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我先不回答题主所问的体育老师当班主任合不合适，我先分享一下我校一个体育老师的真实经历。
这个体育老师还是一名女老师。从初中调过来的。因为结婚后，面临着生孩子养孩子的事情，对比小学老师在校时间比初中老师短了很多。所以托关系调到我们学校。
由于学校周围小区居民非常多，所以生源太多，而教师紧缺。很多体育老师和音乐老师包括微机老师都教了语文或者数学课。
我说的我这位女同事，身高182厘米，开始时来我校教体育，后来她教了语文，一是因为生源越来越多，每年都扩招，老师却分来的特别少。所以“小三门”的老师们也改行教文化课了。二是因为这个老师要评职称，可是教体育的，在评职称时，成绩这块很吃亏。所以女同事转行做了语文老师兼班主任。
开始时，你知道领导私下里跟我说了好几次他的担心，怕这个女同事不能胜任她的教学工作。并且领导屡屡去听这老师的课，也想给女同事把把教学关，给她提提建议，帮助她进步。
女同事的妈妈也是退休的语文教师，她也经常向妈妈取经怎样才可以把语文课教好。
一学期下来，她的语文成绩是中等水平。现在她教了三年语文了，今年暑假假考试时，她班里语文成绩考了个第一名。孩子们学习的尽头特别足！
因为她是体育老师，大多孩子都喜欢运动。她课间每每教孩子们打乒乓球。现在小孩子们打乒乓球的水平也大涨。暑假还义务组织学生踢足球。不收一分钱，只要承诺上课时好好学习就可以参加。
暑假我去值班时，看着她带孩子们在操场踢足球。有的孩子家长还在那里观战。
今年暑假的天气大家都知道，那个热呀，可是女同事还是坚持孩子们上午踢足球。就连家长们也很感动。这年头不收费，免费给孩子们训练的好老师去哪里找呢。
她的语文课也上的轻松幽默，学生们非常喜欢她的课。作为班主任，她课上严格要求学生，课下和孩子们打成一片，也像个保护小鸡的老母鸡一样，如果她的学生受了委屈，她会给孩子撑腰。
高高的个子在那一站，她的学生顿时觉得大靠山来了！
如果是这样的体育老师做你孩子的班主任，你觉得怎么样，还有疑虑吗？
不管她是教什么的老师，只要她认真负责，兢兢业业的工作，体育老师做班主任也没有啥不合适的。
心中百合静静开
我是从教37年的考教师，对到底有什麼老师担任班主任的确是学校领导斟酌再三的事情。不论在哦农村还是在城市，不是谁相当班主任就当的，多数是学校领导权衡再三任命的。我们在实践中，明确提出那些老师不能当班主任，那些老师的确是当班主任的料。
第一，当班主任不是语文老师的事，尽管语文老师可以当班主任，但是绝对不是班主任的专利！
语文老师深入学生内心世界，由于了解学生心里到底想得什么，可以对症下药的做学生的思想工作。
第二，教好课是一回事，管理学生又是一回事，不要把二者混为一谈。有许多老师听课了，觉得老师水平高，班里秩序好，但是成绩很差。究其原因是他管理不住学生，如果没有其他老师听课，或者学校领导听课，那末他上课的班级混乱不堪，根本学不来什么！因而学校领导往往根据情况，选择那些有个人魅力，能管住学生的老师做班主任。而对那些只会教书，管理学生效率不高得老师，往往不敢委以重任。
第三，鉴于这样的情况，小学选择班主任往往把与本版有关系的老师例如语文，数学，英语，体育，社会与品德，常识，音乐老师看个边。如基本在语数英与体育老师中选择。可以肯定的是所谓主科老师是我们的首选。其他老师往往是退而求其次。
第四，实际情况是，有的体育音乐老师当班主任，已经成为学校的品牌。每年小学确定班主任，往往把这些名牌班主任作为第一选择人。
例如，某初中的体育教师，多年来所带班级已经成为同年级十二个平行班最优秀的班集体。去年他又被学校顺利提拔为教导主任！
某校一位后勤主任，兢兢业业带班，她本来是一位音乐教师，没有带该报班级什么课，由于原来的班主任生小孩子，学校没有办法就派没有担什麼课程的后勤主任担任班主任，但是后来的结果证明，学校的决策是正确的！
第五，题目中说的是自己孩子该上六年级了，听说孩子的班主任是体育老师，是不是不合适？我觉得也许是最合适的。因为体育老师往往有其他老师没有的特长，也许更能体现德智体的全面发展，恐怕更能引起孩子的学习兴趣。毕竟孩子学习成绩的好坏不取决于孩子的技巧与方法，而是取决于孩子的阅读习惯，听课习惯，作业习惯和写字习惯。班主任只要在关乎学生的四大习惯中培养孩子，孩子俄未来不是梦！
锦绣中华一捧土
合适！
作为一名老师，先来聊一聊班主任的主要工作是什么。成为一名班主任后，其主要负责的是班级管理。在班级管理中，每个班主任都有自己的风格，但无论如何，只要能够让班级纪律、卫生、习惯、礼貌、听讲状态等等保质良好状态，那么，在这种气氛下，整体成绩是差不了的。
六年级，不同于低年级，此时的孩子已经有了自己的思想，特别是一些男生，可以说很调皮的。如果说，寻常班主任管不用，或者说没有好的法子，有可能会因为几个人，影响整个班级的纪律。
体育老师，有着先天的优势。无论男女，体育老师给人的印象，是雷厉风行的，是果断干脆的。对待班级管理，也是相当有手段的。
要知道，很多时候，体育老师要负责的是全校的体育工作，这使得他们很懂得学生的心思，更懂得如何刚柔相济。
再者，体育呢，一般没有书面考试，也就意味着没有压力。体育老师没有教学上的压力，那么，就可以把更多心思花在带班上。
而这个优势，语数外老师却不具备。毕竟，主科老师当班主任，除了带班外，还得关心成绩，而且，一到期中期末的时候，所有一切，都得为主科让步。
很多时候，一些音体美课就直接被主科老师，找各种理由要走了。最常见的是，体育老师生病了，这节课我来给你们上。
然尔，事实呢？我想大家都懂得。
可是，若是班主任是体育老师，就不一样了。无论学业再紧，相信体育老师当班主任，也会让孩子出去放松下，锻炼下身体的。
毕竟，体育老师当班主任，是非常关注并重视孩子的身体健康的。
您说呢？
说文写作
我觉得孩子读6年级，班主任老师为体育老师不合适！
正常情况下小学班主任都是由文化课老师担任，语文老师或数学老师。体育老师当班主任的情况很少，6年级毕业班老师当班主任更为少见。主要有以下几点原因：
第一、小学6年级，即毕业年级，比较关键的一年。面临着毕业与升学的考验。尽管现在大多数地区都是划片就近招生，但也不排除有的同学有择校的要求，有考重点校的目标。
由于中考高考的存在，以文化课考试作为选拔的唯一方式谁也撼动不了。小学的语文数学又是基础的基础。体育老师当班主任就是对关键学科的弱化，与同轨班相比无优势可言。体育老师当班主任有利于素质教育的大话谁也不要讲，因为现实就摆在那里。
第二、语文数学老师班课时数明显多于体育老师。基础学科作业又多，语文数学老师跟学生耳鬓厮磨的时间明显多于体育老师。这是体育老师当班主任无法改变的工作性质上的劣势。
第三、体育老师全校性的任务比较多。比如，上课间操的全过程要由体育老师组织，学校所有的课外活动离不开体育老师，学校的各种体育代表队要由体育老师训练，校区运动会体育老师要组织参加。一个人的精力是有限的，体育方面的事物太多，势必会影响对班级工作的管理。
尽管我接触到的好多体育老师工作认真、多才多艺，并且在部分学生中具有一定的人格魅力，但也无法弥补其当班主任的短板。因此个人观点不看好体育老师当小学6年级班主任。在此多有得罪了。
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赤橙黄绿青蓝紫518
好吧，其实从正常的情况来说，小学的班主任基本上都是语文老师。这个如果有人有兴趣的话可以去调查一下，应该会知道我说得是否正确了。
为什么会这样呢？因为在小学阶段，语文可以说是最重要的一门科目，语文学不好，其他科目就连想看懂题目都困难，所以语文可以说是基础中的基础。因此，让语文老师当班主任会比其他科目老师合适很多。而且与其他科目的老师配合起来也会比较容易。
至于班主任由体育老师当……
好吧，理论上来说，这当然没问题。不过在如今这个体育课经常都会被其他主科老师占用的世界，一名体育老师班主任到底能有多少作用，实在不太好说……
一百分计划
这个问题真心不好说。我初中的时候，我们班班主任初二时换成了体育老师。什么原因，作为学子的我们那时还小，瞎说也不足为信。但是作为一个爱观察的小孩，本妈还是依稀记得一些情形：
首先在情绪上，大家都挺不服，因为孩子们也会攀比，比班主任也是一项。其他班都是主课老师担任班主任，就我们班和人不一样，虽然幼稚，但在家长、学生眼里只有语数外数理化的年代，这种情绪我想大家应该可以理解。
最后，思想教育课不断。印象最深的是，下课时间或是放学时间，大家经常会被班主任留堂听各种训话。现在想来那时班主任也挺不容易，自身年轻，又是第一次当班主任，且在90年代由体育老师出任班主任也实属罕见，他本人应该也是压力山大，所以整个班级氛围也随着他的压力变得有些压抑。
说了这么多，作为曾经的学生，现在的老妈子，屁孩妈想表达的意思是：
班主任责任重大，没有文件规定说班主任必须由哪科老师担任，但是无论如何，班主任作为一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者，其人选应当具备一定的管理与协调能力，自身具有一定的学识与修养，且接受过专业培训。
教什么学科并不重要，如果体育老师具备这样的素质，那么担任班主任当然无可厚非；反之，如果不具备，那么家长一定要去学校反应，遇到一个好的班主任，是孩子一生的财富。
与俩屁孩共成长
哈哈，首先恭喜孩子的幸运！作为一名资深当过班主任的小学科（语文、数学、英语以外的学科，我们称为小学科）老师，以及观察其他小学科老师做班主任的效果来看，个人认为：小学科老师做班主任还是有很多优势的，当然，前提是老师的能力、素质不错哦。优势表现在以下几方面：1、小学科老师受学习成绩的干扰不大，不会以学习成绩论优劣，对学生相对公平。2、个人认为，在小学阶段孩子的习惯养成重于学习成绩。小学科老师不会把班会课演变成语文课、数学课，而是进行专门的习惯养成教育，这样做对孩子的成长意义重大。3、小学科老师往往性格比较阳光，跟学生的关系更容易和谐，孩子往往更喜欢这样的老师，他们的学习生活会多一些快乐。总之，班主任的优差，归根结底取决于教师的个人能力、个人素养，其他都不重要。更重要的是家长如果真正爱孩子，无论什么事情，都要跟老师协调一致，一定谨记：在教育孩子的问题上，老师和家长目标是一致的，都是希望您的孩子越来越优秀！明白了这一点，如果真的跟老师产生矛盾也会很好地解决的！毕竟没有哪个家长故意害自己的孩子，也没有哪个老师无缘无故伤害一个学生的！愿所有的家长和老师共同携手，帮助孩子们健康快乐地成长，引导他们奔向幸福的人生！
五十弦66
班主任由体育老师当，当然合适。
不谈大道理了，下面我列几条，看看是否有道理：
1，有助于孩子的体质发展。教什么科的班主任，一个班的成绩倾向于哪一科。
现在体育考试，在中考中，也不容忽视。孩子的体质强健，不比什么重要？体育，能让学生从中学到团队合作，坚强拼博等优秀品质。
2，退一步说，就是为了应试，体育课随时承让各科老师，有利于全科发展。
3，有利于孩子自由成长，发挥自已的特长，增加学生的自习时间，有利于学生的自我调节学习内容。防止偏科。
因为是体育班主任，不占任何课外时间，学生也不用看班主任的脸色：班主任来了，赶紧拿出班主任教的那一科。体育班主任就不必担心了。另外，体育班主任不会办补习班吧，你不用感情投资。
4，体育老师有空闲时间呀，不用改作业，也不怎么备课（不喜勿喷）有时间去班里看看，有时间做学生的工作，有时间处理学生的问题（在体育课上就把学生教育了）。
5，体育老师大部是男老师吧，男老师没那么多家务事，不用担心因为小孩病了要调课，不用担心要照顾自已小孩请假。就是班主任有事了，任何其它老师上课，都是赚呀。
6，有利于小孩全面发展。
有的老师为了成绩，名利，疯狂地挤压学生的时间，特别是班主任，有时间，有权利，有威信地让学生学自已的功课（大部分班主任顾全各科平衡）不顾其它科目的学习时间。造成学生学的苦，学的偏（尤其是班主任是语文老师）。班主任布置的学习任务，不敢不听，其它科呢，就倒楣了。
7，有利于小孩身心发健康。
体育老师，成绩压力不大，也不经常考试，情绪比校乐观。能做到对学生微笑，耐心。反之，如果是其它各科老师，成绩倒退，比赛落后，学生没听懂，学生不听话，学生没完成学习任务。。。。。。这样的负面情绪压抑得班主任老师整天脾气暴躁，脸色难看，情绪变化大起大落。小孩也跟着心情抑郁。体育老师教学压力轻些，能和小孩打成一片。
8，能对学生一视同仁。
在体育班主任眼里，没有成绩高低，虽然有成绩好的，成绩差的，但对班主任影响不大。只要学生守纪律，犯错能改正，都是好学生，客观地排除了因成绩而让学生分三六九等。
9，最主要，大部分体育老师是男老师，现在让学生能碰见一个男老师，简直是希有物种。男老师，一般见识多，谈吐风趣。这对学生的心理发展是有好处的，
说了这么多，只要负责，都可适合当班主任的。
左析右洞
班主任不管是哪个科任老师担任都是一样的，只要负责任就行！
可能在我们的印象中班主任一般是语文老师或者是数学老师，但是有的学校缺乏教师，让体育老师担任班主任也是很正常的。
体育老师在很多人的印象中就是，头脑简单，四肢发达，觉得如果给体育老师当班主任，一定会误人子弟。可是我们忘了，当班主任并不是教学，体育老师去当班主任对学生的学习也没啥影响。
但有一点要注意，这个体育老师必须有关爱学生的心，并且脾气要好一些。因为班主任的工作就是关心班里面的学生，关注学生的心里健康发展，与家长交流沟通。如果这个体育老师脾气很差，又不负责任的话，那当班主任就不合适。
总之，哪个科任老师都可以当班主任，前提是能够担当得起班主任的这个工作。
十三的小酒馆
这个问题有些意外，因为我也没听说过体育老师当班主任。虽然意外却并没觉得有什么不妥，只要善于班级管理，哪位老师当班主任都没问题。让我意外的同时，似乎明白了老师不好当的原因，那就是来自学生和家长对老师的过度依赖和过度的求全责备。
对于正常学生来说，只要班级日常有条不紊地进行，该上什么课学什么，该怎么活动怎么活动，谁是班主任，不应该有任何影响。但如今我们对孩子缺少这种最根本的信任，语文老师当班主任怕数学学不好，数学老师当班主任又怕语文学不好，体育老师当班主任，这还了得？语文数学都学不好怎么办？家长有这种想法可以理解，但这种依赖班主任的做法却暴露了一些问题：班主任管着我，我怕班主任所以我好好学。其他老师不是班主任，我不听他的，所以其他老师教的科目就可以不认真学。这种情况的确存在，各科教师也都深有“自知之明”，所以学生有问题一般不去批评，直接送给班主任处理。可是这样对吗？出现这问题的原因是什么？是不是应该从家长和学生近年来对老师的态度上找找原因？见过无数“班主任批评无话可说，其他老师敢批评，直接到学校闹，最后还得班主任出面连哄带劝，平息事端”的事件，是不是该引起一点点思考：学生不认真学其他教师的课，缺的是对老师的尊重，也可以说缺的是对自己的负责！如果肯认真学习，谁当班主任又有什么关系呢？如果只看班主任学习，岂不是只剩一科能学好，其它都废掉了？其实孩子们的心中并没有多么复杂，缺少的是家长的引导，尊重每个老师，每一科都认真对待，谁当班主任都一样快乐地学习，“尊其师信其道”，如果不肯尊敬自己的老师，暂时的怕班主任也一样学不好，班主任教的科目不是一样有不好好学的孩子吗？
结论，哪位老师当班主任不重要，重要的是家长信任每位教师，与老师能愉快地合作，正常引导孩子懂得尊敬每位教师，使孩子信任每位教师，家长就可以信任孩子每科都能学得好。孩子快乐地学习，家长也就少了许多焦虑烦恼，老师也相对省心省力。
不知我的回答是否让您满意？
祝愿你的孩子身心健康，快乐成长。