“寄宿制”对孩子的伤害有多深？

西北梅林

看了这么多的评论，我隐隐觉得中国的家长“护犊”思想太严重了！什么寄宿在学校，就有碍亲自互动，有损亲情？不知道这些荒谬的言论，从何谈起？放眼中国社会，家长的素质本身就怎么样？还说走读能给孩子带来这样那样的好处？这可能吗？

一个不争的事实是：寄宿制固然会给孩子带来一些问题。但现如今有十全十美的教育方法吗？人是社会人，社会属性就决定了人学会交往，很多小孩之所以这样那样的问题，主要是因为父母包办的事情太多了，孩子缺乏辨别能力、动手能力。请问什么内向、自私是寄宿造成的吗？这恐怕是家庭教育的问题吧，与你给孩子的寄宿走读无关。

寄宿制确实有不少问题，但是在今天我倒提倡这种方式。寄宿制有以下几点好处：一、能让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯；二、能锻炼孩子的处世交往能力，孩子寄宿中会学习到一些与同学、老师交往的方法；第三、能一定程度上净化孩子的成长环境；第四、避免了一些不切实际的学习任务；第五、能提高孩子的安全系数；……

现如今多少家长爱孩子有理性的？能因为孩子受了老师的一点批评去跟老师打架的有之，能在孩子面前口无遮拦诋毁老师的有之；能让孩子毫无意义的加班加点报什么所谓“兴趣班”的有之，能宽恕到孩子不读书只要快乐的有之……这几类的家长，你们的孩子走读，你能给他带来什么？你懂教育？你懂孩子？

读书到教书，我发现所有的坏习惯的元凶几乎是“家庭”，而不是学校？人之初，性本善，这句古训今天读来确实越觉得越有道理！养不教，父之过。所以，不懂得教育，或心理只有“可怜”孩子，这类家长，你们的孩子也许寄宿会更有利于他们。

今天有句教育里流行这么一句话：陪伴是最真的爱。条件如果允许，每天都走读固然好，但是这需要家长素质高：能不给孩子无谓增加的学习任务；能自律，能陪孩子一起学习，不做电子瘾君子；能以身作则，培养孩子良好的学习生活习惯……

总之，选择哪种教育方式，不是“感情用事”，需要“理性回归”！让孩子接受一定锻炼，吃一些苦头，不是什么坏事。温室大棚里的生命往往很脆弱！

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这样吧，关于寄宿制的危害对孩子有多深，我直接讲一个我身边真实发生的故事吧。

我没记错的话，那是在16年的冬天。

故事发生在一个叫某某华的初一学生身上。

那么接下来，我们便姑且叫他小华吧。

小华成绩很好，在小学的时候，从来都是名列前茅，成绩从未低于过前三名。

优秀的成绩，离不开家长对他无微不至的关爱，与严格的要求。

总之，小华的父母在教育上，非常的重视。

可是到了初中，是寄宿制了。

一周才能回家一次。

那么与父母见面的次数，相对而言便是少了很多。

这也意味着，小华的父母不能每天都能教育小华了。

所以，小华失去了父母的监管，开始变了。

不过刚开始还好，前面半学期的成绩依然很棒。

只是后来，

他开始跟同学一起打牌，逃出校外去吃东西，唱k，成绩也是变得很不理想。

后来老师曾经问小华，这是为什么。

小华说，因为感觉住校真的很不爽，就像一个囚笼，限制了他的自由。

他想要和小学时候一样，每天放学了，就回家写作业，写完了就可以出去找同学玩，多快乐呀。

只是现在的寄宿制，却是让他失去了这样的生活。

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现在越来越多的家长把很小的孩子放到“寄宿制”学校，把教育孩子的重担交给了“寄宿制”学校，那么这究竟会不会给孩子造成伤害呢？有书君认为最好不要把小孩子放到“寄宿制”学校，因为有以下几方面原因。

1.把孩子放到“寄宿制”学校，容易使孩子变得不会爱。

孩子还小需要的父母关爱，孩子去“寄宿制”学校长期与父母分离，会造成孩子和父母情感上的疏离，父母可能忙于生计，孩子即使回家一趟也顾不上交流，这样就造成了孩子遇到什么难事，从来也不向家人张口提起，习惯了一个人承受和消化，造成性格孤僻。

十八岁以前，是培养孩子与父母感情最重要的阶段。父母有必要把精力花在孩子身上。但是，偏偏很多父母选择逃避。久而久之就会变成，孩子只知道跟父母要钱，而不关心父母，爱的天平就会失衡。

2. 孩子过早去“寄宿制”学校，学“坏”的概率比较大。

孩子还小，自我控制力弱，会受同类群体的影响，身边缺乏父母的指导和看管教育，无形中会更加放大同类群体的影响。同类群体有可能会产生好的影响，也可能会产生不良的影响，如果是不良的影响，往往会使一个孩子误入歧途，耽误孩子的一生。

3.孩子去“寄宿制”学校，很容易产生心理疾病。

不知道如何解决与人相处中产生的问题、如何化解在集体生活中与同学老师之间产生的问题和矛盾，有可能遭受欺凌和歧视而产生的心理问题等，如果得不到及时的解决，将后悔莫急。

4.如果孩子去“寄宿制”学校，容易对学习产生抵触情绪，变得不爱学习，没人会喜欢这种整天埋头学习的枯燥生活。

综上所述，有书君不赞成把孩子过早地送入“寄宿制”学校。在孩子成长的过程中，家长在孩子成长中是不可缺席的，该自己付出的一定要付出。

有书君语：对此问题你有什么不同的见解呢？欢迎在下方留言评论，别忘给有书君点个赞哦~关注有书君，私信回复句子，有书君送你一句特别的话！

有书共读

我有两个孩子，一个初中时寄宿到了重点初中，一个一直没有寄宿过，有很多人问我，寄宿好不好，我会说，千万不要过小的让孩子寄宿学校。

又到了开学季很多父母又想把孩子放到寄宿制学校，理由很简单，因为父母工作忙不能照顾孩子，加之很多名校都是寄宿制，很多家长想让孩子在名校就读，就必须让孩子寄宿在学校。每年的报名季，总是人满为患，可想而知寄宿制是多么受欢迎。在很多专家和学者看来寄宿制可以合理安排孩子起居，特别是北方的孩子远离冬季跑校时的严寒，并且远离纷繁复杂的社会诱惑，增强学生独立生活的能力，但是寄宿也是家长们的一块心病。例如孩子不能在父母庇护下成长，怕受到少部分师德低下的老师的过分“关心”，给孩子造成永远的心理阴影，家长们想想就心痛。

那该如何选择呢？我们先来听听教育专家的详细解读。

一、提升自理能力的同时给孩子带来一生的心理阴影！

所谓寄宿在《新华字典》释义为借某处住宿，这使我们第一想到的就是孤儿院的孤儿，他们有的从一开始就寄宿在孤儿院，按照孩子应该及早寄宿学校，以培养他们的集体意识和合作精神按照这样的逻辑我们轻而易举就可以得出生活在孤儿院的孤儿他们的早期教育是最好的教育，但是恰恰相反生活在孤儿院的孤儿有着严重的心理问题，分析原因在于他们没有正常的家庭生活，没有收到父母的关注，家庭和谐氛围缺失，情感交流较少，导致心理出现了在某种程度上的心理阴影，例如对家庭生活的恐惧，这会在成年时造成“恐婚”心理。早期的情感交流缺失会导致脑神经的永久病理性改变。

二、寄宿制孩子的心理成长得不到及时关注！

人类在出生之初是无法独立生活的“动物人”，从“动物人”向社会人的转变需要的是父母唠叨的话语、爱意的眼神和肢体接触，这才是一个孩子所需要的东西。一个含苞待放的花蕾最需要的是雨露滋润，并不是在风吹雨淋后的心理所谓的“坚强”。孩子在有了父母的爱之后，才会发展出更高一级的自律、合作、利他等意识和能力。寄宿制里的孩子心理经常性的表现为怕父母抛弃、但又经常表现出现对父母的怨恨，造成了他们在父母面前表现出不可理喻的行为。可以说寄宿制下成长的孩童是半个孤儿院的孩子。以后不要再说工作忙，你生下孩子就有带好孩子的义务，什么挣钱为孩子创造更好的环境，再好的环境也弥补不了孩子心理的创伤。

三、高中阶段寄宿对孩子的负面影响较小

高中生心理比小学生和初中生都稳定，这个时候的生理需要以社会性为主。这个时候的寄宿恰好给孩子一个自我成长的空间，孩子已经从不成熟到成熟阶段，需要一个社会性的实践环境培养他们各方面能力，例如受挫能力和交际能力，为他们以后大学生活奠定良好的基础。因此高中阶段寄宿对孩子的负面影响较小。

王铮亮在《时间都去哪儿》唱到“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了”作为家长的你有没有想过在你稍纵即逝的青春年华里有多少时间是陪孩子的，可别干拣了芝麻丢了西瓜事情，结果后悔都来不及！还是在孩子小的时候多陪陪孩子，与孩子一块成长。

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寄宿对孩子的成长的问题来说是弊大于利的，很多为了家庭的照顾问题，为了孩子上学近就寄宿，但是最终会带来更加严重的问题。我自己的上了初中就开始寄宿，往后的生活都是老师们的陪伴下成长的，一个月就能和父母见一两次面。所以其中成长体会深有体会。

曾经流行过这样的一句话“妈妈，你现在送我去最好的托儿所，将来我送您去最好养老院”。这句话用在寄宿制学校的身上不也是同样的道理，在远离父母成长的过程，对于感情的冷谈，是我们以任何的物质代价都无法挽回的，而且在这样感情冷谈的青少年成长起来的孩子犯罪率特别的高，所以我们自然有了自己的孩子就该好好培养，而不是给他们的人生造成无法挽回的伤害。而对于孩子们来说，其实最好的教育就是陪伴，在陪伴中，父母就是人生导师的角色，用自己的一言一行影响孩子积极发展，用父母的当担让孩子学会责任，用父母的关爱逐渐学会关心别人，父母的格局造就未来孩子的理想追求，这不就是最好的教育吗？

所以寄宿制，或许解决你几年工作的需要，无法照顾孩子的问题，或许解决了看到学习问题经常找不到办法辅导而头疼的问题。但是这样的问题将来等到你想关心他们的时候，早已不在需要的，你说孩子的心理成长你有付出了多少呢？他们未来对你的感情有又有多深刻呢？无疑就是你给了他们的生命，却没有对他们负责找到的一个借口罢了。

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近年的不少研究表明，寄宿制是会对孩子有一些伤害。具体来说，主要有以下四大不良影响：

1. 情绪压抑，不善纾解；

年幼时就寄宿的孩子，青春期及成年后，可能会有情绪问题，如压抑、焦虑、持续性的伤感、愤怒调解障碍，以及不善表达情绪、不善求助。

造成这种影响具体原因有：

这些同学们可能自己也不太会处理情绪，即使安慰，也只能是让孩子“你别哭了”。 由于缺乏情绪管理的正确引导，容易产生情绪问题。

在学校中，孩子往往会觉得表达出不良情绪的人，是脆弱的。在同伴的压力下，孩子们会倾向于掩盖自己脆弱的一面，也就会试图去压抑自己的情绪，情绪得不到疏解，从而可能导致更大的情绪困扰。

2. 缺乏安全感，形成策略性自我；

通常，对于年幼的孩子而言，过早离开父母，很可能会让他们没有安全感（比如和父母在一起的时候，他们会知道自己有需要，父母会来满足或者照顾自己，但过早离开家的孩子则不然）。

为了在离家的环境，为了在缺乏及时关心、爱的环境下生活，孩子有可能会无意识中发展出策略性的自我——“宿舍自我”。

也就是说，孩子为了适应寄宿生活，不得不掩藏真实的自己，戴上防御性的人格面具。

（图自Shutterstock）

这样孩子其实就有了双重自我，一个是真实的自己“家自我“——脆弱、孤独的我，饱受分离焦虑的困扰。另一个是被迫形成的策略性自我“宿舍自我”——被迫坚强的我，因为知道自己必须忍受分离的痛苦而苦苦支撑。

“宿舍自我“， 不需要“抛弃”自己的家长，不要求助，逼着自己必须忍受伤痛、必须努力适应，再难受也自己撑着。

“宿舍自我”不断地忍耐、压抑，过度地要求自己独立，拒绝外界支持。这虽然能暂时地缓解孩子的焦虑、痛苦，能让孩子较有效地适应寄宿生活。但这往往会导致他们没有办法表达或者解释自己的真实的感受、想法，并影响着他们的亲密关系和人际交往，并且这种模式会一直延续到孩子成年以后。

3. 自尊心较低，需要不断需求外界的接纳和认同；

孩子需要被接纳、被认同来 形成自我价值感。相比在家，在寄宿学校里，接纳和认同可能是有很多条件的。

比如老师可能会让同学们觉得，“只有学习好，才会得到关心和照顾”——这样一来，孩子会觉得“只有成绩好的人，才可能会被鼓励，会被肯定”。

不管是成绩好的孩子，还是成绩差的孩子，都不会认为自己本来就是有价值的。他们都会觉得，自己的价值会因为成绩或者其他因素而减损，从而逐渐形成低自尊。

4. 关系障碍；

在成长中、及至成年后，曾在年幼时寄宿的孩子，可能有人际交往问题，无法和他人建立良好的亲密关系（恋人关系、亲子关系）。

这一问题主要是因为孩子在年幼时没能和他人形成良好的关系，没能和外界形成良好的连接。

孩子最早与他人产生的关系，是亲子关系。亲密的亲子关系对幼儿、青少年非常重要，给他们关心、引导、支持、保护。让孩子在日常生活的点滴里，渐渐学会怎样与人互动，怎样维护关系。

过早的进入寄宿学校，孩子与父母的连接就被破坏了。寄宿的孩子，因为隔离的环境，也因为伤心，很难像之前那样地爱父母。在这个阶段，孩子也很难去爱身边的同学们，因为在一开始同学完全是陌生人。

因为年幼，孩子们不懂得把握行为、言语的轻重，对他人的同情心较弱，也很难换位思考、体谅他人。并且，在寄宿环境中，常常会有欺凌、斗争等现象。

（图自Shutterstock）

我们之前也收到一些读者来信，有的寄宿生在宿舍的派系斗争中艰难生存，有的联合同学一起排挤过他人。也有的人，即使没被卷入斗争、欺凌，但每天也为处理好寝室关系费尽心思。

而在早期的关系里形成的行为、想法、观念，无论好坏，都会被孩子们带到将来。

虽然提到了上面寄宿制的这么多问题，但也有研究发现，寄宿生的自主性发展会更好、更为独立。寄宿制并不是完全没有好处。

总得来说，建议家长根据孩子的年龄和个性，谨慎考虑是否选择寄宿制。如果决定让孩子寄宿，最好选择有走读、寄宿两种制度的学校，注意根据孩子情况及时调整。

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Reference：

1. Judith, M, M.(2018). Effect of boarding school life on a child’s psyche. Standard Digital

2. Rosemary,L.(2015). Boarding school syndrome: The symptoms and long-term psychological effects. IBBsolicitors

3. Marcus, G(2018). Therapy for the Effects of Boarding School on Relationships. Nottinghilltherpy

家有宝宝学心理

关于寄宿制的探讨一直从未停止过，说实话，我不赞同那种上来就批判或者一味赞同的过激观点！我们必须承认凡事有利必有弊的客观存在，就好像现在比较时兴的儿童夏令营，有的家长是为了让孩子通过参与夏令营改掉身上的缺点或不良习惯，对于这一部分家长来说，夏令营就是有利条的，而有一部分家长把孩子送去的目的仅仅是为了随大流，那对于她们来说效果与目的或者期望值就没有那么大，换句话说就是可有可无！

不得不说，寄宿制确实存在市场和客观因素的需求，说是市场需求，是因为现在的孩子，很多生在蜜罐里，被过分的宠爱与娇惯，由此身上就出现了诸多的毛病与缺点，比如自私、比如蛮横无理等等，很多是原生家庭解决不了的，因为正是原生家庭的存在造成了这些问题的存在，所以说这样的家庭就迫切希望自己的孩子能够有一个环境得以改变，不管这种改变效果的大与小，但是只要有，对这些家长就会有无限的诱惑力，除了问题孩子，社会上还有一种寄宿制是应试教育的产物也是源自于家长的需求，比如网络上很出名的衡水中学，毛坦厂中学等等，家长把孩子送到这些学校的目的很明确，那就是经由这样的跳板能够考上更好的大学，所以才会蜂拥而入。

说完了市场因素，我们再说说客观因素的需求！大家都知道现在的社会竞争压力巨大，房子，车子，孩子对于无数个普通的我们来讲都是不得不面对的现实，头段时间看网上关于二胎政策放开的评论，很多人都不想生，比率还很高，为什么呢？压力太大，大到没法保证能给孩子一个未来！说到这里我们就不得不提到教育孩子与工作之间的关系，很多的准妈妈们为了能够有份工作，常常是挺着大肚子去上班，直到临生产才去请假，然后生完孩子没几个月就抓紧返回公司继续上班了，目的很简单就是怕失去这份工作，工资高低最起码能赚个奶粉钱，完全指望爸爸一个人赚钱太难了！在这种情况下，可想而知很多家庭很难有足够的精力去照看和照顾孩子，这也就是为什么现在的辅导班，作业班盛行的原因，因此寄宿制会成为家长的选择也就是情理当中的了，你说这是无奈或者是需求都可以，总之事情就是这个样子！

不管寄宿制好也罢，坏也罢，有时候我们还真是难以抉择，从我们一出生到上学到就业很多事情都是这样！但是我想说的是，不管寄宿制的存在有多么的合理，永远不要忘记一点，那就是亲情和良好的家庭环境是任何的老师与培训取代不了的，孩子需要的不仅仅只是一个能学习能吃好能睡好的地方，更需要父母无时无刻的爱与关怀，这种爱会让孩子觉得安全，觉得有依靠，这样的环境下成长起来的孩子也才是真正意义上的健康的孩子，因为真正的健康并不只是身体层面的，各位亲爱的亲们，对于寄宿制您是否赞同我的观点呢？

葛老师幼教新智汇

首先，孩子跟父母在一起生活才是最好的，爱才是最好的教育，而不是管教！而最好的爱就是父母的陪伴！这是谁都不能代替的，不是老师学校能做到的。

但是，寄宿学校是不可避免的，我认为，最好是在孩子读初中或高中，才让孩子读住校！对于哪些一年级就让孩子读住校的家长，我......或许过早让孩子自立独立是好事吧，但我不敢苟同！

最后，看看网友们对此事的看法：

1 住宿不是什么好事。第一，太限制自由，十五六的孩子，正是活泼好动，满眼天下的时候，让他们整天的呆在学校学习，没有任何的活动或者其他事情可做，对于大人都是残忍，更何况孩子。其二，现在的一家本来孩子就少，正是能和父母在一起的好时光，却偏偏离开了家，成年后，也很难和父母相处好，于家于国都没有什么好处的。

2 现在寄宿制学校管理是比较好的，孩子生活学习很规律，没有外界打扰，有利于孩子成长。

3 我从初中开始就住校，一周从家拿一瓶咸菜，从没觉得不想学习，都生怕家里没钱不让上了……

4 感情缺失会影响一个人的一生，会延续到孩子未来家庭的幸福。那些吵着叫着让孩子过早自立的家长是不负责任的也是无知的！

5 寄宿制利大于弊，时间没浪费在交通上，利于同学之间的交流（情商）独立生活的培养；

6 我女儿的学校管理很好，从教室到校园到宿舍，时时有管理人员，老师们很负责很尽心，家长们都很满意！

结束语：孩子的青春期，父母还是要陪伴孩子的！

游戏大咖王

说一下我自己吧，我从小学二年级就开始寄宿，从小学一直到大学毕业，直到开始工作一直都在外地。在家呆的时间最长的时间是高中毕业的三个月！现在工作七八年了，下面呢，我就分析一下寄宿制的利弊，这里说的是利弊，而不是伤害！因为我觉得用伤害这个词有点严重了，所以就用利弊这个词了。

小学二年级，爸妈工作特别忙，姥姥的身体又不好，总是住院，爸妈的同事说临近的一个县里有一所特别好的私立学校，学校的老师都高学历，学校的硬件又特别高大上，所以爸妈就把我送了过去，当时的学费还挺贵。自从那个时候开始，小学，中学，大学，再到工作，我就一直在外面，不管是住宿还是租房，在家最久的一次是高中毕业了以后放的那三个月假期。

先来解剖一下自己吧，从性格方面，首先是好的影响，从二年级开始，我就变得独立起来了，从刚开始连食堂饭的字都不认识，需要问一问旁边的大哥哥大姐姐，到最后一路走来，发现最大的优势就是独立意识和快速适应环境的能力。寄宿制学校大多是日常问题都需要自己解决。我们学校也有一个生活老师，但好多班都是她一个人负责，所以不能面面俱到，所以大多是还是自己负责。时间长了，就成了习惯，不到万不得已，不去麻烦别人。还有快速适应环境的能力，从二年级开始，到五年级换了一所学校，初中换，高中换，大学换，刚开始工作也是虽然经常性的换学校肯定不好，对我来说，也没有特别好的发小，这么多年我对环境的适应能力越来越强了，到什么环境中，我都能快速的适应并融入进去。

下面说一下弊端，中小学是最需要和父母沟通和交流的年龄，也是最需要被保护被呵护的年纪，在寄宿制学校里，就只能跟老师和同学们交流，所以话比较多，上课下课爱说话，什么都跟别人说也不设防，还因为把社会想象的比较美好，所以一路走来也吃了不少亏，所以大学做的事现在回想起来也挺二的！

还有就是初中开始，进入了青春期，性格行程的最佳时间，其实最不该住校的，因为一有问题没法跟最亲近的爸妈沟通，虽然青春期的孩子不爱跟爸妈沟通吧，但是遇到大事还是会沟通的。有了问题爸妈也看不到，特别容易对将来的性格赞成不好的影响，我在大学时跟我同学说，他们都说，你没变坏就很好了！

虽然我在外面住了这么久，但是从一个家长的角度，从一个老师的角度，从孩子成长的角度分析，我都不建议太早就住校，个人建议，最早最早也要到高中才住吧，如果有条件不住最好。因为作为孩子来说，他们其实还是很愿意跟父母沟通人生观，价值观的问题的，因为你是他们最亲近的人。最后，因为我一直在变换住处，所以一直有居无定所，漂泊在外的感觉，直到现在结婚了，才有了家的感觉！所以最后，我的建议是最好不住，如果实在想住，高中开始吧！

不知道大家有什么看法，欢迎大家来讨论!

阳光赵老师

本期关键词:做家长的上点心吧你

看了很多回答说寄宿制的伤害来自于是不是贵族学校？意思有钱就是幸福，穷才是伤害？我去你大爷的。

我小时候读的就是6万一年的学校，这价还得往回走10年，零几年的时候你别和我说这个价的学校属于普通学校，因此我说的话最有参考价值。实话实说我妈也看我头条写的文章，她说如果我长大了后依然后悔读寄宿制学校，她就认为当时的决定是错误的。我觉得那必须是错的！

简单说下我的经历，初中毕业我就进寄宿制学校了。初中的时候我是二花，我的老粉都懂的，在学校里人见人爱，众星捧月。而到了寄宿制学校后，有一群女生和我杠上了，她们人多势众，就给我作对。并且相当团结，毕竟她们是一群初中就在这里读，高中继续当同学的家伙。因此我在高一高二，过得相当郁闷，这种人总给我使坏。而这一切该和父母说吗？傻子都知道该说，但你换成一个高中生，估计你更傻了吧唧的。直到高三的，我终于把自己的团队给壮大了，把那几个所谓的“超姐”逼的来自己退学了。

各位看看，一个高中的大好年华，全就整了些这些破事。不好好学习，天天想着如何孤立对方，如何拉帮结派。而这一切，都是寄宿制学校带来的。走读学校最大的好处在于每天都可以和父母接触，只要脑子正常的父母都能感知到孩子的异样。并且随时能回家这件事儿，相当于给了孩子一个信号，别怕，有事儿往家里跑。而寄宿制学校，出了事，你得自己一个人上去解决。打小报告给老师？不好意思，你以后别混了。现在的学生，暗地里使坏的方式多的是，你别想通过老师和家长解决。同学之间出了矛盾，谁都无法解决，只能靠自己，要么转学，谁敢反驳我这条说的不对请留言！！

我小菜牙是烈女一条，最终反败为胜，吃了她们这群校园黑社会。但如果我是个懦弱，智商又不咋样的人呢？是不是如果遇见了这些破事，人生就得留下无限的阴影？各位家长需要好好掂量掂量，别拿着你们那猪一样的脑袋全凭意识去想问题，你又不是爱因斯坦，凭空想个E=mc？？一着不慎，全盘皆输。

我很负责任的说，寄宿制学校出来的学生。人格是绝对不完整的，并且严重缺乏安全感，甚至少部分的孩子还是扭曲的。别和我说你的孩子只会读书，不会参与这些破事。什么叫耳濡目染？能理解吗？

如果各位家长实在太忙，就给孩子报夏令营。学啥啊学，学出来个个都能演甄嬛传了。

同意不同意的，都来说说自己的看法！