教育部禁止中小学教师给学生的补课近一年了，你身边还有补课现象吗？

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教育部禁止中小学教师补课，关于这个政策的制定我不敢妄加评论，但是禁令发布近一年来，效果告诉你。

我身边不但有，而且大量有。我想原因大家都心知肚明:

1、市场的需要。补课市场从来不缺学生，周末或者晚上你可以随意在各个补课机构门前转转，学生络绎不绝，接送家长车水马龙，好一派热闹景象。作为在职教师自然近水楼台先得月，肥水不流外人田，自己的学生自己补，既满足了学生的需求，又增加了自己的收入，何乐而不为！只要有补课市场就会有在职老师参与！这是不可避免的事实。

2、老师的需要。老师作为一工薪阶层，工资不高，但花费也不小，一句话需要钱！其次就是老师能做什么？跟人市下苦力，大多数老师可能吃不消，也没有那样专门的时间，教师能做的可能只有教书了吧！这样很自然的就补课！

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我女儿读初二，每学期英语2000，数学2000，科学2000，加暑假寒假共24000大洋。其实我们夫妻很反感补课，钱是其次，主要是原本双休的周末，让孩子享受童年的快乐，放松5天的紧张学习压力，到户外活动，学些舞蹈乐器演奏等兴趣班。但中考重点高中是靠硬分来录取（除了极少数特强生），没有理由没有原因，拿分说话。上万个学生只能1000个录取，大家知道这样的竞争对孩子来说多么残酷，每年有不少学生底一分录取分数而被刷下来，那样的无情和冷酷。辖区内每个学校，每个班级，每个班主任，都是靠录取人数来挣英雄。所以校长肯定默认补课，班主任盼望补课，各科的老师喜欢补课，每年有几十万收入，学生家长更要补课，因为别的孩子都在补，我的孩子怎么竞争得过，所以也得补。

只有教育体制中国还一直没有改革过，哪怕是补课老师入刑，补课也杜绝不了。

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有！当然有！我既是老师，也是家长。

先说说作为家长。

严禁有偿家教的政策出来，我孩子正在读初三。我孩子有点偏科，数学比较弱。为了提高考试成绩，我和我孩子都想补课。于是就跟着任课老师去补课。

我千叮咛万嘱咐他，不能跟任何人说补课这件事。否则人家老师好心帮助你，我们反而办了坏事。

于是好笑的事情出现了。我儿子在补课的路上，凡遇到我同事，都说自己出来溜达溜达。其实大家同事都是心知肚明的。

进了高中，想继续补数学。结果求爷爷告奶奶，也找不到合适的老师。绝大部分老师都拒绝补课。我作为家长表示很无奈。

再说作为老师。

经常有自己班的家长，或者，拐弯抹角找到我的家长，想请我帮他家孩子补课。我表示爱莫能助，只能一一拒绝。

不过，我知道我们中有部分同事还是在补课，大多数都是不好意思拒绝的朋友，或者朋友的朋友。

我觉得这很正常。人家家长也表示很感激。

我们学校有一位老师被家长投诉了。投诉的理由，竟是，请该老师帮他家孩子补课，该老师拒绝。那位老师表示很无奈。

其实，有需求就有市场。我个人觉得，严禁有偿家教，这样一刀切，太简单粗暴。最终，受伤害最深的，是那些有补课需求，经济条件又不怎么样的家长。他们对于市场上一对一补课，望尘莫及。

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教师补课的现象依然存在！

教育系统的初衷是好的，但三令五申的只是发发文件，提提要求，做些表面文章给老百姓看的，真正治理和查处的措施少之又少，对于举报的，处理很严格。没人举报的，就当作不知道，反正也没事，以后被举报了就说隐藏的很深，也可以过关。不是做不到，而是觉得不到万不得已没必要。

我知道的几个学校，都存在主课老师自己办班补课问题，家长心里慌慌的，没上补习班的孩子根本就没法考试，许多知识点都没听过？这个问题已经非常严重了，还是需要教育系统再从实际出发，真正制止这个现象，让个别心术不正的老师不敢补？吧能补！不想补！

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有啊，有夫妻两个是老师的，一个资历好的直接辞职办补习班了，还有一个在学校拉生源。人家一年宝马x5都提回家了。不过人家辅导的学生基本上都能考上我们这边四星级中学。人家靠本事吃饭。名气出来了，都是家长自己找上门。六年级下学期开始，几个月都住他家。除了上学，就回他家。成绩出来在给补课费。我们这边四星级中学有，淮阴中学，清江中学，清浦中学，链水中学，郑梁梅中学。等等等。他们根据你孩子六年级上学期的期末成绩给你定小升初的学校。基本上家长都不敢相信孩子能考上，后来考上了，反正我觉得很牛。就上半年干到暑假，下半年休息。

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针对这个问题，我可以明确地说，存在！

没办法，需求，社会需求！部分学生提升自己成绩的需求，极少数老师的经济欲望，双方共同促成了这一屡禁不止的现象！

为了逃避检查，双方达成协议，配合默契，教育主管部门也是无能为力，因此，这一现象是禁而不止！

凭心而论，选择了教育，就等于选择了清贫！作为老师，就应该抵挡住拜金主义的诱惑！

何况，目前，教师的待遇也是越来越好了！因此，建议老师们，尽量遵守职业道德，少去碰触校外辅导这一红线！免得惹上麻烦！

况且，遵纪守法是每个公民应尽的义务，更何况我们这些被奉为人类灵魂的工程师的人呢！因此，各位老师们，让我们携起手来，共同抵御这种不正之风的诱惑吧！

因为，教育是个良心活儿，教书育人是我们的本职工作！

猴哥160738724

94年大学毕业到北京，海淀区非常注重教育，那几年就在全国有名的师范大学引进刚毕业的大学生，我有幸成为其中的一员，成为海淀区的一名公立中学的老师，区里给解决北京户口问题，而我当时的大学同学留在本省的，一般进的是高校。那几年学校里是不补课的。我因为刚毕业，又是班主任，给自己班的学生在自习时间都是免费补课，英语，数学都没问题，那就都补着。当时也有家庭条件好的家长主动提出去家里补课，也同意了，家长给多少就是多少。

所以，给孩子加小灶补课，其实是家长的需求，家长自己由于各种原因，辅导不了孩子，会主动找老师。

大约2000年的时候，学校里开始组织学生补课，平时加一节课，周六加多半天，补课的初衷是比外边收费低，40分钟就几块钱，还是为了减轻家长负担。而我其实是不愿意补课的，当时教高中英语，3个班，每周36节40分钟的课，嗓子吃不消，老站着，静脉曲张，这些职业病都会找上来。学校里还有一系列的杂事，公开课，这种评比，那种评比，终于09年，我辞了公职，现在就是业余时间在机构里上课。在机构里，看得更加通透，基本都是一对一嘛。补课这一现象，根本不可能消失，这是需求。北京这边的孩子从小学甚至幼儿园就开始补课，当然一般我接过来的时候，最低也是初一了，很少教初一的孩子，一般都是高中。可是看到很多初一的孩子，心里无法拒绝，因为他们虽然学了几年，各种课外班上着，我一看就知道，那么多年，孩子其实是“假装学习”，根本就没上路，如果不把他们领上正轨，接下来的5到6年，指望孩子自己摸索，根本没戏。所以老师的水平和良心特别重要，会影响孩子一生的学习能力。

顺便再说个问题，外省市的朋友会觉得北京考学很容易。我同意这一点，当时我在山东，大学志愿报北京的二流学校，非北京户口，有多难，我知道。可是，现在北京的孩子都是什么人?土生土长的老北京并不算多了，90年代，北京各行各业引进人才，他们的学历都不低，当时都解决户口，现在他们的孩子们都上了高中，父母都是高学历，当地的佼佼者，他们的后代在拼着上清华，北大的名额，所以北京人考清华北大也不容易，因为这是一批新北京人。北京的孩子有多苦，看看每周末奔波在各个教育机构的孩子就知道。大家都在补，我的孩子应该属于补课最少的，从来没上过一对一，但是现在高中了，网课不得不上，学校里只有40分钟讲这些知识，不提前学，根本听不懂。

教师的工资在三四线城市，和别的行业比属于不低的，但是有个问题，可能很少有人想，毕竟是个操心活，教师不得不面对一个严酷的事实，那就是寿命问题。

说了这么多，欢迎批评指正，

Alice看K线

为了加强中小学的师德师风建设，减轻学生的学业负担，教育部下达文件禁止中小学校和在职中小学教师有偿补课，否则会根据情节轻重给予惩罚。那么这条规定已经下发好几年了，补课现象真的有减少吗？

我对补课印象最深的时候是在高中，我们的高中在全市排名第三，作为市重点中学，学校总是通过各种方法提高学生的成绩。当然不乏补课这一手段。

我记得当时每个周末都必须去上课，自己的学校不能上课（因为，当时规定学校是不能阻止补课的），但为了提高学生的成绩，学校就租借场地，去其他地方补课。

当时补课也交了学费，但是平均下来每节课就几块钱，这也说明学校补课的目的不在盈利，而是提高学生的成绩。这也无可厚非。

但是在高二的时候，我清楚地记得，当时我读的是文科，班里有几个同学政治考试成绩比较低，其实最主要还是因为他们态度不认真，不好好背诵知识点。

突然有一次那几个人被叫到了办公室，老师说他们的政治成绩太差了，要帮他们补课。我当时觉得这个老师太负责了，居然还帮同学“补课”。

但是，那几个同学去上课了之后，回来给我们说老师还跟他们收费了，每个人一节课200元，共两小时。当时我听了之后觉得有些吃惊，说实话，对于政治这个科目来说，没有什么需要补课的，最主要在于理解和背诵知识点。

确实，老师确实没有义务帮助学生补课，只是从这件事情来看，老师补课的意图是令人怀疑的。

其实我身边这样的现象还不少，我的一个同学曾经给我讲过，他的姐姐是一个初中数学老师，在周末的时候会在家里帮学生补课，一次收费200，分小班教学，大概五六个人，一天大概上3次课，周末两天大概就可以挣6000元。

在外人看来，这就是一个暴利行业。可是，即使国家有了明确的法规，但是市场的需求依然很大。

虽然，不允许在职老师有偿补课，但是市场上依然有许多辅导班，这些辅导班的老师水平不一，而且价格不见得便宜。这种现象其实很难解释。

虽然教育部想要设法减轻孩子的上学压力，但是现在的社会竞争越来越激烈了，家长担心自己的孩子比别人落后，自然也愿意花大价钱去给孩子报各种各样的辅导班，压力还是来源于自身。

教育补规定的禁止老师补课，虽然在一定程度上整顿了学风。但是学生的学业压力依然很大。而且这导致了课外辅导机构数量的增长。这样看来，学生补课的现象并没有减少，只是换了个地方补课而已。

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霸王课

本人原来也是坚决反对补课的，我的两个孩子从来也没参加过补。可是我最近看法改变了，本人退休两年，在职时，曾当过中学校长，教研员，带过多年的毕业班。今年，某教学质量较高的学校。因缺教师，聘请我帮忙代课，我感到：现在的学生和10年前，特别是20年前完全不一样了,大批的学生上课不愿学习，不听讲、不愿做作业，听不得老师的批评，一个很简单的内容，讲很多遍都不会，这主要是指农民工和自由职业者的孩子。教师的主要精力就耗在这样的学生身上了，若要让他们学会，教学内容就无法完成，不照顾他们又不行，你说咋办？对于这样的学生，课堂上教师又辅导不过来，一个班70几人，你能辅导几人？不让他们到辅导班补习一下，就只能掉队了，小学阶段尚如此，到初中就只能摸风了，一个连合格初中水平都达不到的劳动者是不可想象的。专家们高高在上，根本不知道实际情况.当然，本人坚决反对老师上课不讲，到辅导班去讲，也反对教师到辅导班去兼课。主张一些学习跟不上的学生，可以参加一些课外补习，不然，会越来越听不懂，直至完全丧失学习信心

糊涂64972530

大家只看到老师补课赚得盆满钵满，只看到家长损失惨重。那我就问你们，你们的孩子到底有没有因为补课了成绩提高了？人家孩子考100，你孩子考99你觉得只是一分的差距？你是不是觉得特满足，自己孩子和100分的孩子一样优秀了？不是！人家考100是因为试卷满分只有一百，而你孩子是因为你家长投入了，孩子补课了才考99。补课补什么？聪明的孩子课堂知识学会了还会举一反三，题型怎么变都会做，你孩子可能课堂知识都消化不了，老师给孩子补课要先帮你消化课堂知识，再每个题型都给你讲，补课补的是你孩子对知识能够举一反三，触类旁通的能力！这是唯一能和聪明孩子竞争好大学的机会。老师收费是贵，可你孩子的天资需要你花这笔钱来充值。这叫前期投入，受益了就是几代人的事。当然你也可以选择后期投入，等孩子考不上大学，或者好大学，出来再花一笔钱给他坐启动资金或者走关系找工作。想一分钱不花，那就只能生聪明的孩子。问题是你家有聪明基因吗？