梦境幻影人生
1.2岁前，选择撕不烂的书，色彩鲜艳，文字简单，让孩子感受丰富的色彩的简单的语言，吸引孩子注意。也可以选择一些洞洞书，和孩子一起边玩边看。
2.2岁后，可以选择一些简单的绘本，比如《小熊宝宝》绘本，给孩子反复阅读，这个时期的孩子喜欢看温馨的图画，喜欢和妈妈一起反复阅读。
3.4岁后，根据孩子的兴趣提供大量的绘本，选择孩子喜欢的，比如孩子喜欢看动画片，可以根据动画片的内容提供相应的绘本，持续不断地亲子阅读。绘本的种类丰富一些，比如故事类、科普类、手工类，都提供一些，总能找到孩子感兴趣的。
4.5岁后，从亲子阅读过渡到自主阅读，如果孩子觉得绘本简单了，可以慢慢提供一些桥梁书，比如《阅读123》《晴天有时下猪》等，向章节书过渡。
5.6岁后，可以尝试阅读章节书，比如《查理和巧克力工厂》《国际大奖小说》，还可以提供一些历史、地理，增加孩子的阅读广度。
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乐陪娃
在孩子小学阶段，应该学会基础阅读，所谓基础阅读就是能流畅的阅读，不会因为有太多生僻字而影响阅读，这个阶段可以读一些如《小王子》或者《牧羊少年奇幻之旅》之类的。到了初高中阶段，由于学生业余时间少，要尽量养成检视阅读的习惯，所谓检视阅读，就是有系统的略读，这种阅读的特点在于从一定时间内抓取文章的核心，这种阅读方式看似简单，实则实施起来需要高度注意力。而且我建议高中生最好读一些名著小说或者一些实用书籍，比如《自控力》《刻意联系》之类。到了大学阶段，一定要养成分析阅读的习惯，所谓分析阅读，通俗点讲就是咬文嚼字，反复揣摩一本书，直到读到这本书成为自己的为止。大学阶段个人建议可以读一些社会科学类的著作，比如《国富论》《资本论》（个人强烈建议大学四年把这两套五本书读完），也可以阅读些社会心理学的书籍，如《态度改变与社会影响》《亲密关系》等。这个阶段一定要有自己的理解。。。。。而且在大学阶段要养成主题阅读，主题阅读需要读很多书，比如上面提到的《国富论》《资本论》《就业利息和货币通论》，（这三套书是一个大工程。）列举这些书的相关之处，架设出书中主题的框架，然后进行分析。主题阅读绝对不是轻松的，但对读者来说却是收货最大的。