抗生素一样，时间长了那就机体免疫了，学习也一样。
看你这个问题描述，估计不怎么懂教育孩子，有点病急乱投医，我斗胆猜测，应该是孩子基础没打牢，初一的课难不到哪里去，但是学习方式跟小学会有很大不同。最好是找个懂教育的人先分析一下情况，再找对策
一点幼儿数学
我觉得如果孩子现在成绩有点差，但仅仅是自律方面的问题，无关知识学不会的话，就不用去补习班。家长多督促一下就好了。
但是如果是孩子从小学到初中，学习方法突然转变不过来。毕竟多了几门课，而且孩子如果没基础的话，学习会比较吃力。所以这种情况，就可以将孩子送到培训机构。
主要是让孩子再复习巩固一下初一的各类知识，为初二的学习打下坚实基础。
云飞832
学习啊！在于孩子自己的努力和家长坚决的督导……~☜成绩差原因是什么……☜先不要盲目的报补习班，首先要明白成绩差的原因，然后因人而异的制定学习计划……☜这样才会事半功倍……☜