孩子上初中要住校，对孩子好不好呢？

伊小文

在孩子面临小升初的时候，许多父母都会纠结于孩子是否住校的问题，其实，每个孩子的情况都不一样，不能一概而论，要结合孩子的实际情况，综合考虑后再做决定。

有的父母认为，住校可以锻炼孩子的自理能力，却不考虑孩子的性格特点等原因，盲目地把孩子送到学校。后期孩子可能会由于不适应学校生活、脱离父母的管控，而出现了一系列心理、行为方面的问题。

有的父母认为，学校条件不如家里条件好，选择让孩子走读，孩子又可能会遇到与集体疏离、往返路途不安全等问题。

（一）利：

01 节约时间

初中学习生活相对比较紧张，大部分学校开始安排学生上早晚自习，如果学校的后勤管理工作做得比较好，早晚自习又有老师帮忙补课或者辅导，住校就可以节省上下学路上所要花费的时间，规避途中遇到意外事件的风险，让孩子拥有比较规律的学习生活，保障孩子的身体健康。

02 体验独立生存的不易。

孩子一个人住校生活，没有了父母的呵护，事事都要靠自己，不仅需要自己整理内务、保管物品、清洗衣物，而且在遇到困难与麻烦的时候，也要独自面对与承受，有助于提升孩子的生活自理能力和独立生存能力，也能让孩子更深地体会到父母无私的爱，理解父母的不易。

03 锻炼孩子的人际交往能力。

孩子在学校住的是集体宿舍，不仅要照顾好自己的日常生活，还要和同寝室的同学朝夕相处。每个孩子都出自不同的家庭，有不同的性格特点，孩子可以学会与不同性格的人交流相处的技巧，得到来自同伴的友谊。

虽然都是同龄人，会有很多共同语言，但也难免会和同学产生矛盾摩擦，这也为孩子提供了学习如何处理问题、化解矛盾的机会。

（二）弊：

01 学校的住宿条件不如家里好。

在家里孩子有独立的房间，物质条件一应俱全，生活比较舒适。

在学校，一个宿舍住着好几个人，孩子可能只拥有一张床和一个衣柜，其他的许多物品都是需要共用共享的，一日三餐也没有家里做的营养、精致、可口，物质条件远不如家里。

02 学校的作息时间比较有局限。

每个学校都有统一的制度，时间上相对缺乏灵活性。晚上一般都会准点熄灯，如果孩子还想学习，或者有未完成的作业，是不具备这些条件的。

在家里的话，孩子有自已的独立房间，无论是学习、写作业，还是上网查资料都比较容易自由掌控。

03 学校休息环境比较嘈杂。

虽然住校节省了往返的时间，但是，实际上也有可能会遇到各种各样的问题。

学校宿舍一般住6-8个人，每个孩子的生活习惯不同，晚上熄灯后，有的孩子可能会谈话聊天，有的孩子可能习惯早睡，相互之间会产生一些不可避免的交叉影响。

04 父母无法及时掌握孩子的心理动态。

比起以上三点，这一点其实是最重要的，这个年龄段的孩子正处于青春期，心智还不成熟，性格比较叛逆，正处于三观建立的关键时期。

学校老师没有足够的时间、精力去关注每一个孩子的心理状态。

如果父母不在孩子身边，就没有机会实时关注孩子，不能及时和孩子进行良好的沟通、交流，无法对孩子进行正确的引导，有可能会影响孩子的心理健康成长。

（一）可以考虑住校的孩子

01 孩子本身有住校的愿望。

有的孩子可能是从书籍、动画或者别的大孩子那里得来的间接体验，对集体生活有一种向往与期待，内心非常渴望独立生活。

对于这一类孩子，父母可以大胆放手，尊重孩子的意愿，让孩子去勇敢尝试，也让孩子学会为自己的选择负责。

02 性格外向阳光的孩子。

在和谐的家庭环境中成长起来的孩子，性格比较健康乐观、阳光自信，这一类孩子可以考虑住校，因为他们有能力处理好方方面面的人际关系，可以比较顺利地融入集体生活。

03 自理能力强的孩子。

这一类孩子的父母比较注重孩子自理能力的培养，让孩子从小做家务，参与家庭活动，孩子有较强的生活自理能力，可以很好地照顾自己，也能为别人提供帮助，可以比较轻松地适应集体生活。

（二）不适合住校的孩子。

有的孩子可能由于家庭教育的原因，性格、心理发展都存在一些缺陷，有的偏向于内向敏感，有的又偏向于极端叛逆。这一类孩子是一定不能住校的。

如果父母认为把孩子送到学校交给老师，让学校和老师来帮忙管教孩子，就是一种非常不负责任的行为。

一方面老师的精力有限，另一方面老师的教育根本无法取代父母的教育。

对这一类孩子如果放弃了实时呵护，孩子就可能会因为家庭亲情的情感滋润不到位，而产生更为严重的心理、行为问题。

孩子住校后，父母要保证与孩子交流的频次到位，不能把孩子送到学校之后就放任不管。

这个时期的孩子生理、心理都在发生着急剧地变化，正处于最需要父母关注的一个重要时期，如果缺乏亲情互动，有可能会影响孩子的心理健康发展。

父母要在日常给予孩子足够的关心，定期同孩子进行电话或者视频交流，有时间也要多去学校看望孩子，向老师了解孩子的在校情况，及时掌握孩子的心理动态，为孩子提供必要的帮助，周末尽量接孩子回家住，让孩子感受到家庭生活的温暖。

如果条件允许，半寄宿制的学校应该是一种比较理想的选择，既能让孩子参与集体生活，锻炼独立生活的能力，又不脱离父母的陪伴监护，是最利于孩子成长的一种环境状态。但是，现实生活中又有许多客观方面的因素需要考虑，不是所有的家庭都具备这样的条件。

儿童教育专家尹建莉老师认为，要培养一个出色的孩子，父母必须有这样的意识和自信：父母是最好的老师，亲情是最好的营养品，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。

教育的根在家，住校不住校只是表面的一种形式，教育的内核只能依靠父母去实践。

百合妈妈读心理

初中住校，有利也有弊，主要看家长怎样去衡量：

一、住校的优点

1、独当一面才干。关于住校生来说，除了学习，生活上的工作也只能靠自己了，洗衣服、拾掇卫生这些都要自己来做，这些锻炼能够让孩子更独立，遇到问题能够想办法自己处理，而不是一味去依赖他人。关于今后的大学生活是有很大协助的。

2、其他质量养成。校园里的宿舍就是一个小团体，要想融入这个团体，成为受欢迎的人，首先要有团体意识，懂得分管，能够从他人的角度动身考虑问题，这些质量只要团体生活才干教会你。现在的独生子女，因为家庭环境的影响，很多都比较自我，一个宿舍里是来自不同当地、性情不同的人，经过一段时刻的磨合，相信自我的孩子也会有很大改变。

3、学习节奏紧凑。通常放学后，住校生会有晚自习的组织，有标准的统一组织的学习时刻，往往比回家自在散漫地学习，功率要高;并且有教师在一旁监督，有问题能够随时向教师讨教。一起教师具有专业的教育学、心理学知识，更懂得怎么和学生有用交流。

二、走读的优点

1、养分均衡。校园里的膳食究竟比不上自己家里的，所以对走读的学生来说，放学回家能吃到热乎的饭菜，真是一件美好的事。这个时分的学生也正是长身体的时分，合理健康的饮食，也是很重要的。身体为先，学习次之。

2、全面发展。走读的学生，相对比较自在，能够使用放学的时刻，做一些自己感兴趣的工作，比方读书、学习一些才艺等等，有助于孩子的全面发展，一起也是一种自我调节的方法，能够陶冶情操，暂时忘掉比较单调的学习。

3、亲子关系和谐。每天和爸爸妈妈碰头，爸爸妈妈对孩子的了解会更多一些，因而亲子关系也相对和谐。孩子有了心思或许其他烦恼，爸爸妈妈能够及时给予协助，有助于孩子心理健康。

三、权衡利弊

1、尊重孩子的志愿。在这件工作的挑选上，首先要尊重孩子的志愿，究竟孩子才是这件事的主体，家长能够适当地给出一些客观的主张。孩子在这件事上的挑选上，

2、考虑时刻成本。这个要素是比较直观的，离校园的间隔远近能够作为一个参阅。假如实在离校园远的话，主张考虑住校，缩短在路上上的时刻成本，确保孩子足够的睡眠。

3、分析校园环境。要提前对校园有一个了解，不管是硬件设施也好，软件方面也好，一个校园的整体空气对孩子的影响是比较大的。特别是对那些自控力比较差的孩子，假如校园办理过于宽松的话，可能会让孩子变得越来越无心学习;假如校园办理过火严格的话，关于那些适应才干比较差的孩子，又是一大应战。

在挑选住校和走读的问题上，每个家庭还要依据家庭成员的工作性质以及经济才干综合要素考虑。不管是住校仍是走读，都不是原封不动的，能够依据孩子的体现进行调整，究竟两种方法对孩子的生长来说，都有有利的一面，不同环境的测验，能够让孩子多元化发展。

左养右学育儿

我的孩子初中选择住校，当时有几方面的原因：一是父母工作比较忙，不能保证给她提供完整的家庭陪伴，单独把孩子放在家里，担心抵不过电子产品的诱惑；二是中考压力比较大，住家学习效率低下，作息时间也无法保证；三是从孩子长远规划考虑，结合她个人兴趣特点，选择了适合的中学。

经过一年多学习，我和孩子都没有后悔当初的选择。我能感受到的住校好处：一是亲子关系明显改善，父母和孩子之间多了理解，沟通也更加顺畅，有效避免了青春期孩子和更年期母亲的冲突；二是孩子学习自主性提高，孩子在老师指导下，完全自行安排学习计划，越来越注意学习效率和学习质量；三是孩子身心发育十分良好。孩子没有吃得没有家里好、住的没有家里舒适而影响正常发育，每天和同学在一起吃住，感到非常开心。

有人提出，初中住校有点早。这绝对是因人而异。从班级整体情况看，多数家长没有后悔给孩子选择住校，孩子住校后也都适应得非常好。但个人认为，孩子若选择住校，需要做好几方面准备：一是和孩子充分沟通，让孩子接受和认可住校生活；二是给孩子目标激励，让孩子懂得如何学习、如何获得认可；三是给孩子充分信任，让他有种我的命运我做主的使命感。

其实，住校不是孩子适应不了，更多是家长不放心而已。

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初中住校能锻炼孩子的独立，和生活处理能力，并锻炼与人独立相处，形成生活圈子的能力。

相比小学，初中年龄也不小了，各种适应能力也很强了，不用太担心的。也正是性格弄成的重要时期，对他整个人生意义都大。

当然，问题肯定会出一些，懒惰啊，不能好好睡觉，感冒等，闹矛盾等。都不是太大问题，