英语试卷下发，一名女孩拒绝承认自己的试卷，说自己不可能85分，并顶撞老师，怎么办？

Mark英语课堂

英语试卷下发，女孩子拒绝承认自己的试卷，说自己不可能85分，看来这个女孩子平日对自己的要求很高，无法接受某次考试成绩不高的这个事实。

好胜心强，不愿意接受现实，对一个孩子的性格的形成和心理发展都有不好的影响。

我们都知道，不论成人还是孩子，日常的学习、生活和工作受心理因素影响很大。既然不理想的事情已经发生了，必须学会积极面对失败，从失败中总结经验教训才是至关重要的！

老师应该怎么办？

客观地说，考试后批改试卷，改错卷子的情况偶有发生，但是数差不会很大，顶多差3分左右，不会超过5分。

鉴于女生不服气，有顶撞老师的情况发生，相信当老师的也应该能理解女孩子的心情，毕竟学生好胜心强，力求上进也算是一件好事儿。

老师应该平心静气的跟学生说：“老师很理解你此刻的心情，鉴于你平时的学习表现，这次考试成绩可能让你对自己有点失望，‘别忘了，失败是成功之母’，现在我们一起来看一看卷子问题出在哪里，好吗？”

老师的理解与态度，对学生的情绪稳定能起到相当大的作用。对于有上进心的孩子，老师应该时刻给予鼓励，以此激发出学生内心的内动力来。

然后老师和学生一起面对卷子，一道题一道题分析出错的原因在哪里，相信学生很快就能够接受现实，以后也会改正这些错误。

家长应该怎么办？

很多孩子的心理素质脆弱，跟家长日常生活中的处事风格有很大关系。

那么孩子的心理素质一定是脆弱的，因为孩子很怕自己成绩不理想而被家长批评。

教会孩子坚强之前，家长自己要学会坦然面对孩子成长过程中的种种不足之处。教自己同时也教孩子不要把结果看得太重。

让把上学考试当成一种升级打怪的游戏，只要过程得到快乐，得到提高就很高兴。有时考试也是靠运气的，所以，让孩子学会接受这个理念。

平时可以陪孩子进行打羽毛球或者下棋游戏，如果家长在游戏中输了，在孩子面前也要表现出积极大度的态度，让孩子学习一些正面的东西。家长如果平时都表现的输不起，那么孩子也会潜移默化的输不起。

家长在日常生活中应该注重孩子挫折教育的培养， 让孩子意识到生活中有挫折是正常的，没有多少人的人生道路是一帆风顺的，总会遇到这样那样的事情。

就像天气，有晴空万里也会有阴云密布，还会有电闪雷鸣一样。挫折是令人不愉快的，但某种程度来说它又是可以控制的。

让孩子学会自省。

人这辈子，从家庭教育开始，到学校教育，社会教育实则都是在不同程度中让人学会自我教育。

自我教育的一个重要组成部分就是自省，在自我反省中知道自己的不足，并逐步改进这些不足，以此建立自信。

自信心是一个人重要的心理品质，帮助自己克服困难，从而保持乐观的态度去积极面对生活中的所有。

自信和勤奋是人取得好成绩的重要因素，是孩子长大成人的重要心理品质，在目前社会各种激烈竞争中，具有自信相当重要。

如果孩子考试成绩不理想，家长首先不能火冒三丈。应该从理解孩子的角度出发，帮孩子分析问题并解决问题，免得孩子因为成绩和家长的双重压力失去自信。

如果错了还不悔改、不认账，如题主所说女孩不承认85分自己的卷子……表明女孩子也没有自省的打算，这是不可取的。

所以家长和老师面对孩子的成绩时，首先要教会孩子先不要强调外在原因，而是自我反省一下本段的学习是不是松懈了，有没学到位的地方？让孩子面对现实，先学会自省。

告诉孩子在追求成功的路上，注定有很多不如意之处，让孩子学会坦然接受失败，在失败中总结经验教训，才能不断地成长！

小韭漫谈教育

我高三有一次化学竞赛考试，满分150我考了134。没拿到全年级第一，很郁闷！因为我平时化学成绩都是第一二名，所以就期待见到试卷。后来果然十分的题只给了我1分，改试卷的老师少写了一个0。我不知道该不该去找化学老师，犹豫了半天。因为巧合的是化学老师的儿子跟我同级，一直都把我当作对手，这次刚好他第一，而且我们化学老师还在我们班里刚炫耀他儿子第一。后来课代表帮我拿着试卷去问老师了。帮我争取第一，化学老师来了一句，“让本人来找我”！后来就没下文了！但是还挺生气。现在想来也就“嘿嘿”一笑！

泉龙15

每次改卷不是笑死，就是气死。这是高一上学期全市期末统考，在市教科所阅卷。奇葩卷子层出不穷，拍了好多，可惜这篇文章放不下，贴几张上来看一下。备注：我是生物老师，改的是高一生物试卷最后一题。

有些学生就是完全不学习的，不得不承认这是个事实。

每次考完后，都有学生拿着试卷来问我：“老师，我这样答为什么扣分啊？”“你看清题目是问的什么！”

也有学生问：“老师，我和他一样的，为什么他得分了，我没得分？”“因为你写得的是错别 字！”

我们老师经常开玩笑说：“要打0分，也是需要能力的，一般人做不到。”看来，以后不敢这样乱说了。有学生真做得到！

上次月考后，我到班上找几个成绩差的，让他们把答题卡拿给我看。有一个学生说：“老师，我的答题卡没拿到。”结果旁边有学生说：他把答题卡揉成一团，甩垃圾桶了。

所以，学生说试卷不是她的，就当作不是她的好了。如果证明了试卷是她的，反而不好。因为这是她维护自尊的方式。老师可以借台阶而下：“老师也不相信你只考这么一点分。不过没看见你的卷子，这次你的英语就不计成绩了。下次考试加油！”

马上又要期中考试了。心头开始打颤。不知这些学生又给我整出什么状况来。

不过，这两个星期在不断找学生谈话。有些学生谈过话后，情况有所好转。听课、做作业都认真了一些。

当然，也仍然有学生依旧故我。今天去2班上课，一个学生就坐在讲台下面，就见他把生物作业拿出来，看都没看，就拿一支红笔一边和同桌嘻笑，一边开始画对勾。见他画完了，我问他：“你都做对了？”他抬头看见我在看他作业，赶紧说：“老师，我马上对答案。”

对于这样的学生，他们心里就没有学习这回事。只能慢慢教育，外加一点督促。因为这样的学生往往各科都比较差。硬逼着他学也是不行的。

综上所说，对于学生的行为，要理性看待。什么样的学生采用什么样的教育方法，真的需要因材施教。

小屋听雪

哈哈，有过类似的经历。

初二吧，地理是要学考的，就是中考不考地理，我就不怎么乐意学地理，有时会偷偷看看意林、读者之类的刊物，然后，地理老师抓到过我几次上课看课外书。

然后期中考试，过了一个星期吧，成绩下来了。一次地理课上，老师发卷子，发到最后，我的没发，我问老师，我的卷子没发，老师说你上来自己领。我上去了，上手一看，85分，旁边还写的作弊两个字，我火噌的一下就上来了，我问地理老师，为什么给我打作弊，那个老师说，你天天上课看课外书，怎么可能考这么高的分，我说监考老师都没说我作弊，你就知道我作弊了，你开天眼了。然后，她让我站到门外头去。

我到门外，就把那个写作弊的角给撕了。下课了，让我去她办公室，到办公室说，明天早自习去她办公室，在写一份卷子。

第二天，过去写卷子，因为开卷嘛，属实没什么难度，做完就走了。

一个星期过去了，地理老师上课也没怎么管我，也没说第二份试卷的成绩，我就知道，应该是不低于85了。

后面，我有次早自习下课，去她办公室，问成绩，她说还没改出来，心情那是巨开心😄。

小骆说热点

世界之大，无奇不有。

教的学生多了，什么样的学生都见过。

就说发试卷吧，你看：

小美拿试卷来了：

老师，我这道题做对了，怎么没给分？你拿过来细看，刚写上去的字颜色是不一样的，我用红笔把她刚写上去的答案画出来，她脸红了，把卷子拿回去了。

小明拿卷子来了：

老师，分数加错了，少给我2分，我加了一遍，不少啊，又加一遍，还是不少啊，结果孩子说话了，老师就给我2分吧，差2分没及格，回家要挨揍的。我瞪了他一眼，揍得轻，回去。

小华拿着卷子来了：

老师这题哪里错了？是不是扣多了？扣1分就可以，怎么扣了3分，我详细的给她讲了分值怎么扣的，她心不在焉，她明白自己做错了，就是想赖点分不可能。我发现这题不对，怎么没扣分呢，她拿起卷子就跑。

小刚来领卷子，直接撕掉把卷子扬了一地。

我气的不行了，直接把他拽到教室外，好一顿批评，不学习成绩不好还有理了，要脸就努力学把成绩赶上来。

都处理完了，也就下课了。

像题主当中提的，女孩不承认自己的试卷，这好办，让女孩重新做一套，对一下笔迹就知道了。至于顶撞老师就得批评教育了，要尊敬老师，有不明白的要善于与人沟通，这是以后必须要学会的。

元气女神

去年带初二的时候，曾经亲历这样一件事。这个学生是从别的班转过来的，转班的原因就是和原来的班主任不和，家长也非常强势，甚至惊动了学校所有的领导，最后的处理结果就是转到了我带课的班级。这个孩子学习不错，习惯也不错，就是特别好强，自视甚高，家长也一直助推这样的思想，那时候已经感觉她有点偏激甚至偏执。

当时是期中考试完毕，卷子发下来以后这个孩子愤愤不平地找到了我：“老师，你给我看错了，我不可能得这么点分！”我没有辩解，直接给她把试卷当面讲了一遍，又对照其他优秀学生的试卷，给她分析老师评分的标准和公正性，最后她心服口服，拿着试卷走了。

一般特别在意成绩的学生都自尊心很强，对自己期望很高，不能正确地认识自我。孩子总是孩子，用事实说话，让他无话可说即可，没必要和学生争论。事后还要耐心地做他的工作，教育他正确看待分数，认识自我。不知道大家还有什么高招？欢迎指点！

与你们一起成长

英语试卷下发，一名女孩拒绝承认自己的试卷，说自己不可能85分，并顶撞老师，怎么办？

估计我们一生都有过这样的认知：在上学的某个时候，多希望那张试卷不是自己的，可是真真切切的是自己，公然承认卷子不是自己的，这个倒是格外的有个性哦。

其实我在课堂上也遇到过这样的事情：有一次测验，班级上有五个孩子没有名字，因为成绩突然下滑，那个女生就不愿意领那份60多分的试卷，而其他更低的和更高的就有人认领，她一直不承认。

因为其他人都非常肯定，只有他退缩，所以……

我当时也没责备她，只是说那暂时你先看着这份试卷，因为今天我们的课堂要讲试卷，或许跟其它班的弄混了，放学的时候你来办公室跟我一起找找吧，到时候把这份卷子还给我就好了。

我没有在课堂上和孩子纠结，因为争一时的对错来说真的没有什么意义，双方都有可能下不了台，只是多了一些看热闹的学生。

放学的时候，孩子拿着到办公室找我：她承认了卷子是她的，之所以那个时候斩钉截铁的拒绝是怕别人对她有看法，毕竟成绩她一直还算可以，相比起同宿舍的其他人来说因成绩时常被嫉妒，最终被笑话。

我理解孩子：毕竟在这个年龄，敏感又自卑，本来就是个内向的女生，我答应给孩子做这仅有一次的保密，但也教会其要学着正确看待自己，遇到问题可以寻求帮助，一次分数不能说明什么，但是不要放弃。

因着这一次，孩子跟我打开了心扉，开始热爱学习，并努力的向前。其实其他同学也在看老师怎么做，有了这次和解，这个班级的学生慢慢的在转变。

某些时候，做老师不容易，有时候老师也要学会转锋芒，不要一下子太难看，因为敢这么承认的年龄至少在初高中，本来还在就个性，开了不好的头会让你更加难下台的。

总之：做老师要有智慧。有方法有对策才能喝那群娃斗智斗勇，其乐无穷！

教大育小

这只是班级考试，多简单的问题，拿卷子和标准答案对一对就可以了。孩子在年轻时都有些冲动，这种可以用事实简单压服的真不算什么。

分享下我的经历，那年高考，我平时模拟考都是我们省重点高中文科第三左右的水平，高考时有四门都在110以上，最高的138分，但有一门平时算是擅长的历史只考了90分，百思不得其解。因为当时是考完就发标准答案自己估分的，我估了120多分。后来回想起考这门时因为天热出汗，压在胳膊下的答题纸模糊变形了，当时担心电子的读题机读不出来，请求监考老师再给一张，她死活不同意，只可能是这个原因了，而且那时还不准查卷，完全没办法。

最后总成绩，我差重点线刚好一分，本来有可能远远高于重点线的，只得去读了个普通本科，监考老师一念之间，我的人生从此改变。所以对比下想想，是不是会觉得，老师永远对吗？给孩子一个证明自己的机会，不管结果如何，不是那么难的事吧？

Cashaling

试卷发下来，女孩承认自己的世界，让我想起了让子弹飞上了一个镜头。

黄四爷到省城城里面打印了马邦德的照片，结果马邦德的照片相片是葛优老先生的。

然后针对这张照片就发生了一系列的讨论。

对于学生领到试卷，然后否认是自己的试卷，判断方式很多，大概没有必要拿出来讨论，但实际上，这种搞笑情绪非常的大，不排除也有可能是老师发错了和之间的恶作剧。

原来上初三的时候学习，不是太好，经常和同学们换着写名。

有一次考英语的时候，我就和我们班级内的一位同学，把名字换过来写，他写了我的名字，我写了他的名字，然后做试卷交上去，考试发下来，没感觉到什么异常。

或许如果是这种情形的话，那张写着名字得分的试卷，还真不是这个孩子的试卷。

这是一个普通的教学事故，大多数是以，老师和同学之间的友好处理而结束，我想这只是教育生涯和孩子学习生活中的一个趣事而已。

宜城老师

那有啥，当年得罪某老师，怕被报复，亲眼盯着老师阅卷，当其以迅雷不及掩耳盗铃之势打下一个叉号❎滴时候，咱毫不犹豫指出：老师，这题做对了……

老师抬头斜我一眼：对了嘛？

答曰：对了……

然后不得已给了咱一个满分💯

得有现场