橙色的心69
舞蹈属于艺术类，目前，很多学校是通过校本课程，即以社团的方式来进行的，在国家课程里面没有明确规定。
个人建议，只要学校条件允许，开设舞蹈课是很有必要的，当然也是利大于弊的。
首先，能培养孩子的审美情趣，提高孩子气质。舞蹈本来就是一种对艺术的理解、欣赏和感悟，能让孩子体验其中的真善美，提高孩子时世界上美的感悟，从骨子培养孩子们的气质。这是最重要的。
其次，能提高孩子们的体质。舞蹈训练是一种高强度的体能锻炼，通过训练，不自觉地就锻炼了孩子们的身体素质。
第三，能磨炼孩子们的吃苦的意志。训练是辛苦的，光压腿一项就经常把孩子们累苦，但只要咬牙坚持下来的孩子，也就说明意志得到了磨炼和提升。
第四，能培养孩子的团队与合作意识。一个舞蹈节目是由若干个体组成的一个整体，只有每个个体相互配合好才能成为一个优秀的节目。而这种合作与团队意识对孩子以后的人生之路是大有裨益的。
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个人认为舞蹈课可以开设在第二课堂的兴趣班里。很多学校下午放学后都会有丰富的第二课堂，如书法班，围棋班，美术班，乐器班，烹饪班和舞蹈班等等。我邻居家的孩子就读的学校就开设了以上众多的兴趣班，孩子自己选择了舞蹈班和美术班，一个星期各上一节课。
当然这些兴趣班并不能保证参加的孩子都能练就一项或几项特长，只能说在丰富孩子第二课堂的基础上，让孩子能从繁重的学习中透一下气，在学习之余又能开阔视野，增长知识，锻炼身体，培养兴趣。也与素质教育中提倡的“促进学生全面发展和个性发展，培养学生的创新精神和实践能力”理念和谐了。
涓叶
在教育部日前召开的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，要将学校美育工作开展的情况、学生的审美和人文素养的发展情况，作为考核学校、考核教育、考核地方政府工作绩效的一个重要指标。
由此可以看出，美育教育正越来越受到重视。未来各项美育课程必将进一步实质性开展起来。大体上，学校美育教育主要有戏曲、舞蹈、美术、音乐等等科目。从这个角度是讲，在广大中小学开设舞蹈课，不是有没有必要的问题，而是如何开足开好的问题。可以预见，下一步关于美育课程设置的具体要求和目标，一定会更加明确清晰。
其实，开好美育课，深入实施美育教育，对孩子培养健康的人格，高雅的情趣、高尚的情操是非常必要的。但是，在过去相当长一段时间内，受应试教育的影响，美育教育被严重忽视。很多人认为，美育课程不是考试科目，开设美育教育是耽误学生学习时间，每天只要求学生、老师围着高考的几门课程转，若是那个学生要去搞其它的科目，还被认为是不务正业。
记得当年流行一首歌曲叫《我多想唱》，歌词就写出了那时的状况，“我想唱歌可不敢唱，小声哼哼还得东张西望，高三了还有闲情唱，妈妈听了准会这么讲……生活需要七色阳光，年轻人就爱放声歌唱”。
虽然美育教育这些年的重视程度有所加强，但总体来说，依然存在名大于实的问题，除了艺术类考生外，大多数学生都是美育教育的“编外者”。很多学校连基本的设施、师资也没有。
现在教育部明确提具体要求，这是教育改革深化和素质教育落实的客观需要，相信未来广大学生一定会得到更好的全面发展。
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高中期间开设比较适宜。中小学生还是以打好基础文化技能知识为主要。因为舞蹈是有文化涵养的，中小学生要有文艺熏陶，要启发开导，从小接触了解是可以的。但中小学学校不需要开设此类课程。（很多培训班还是有比较好的）高中阶段开设，是因为孩子们很多从小的行为习惯和处事方式有趋向成年了，有必要让他们选择一些他们想要发展的方向。
嘘余
培养多才多艺的人才，才能适应社会的发展和需求，也可缓解和调整学生的学习压力，加强学生素质教育，学校不仅应开为舞蹈课，还应该有武术，书法，一些小科技模型的制作等课，让学生在轻松快乐中增长知识
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粉紫花
说实话，我从来没想过这个问题，开设什么课程是需要按国家的教育政策来，不是我们一线教师能考虑的事情。
漫步在微风中
舞蹈课不能开，它和体育课犯冲突。舞蹈只是体育项目中的一项，是强身健体的一种活动，学生可根据自己的喜爱参加即可，不能当作全员学生的必修课。
温侯23
美育，是当前的“素质教育”拉下的严重一课，很有必要开设这样的审美、评美课，免费咱们培养出来的一代又一代人“脑残”哈韩、哈日。
教育，除了分数，是该有点实际有用的东西了；德智体美劳，是时候回归了。