静默如初188521981
叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
如何让孩子渡过判逆期好好学习。
我想把我个人经历分享给大家，我儿子判逆期可以说属严重一类的，初一初二一直稳定在前八名上下波动，到了初三突然成绩下降，看似坐着学习，其实一字未看，目光呆滞，即使我用温和的语气提酲他，他立马暴跳如雷，与我大吵大闹，有一次晚上甚至摔门而出。面对儿子的变化，我几乎崩溃了，也不知流了多少泪，经过几次的吵闹，迫使我冷静下来思考，每次吵架整个晚上无法学习，还影响第二天的心情，真是两败俱伤。
我决定先调整我自己的心态，一旦他发脾气，我就拖地，不理他，让他自己发泄，儿子看到我汗流浃背的拖地，他也就慢慢的静下来，而我通过拖地把自己的情绪、委屈、郁闷也一扫而光。
这种方法初见成效，我乘胜追击，测试、考试完不急着问成渍，而是耐心等他主动告诉我，考好了表扬，考不好鼓励，总结经验，下次努力考好。就这样我和孩子的关系渐渐缓和下来，孩子的学习也上了正常轨道，中考考上了心仪的学校。
所以如何让判逆期的孩子好好学习，我们家长的因素也至关重要。
大后天阵雨
叛逆期的孩子独立意识和自我意识增强，迫切希望摆脱父母及老师的监护，若家长的态度强硬，孩子就会采取极端的态度反抗，如何能让叛逆期的孩子好好学习，采取的方法如下：
1.像对待朋友一样对待孩子
对待孩子的态度与对待朋友相同，孩子学习时遇到困难，成绩不佳时，不要拿出家长派头训斥孩子，而是耐心帮孩子寻找失误原因，采取孩子可以接受的方式沟通。
2.不要把“别人家的孩子”挂在嘴边
家长要以欣赏的眼光看待自己孩子，千万不要将“别人家的孩子”当做榜样，树立在自己孩子面前，使其产生自卑感。自信心一旦丧失，再想树立就困难重重，因此，保护孩子的自信心及其重要，相信孩子只要努力，就会成为佼佼者。孩子内心特别希望得到家长的赏识和认可，家长在言行上让孩子感觉到自己是父母的骄傲和希望.
3.遇事多与孩子沟通，切勿武断。
当孩子犯错时，家长处理问题态度温和有耐心，不随意批评孩子，采用讲道理的方式，让孩子自己意识到错误，家长积极引导使其改正错误，效果最好。
例如叛逆期孩子出现早恋现象，导致成绩下滑，这是家长切勿态度粗暴，而是同孩子谈心，说明早恋的利害关系，家长同时表明观点，对孩子予以希望。
4.家长用自己的行动感化孩子。
家长是孩子第一任老师，甚至影响孩子的一生，因此，家长的言行应该给孩子树立榜样。
例如，家长在玩麻将并且玩得不亦乐乎，却要求孩子刻苦学习，若成绩不佳，则拳打脚踢。
试问：孩子能从心里服气吗？每个人心里都有答案的。
每位家长都深爱自己的孩子，但是，爱的方式不同，孩子的成长经历就不同，因此，家长们就这个问题必须引起重视。
我是郁满芳华，致力于数学、物理的中考重点内容的梳理，敬请关注！
郁满芳华
个人认为不好好学习与叛逆没有必然的联系，可能刚好两件事情发生在一起。
叛逆可以说是学生成长的正常现象，只是有些学生更懂事，性格不会太固执，个性不会太强，叛逆表现的没那么明显。而有些有于个性更强，叛逆表现的更强烈些。
当然如果成绩不好，孩子本人学习动力又不足，这个时候又简单粗暴强迫他学习，这个时候可能适得其反。
个人还是觉得在教育孩子方面，第一还是要有耐性，在我的感官上大部分家长的家庭教育能力和方法是比较缺乏的，而且又想一次搞定，缺乏长期经营家庭教育的习惯。
所以要想教育好子女还是的从长计议，静下心好好经营。遇事不急，想好了再进行教育。
狩猎号
其实，孩子长大了，总会有这么一个叛逆时期的。父母关注子女的这一时期，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。
以下有几点可以分享一下：
方法一：多关怀 多理解孩子，给予鼓励和关怀，孩子的叛逆期可以很快过去。
方法二：不揭短处 千万不要拿他和其他孩子比较，通过和孩子诚心实意地沟通，了解孩子内心真实的想法。
方法三：严宽有度 要把握严和宽的尺度，提前让孩子知道如果一直破罐破摔会有什么后果，最后让他自已决定。
方法四：培养孩子的兴趣 只要是正当的兴趣家长都要支持孩子，让孩子找到属于自己的兴趣，那么孩子也会感觉到生活的乐趣，心态好了表现也不一样了。
高考同行军
前面关于“叛逆期”的说法我就表达了自己的观点。我不同意“叛逆期”的说法，这个时期可以理解为“情绪不稳定期”。这个所谓的时期在我的课堂上几乎没有出现过，不管是怎么“讨厌”的学生在我这里都表现的比较“同流合污”，也许我本身就是极其“叛逆”的吧。这段时间的孩子学习接受能力是很强的，也愿意和“臭味相投”的老师互动，课堂上让我的讲解变得被动，时不时拿一些“偏、难、怪”来拿我开心。但多时是让他们“败兴”而归，再赌气遍寻可以搞怪我的问题，如是三番他们会学的很好，然后告诉我，他们是自学的，老师你没有功劳，我也就经常拿他们出的烂题取笑他们。
我常说的一句话是，学生和老师天生就是“对头”，你不能在老师的“田地里”搞倒他，是你们无能。如果恨他，就心里骂着他，把他自鸣得意的问题搞定，最好是再拿出几个难题难住他，出他的丑，让她无地自容。学生也就认同这些怪话，顺着他们的思路和想法肯定他，让他没有时间和精力想别的，自然学习就上去了。讲大道理他们是不会顾及的，也是不愿配合的，那就念“歪理”，让他们找不着北，还不是怪怪的按你的思路走。因此，“叛逆”只是学生搞怪凸显自己的借口，你按“叛逆”对待他，就上了他们的“道”，自然就更叛逆了，我不说叛逆，只讲他们的话，自然就主动了。希望刚参加工作的年轻老师注意。
贾老师读数学
迎春花1739195014
我们每个人都经历过这个阶段！想一想我们是如何度过来的？多想想自身，然后从中找到解决这个问题的突破口！
就我个人而言，我的叛逆期不是很明显！因为，家教的原因！父母对我的管教很严格，而且母亲经常与我交流思想，谈心……
所以我的叛逆期是平稳过渡！
春风化雨225
孩子未成年，需要教育，也需要被人理解。此时，要么孩子的主要教育者换思维作改变，要么换孩子的主要教育者。同时，主要教育者不受他人的干扰。主要教育者的品质决定了教育的质量。教育主要形式是引导，而当前情况下应及时转换教育思维，将孩子当成准成年人看待。
郭险峰GuoXF
首先必须先理解孩子这个时期可能出现的一些问题，通过家长自己的学习，找寻出现这些问题背后的原因。有针对性的教育
其次，心平气和地和孩子沟通，一定要发自真心，千万不能伪装压抑，孩子能感受得到。
第三，孟母三迁的做法现在依然在存在的价值，有时孩子不是无药可救时，换一个学校，换一个环境也是一个很好的方法。
无忧草3676
最根本的是要了解孩子的真实想法，比如他为什么会叛逆，他需要得到什么，或者他关注的是什么，要站在孩子的角度看问题，没有没来由的叛逆，把与孩子的对立关系转化成朋友关系，至少不能让他感受到你是在命令他，那样会适得其反，逐渐接近，逐渐改变，觉得孩子想法上有了改变，学习都不是问题。