橙子cgb
你的问题指的是“专业水平”，也就是说，确实存在可被观察到的专业能力的差异。这很正常。
这个问题可以用幸存者原理来解释。在校上课的老师是多于课外辅导的老师量的。一些新老师，或者授课水平不行的老师，去培训机构签约面试的时候会被筛掉。能在课外辅导班任教的老师，已经去除掉了那些水平不足以出外任教的老师。至少保证了授课的平均水平。而在校的老师只要通过教师考试就能上岗，门槛上会低一些。
还有一点就是，学校的授课是要保证大纲进度的，很多课程不能随心所欲的讲。而辅导班里约束减少，更适合教师们的个人能力发挥。
东南亚考雅思
垃圾小培训机构就不要bb了。我说一下我的经历。今年秋招，我去新东方应聘了数学老师。面试流程很简单，先做一套试卷，看看你的实力怎么样，然后再给你一套试卷，你挑一道题目上一节课，15分钟左右，然后评委给你打分，指出不足。一开始我觉得只要像以前老师给我们上课那样上课，讲清楚要点就可以了，但是最后被指出了很多不到位的地方。然而事实是新东方对于知识点的讲授有一整套自己的风格和方法，都是自己研究出来的各种你可以说是应试也可以说，反正随便说什么吧，对于学生，从老师的板书字迹是否公正，格式是否规范，动作表情是否到位，知识点是否全面做了一个全面的评估，目的是让小孩学到东西，也要让学生养成良好的笔记，书写等等习惯。虽然最后我放弃了这份工作，但是我觉得学校学的是基础，但是真正想要提高，多少上一份补习班。补习班，正规一点大一点的追求的是拔高和品牌，品质。
瘦身者凡
这个问题提的好，我正想说这个事情。前几天我班上转来一个学生，因为某些原因，一直在某知名全国连锁培训机构一对一上课，但由于昂贵的费用和知识系统性的问题，不得不转过来。这个机构各方面的教学程序还是比较完整的，也出题月考，进班之前校长给我介绍说数学刚考了110分，我想这基础也不错的，刚好当天晚上我们也周考，考试范围也都一样，可是考试结果我看傻了，全班三个不及格，他才60多分。这和我了解相差也太远了吧？！
其实培训机构的老师水平怎么样，内行都清楚。大体上包括三种人：一是大学毕业后直接进入的。教学是一门技术工作，除了自己的悟性，也需要传帮带，在一个利益至上的机构，想教学成熟起来，比在公立学校晚五六年都还是保守说法。二是在职教师兼职。这些人的能力是可以信得过的，但是精力和责任感，还是和在学校有差距的，毕竟只是一份兼职。三是学校老师下海的。这中间大部分都是在学校待不下去的，因为年年考试倒数，没有办法带下去啊，当然也有牛逼老师放弃体制去的，可毕竟有这种魄力的是极少数人啊！这样的队伍，机构拿什么和学校内的老师比？！
机构的目的就是为了把家长的钱收到自己的衣兜里，所用方法无所不用其极。不管学生能力如何，为了留住学生，一方面是从心理上亲和，这个确实优点，学校老师面对几十个学生是做不到的，另一方面就是降低难度，让学生听着舒服，可是和学校在校生考试一比较就露馅了。因此，机构有什么资格可以和正规学校比呢？学校教学就是要面对升学考试，而不是迎合某一个学生，是不可能降低难度的。
那是不是说机构就是骗人的，没有存在的价值呢？也不是，机构其实是对学校教与学的一种补充。毕竟一个老师面对几十个学生，很难保障照顾到每一个学生的心理和落实情况，总有学生落下一些知识漏洞。只要学生愿意，家长经济条件允许，到也是一种补弱的途径。但我始终认为，补课就像补一件衣服一样，有几个小洞是应该补一补的，但如果全是洞，就无从补起了。机构为了赚钱，是不会考虑这么多的。否则怎么会在网上报道花了12万，结果高考还是考了200多分。
我们有的家长的心态也是有问题的，开始不注意孩子的学习习惯和过程，临近中考高考时着急了，以为花点钱交给机构就坐等考出好成绩，这不是笑话吗？补课，一是要看时机，要及时，不能等问题积累到不可逆转就晚了；二是要客观看待，不是花钱了就能解决所有问题；三是懂规律，一对一肯定比一对一群效果好，补了旧课还会友上课出新问题，这不是体力也不是一锤子买卖。
网络这个东东，便捷了我们，但也容易混淆是非，还是要理性看待比较好。
一叶轻舟150225721
对于此，因为我在培训机构教过奥数，后面也考进了学校，我讲一下我的感受：1.对象不一样（学校的学生良莠不齐，所以老师着重的是中层学生，所以优等生吃不饱，在等这些学生，而参加奥数班的同学多半是优等生，对基础数学基本都已掌握，个别差一点的学生都会被劝到衔接班上课）2.教材不一样（学习的教材重知识讲解，重知识的形成，多简单易懂的训练，奥数班的教材重知识的应用即解题技巧）3.学校的老师和培训班老师事情烦杂不一样，学校需要应对很多检查和下乡耽误教学，而培训班并不存在这种情况4.最后说一点，学校和培训班的本质区别，在学校，学生和老师存在一种管理与被管理的关系（如教学成绩，安全，卫生等等），所以有一部分学生厌恶老师，而在培训班，学生和老师多半是一种亦师亦友的关系，不存在矛盾的冲突点，其中也有一部分学生没素质，那里面老师也要刻意维持，毕竟学生是客户。
跳动的灵魂
我就是从公办校辞职开辅导班的，原来在公办校上班就是混钱，单位一天跟教学无关的事太多，再说升官跟成绩也没关系，辞了职，自己干，就指这吃饭，没成绩家长可不惯着你，立刻走人，我不好好研究业务行吗？再说，学生的学校老师，还有别的文化学校都跟我抢学生，四面楚歌，我只有好好钻研业务，才能存活。
变了787
这只是错觉而已，其实学校老师的专业水平未必比社会辅导班老师水平低，甚至很多好的公立学校老师的专业水平要高于社会辅导班的老师，主要原因个人认为有：
1，授课方式不同，学校主要以大班教学为主，主要教学目的在于教授新知识点，巩固基础，而辅导班大多数情况下是小班教学，主要目的在于提高学生学习的质量和水平，查缺补漏，快速提升成绩。
2，教学对象不同，学校课堂授课，教学对象是所有学生，不可能做到面面俱到，毕竟每个学生的学习基础和学习能力都不一样。而补习班授课可以有针对私人订制的授课，根据学生的基础水平和学习能力制定相应的教学培养方法，自然也让学生觉得辅导班的学习比课堂学习更有效果。
3，部分学生学习喜欢依赖于辅导班，现在有不少这样的孩子，在校上课期间觉得学校老师讲的不对口味就不听，主观上存在着对学校教学的抵触情绪，内心觉得可以依赖课后辅导班提高成绩。其实这样非常不好，等同于该吃饭时候不吃饭，去吃零食这种行为。
4，部分老师缺乏师德，比如课堂上教授知识点有所保留，然后私底下办补习班吸引学生去听，学生缴费补课后才把重要的知识点毫无保留的教给学生，不过这种老师相对比较少，公立学校基本看不见，私立学校会存在一些这种情况。
正是基于上述几个因素，让我们很多学生和家长都有会产生这种学校老师讲课普遍不如补习班老师的情况，对于这种现象，作为学生家长一定要正确认识，严格把关，教导自己的孩子在校期间好好学习，补习班辅导班是可以有针对的进行查缺补漏，但所有的学习和教育不能都依赖于辅导班学习。
关注娇羞帝老师，关注最新的教育资讯。
娇羞帝老师
我大学同学，从一入学就开始在熟人那里的培训班做兼职，大学所有费用都是自己挣的。曾听她讲过内幕。培训机构，首先是要让学生开心，学生只要过得开心，就不会不愿意去上学，总之要让他们感觉到比在学校里上课快乐。二是寒暑假培训班，主要是超前教学，把下学期要学的东西提前学一部分，这样学生开学后头一两个月考试分数会比上学期的明显好看，家长就会觉得培训机构确实很厉害。过段时间学新的知识了，分数下降，家长又开始担忧，认为学校教育不行，还是得去补课，如此循环往复，培训班永远不愁招不到学生。
修雅剑
刚刚开始培训机构上班，单位给我们培训幼儿英语、少儿英语。
培训老师收入还可以的，为什么能赚钱呢？因为拉长了时间，忽悠人多交钱。一节课45分钟，就讲三五个单词、两句话！一个小故事，翻来覆去要讲八九节课！！上课就是教孩子们跟读、翻来覆去念，然后游戏，说是培养孩子兴趣，但真的，我在家也能这么做。要不是没时间看孩子，我真不愿意送孩子去什么兴趣班。
学校老师任务重，任课老师最起码带两个班，一个班至少三四十个学生（我们培训机构小班制，10-12个），还要排早自习晚自习什么的，挺累的，教课内容又多……
二者目的就不一样，我跟你说实话，我去参加培训，人家老师说的最多的就是“续班”。说白了，就是忽悠家长继续交钱，长久的交钱。学校老师的目的，大多还是想让学生能学到知识、考试考好的。
离幼央
作为一个在辅导班工作了快两年的人，我可以很负责任的说，在学生看来，学校的老师就是没有辅导班的老师教的好。
学校在编的老师，有没有压力我不知道。但是辅导班的老师，绝对有压力。学生成绩提不上来，或者提升的不明显，家长就会过来吵吵，让把上过的课全部消了重上。要么就退费。每天都在疯狂的做题，讨论所带的学生有什么特点，适合什么方式的上课形式。我们只是教育学等等没有好好去背，并不代表我们专业知识不行。每个知识点可能出现的考试形式，每节会出现的考点，我们都会反反复复的给学生强调。可以这么说，我们只讲考点，没有什么其他的有趣的导入，没有半句多余的话。全部都是分，所有的得分点。
很多在校老师，并不是都有编制，也并不是都是专业的，也并不是都教学了好几年的经验老教师。而我们，是为了挣钱的。家长只要来抱怨一句，我们就会被扣几天的工资。这就意味着白白熬了好几天。就算只是为了钱，我们也会比学校老师更拼。
我的好多学生，在上我的课的时候，总是说学校的老师就什么都没有提过。很多的考点都不会讲。而且很多题的思路都是错的。我不能说所有的老师都这么不负责。但这种情况是多数的。还有的老师直接就跟学生说，你们不是都报的有晚辅？我就不讲了，让辅导班老师给你们讲。这都是事实。
寒闲
看哪一方面。北京地区的中学学校老师现在起步是硕士，博士，名牌高中的老师本科硕士博士都是北大清华的也不少，海龟，比如哈佛学生物的，也有。学校给北京户口，平均待遇相当于大机构中等偏下老师的薪水。这导致机构新招教师水平普遍不如学校。但北京的课外老师，北大数院教授会做，北大新中国第一个博士会做，清华教授，科学院研究人员都会做，这就是一般高中初中老师难望其项背。比如奥数的华杯题，基本上是现年70以上的老头出的，学而思之类的机构在其上改改。而新东方哪有合格的理科老师呢，教英语还成，其它就是资本运作而已。
后记：对于这个问题，我的回答后面跟了一个回答，说二本毕业生也能获得新东方数学老师的面试了。我就呵呵了，还碾压了名校硕士云云。哪个名校硕士这么弱呀，估计是学中文的，呵呵。北大数院的本硕渣子生做高考题不到145，都不好意思说能考入北大吧。可见新东方的师资有多差。