伯廷
有些人看似工作认真负责，其实根本是一种自私。可能她的课成绩很好，可她的好成绩以牺牲别人的课为代价，对学生不是福，是灾。周围这样人真的挺多的。培养人才，真的需要团队协作精神，如果跑偏，危害的不仅是同事更是学生。我有一个同事，人家都拿着书上课去了，她还在揪着一群学生检查，根本不顾及别的老师感受。人家的课本来45分钟，被她给掐头去尾，剩35分钟 ，并且学生上着数学还在想英语老师语文老师课后找他检查背诵，一节课光在想着下了课咋应付老师了。出现这样的情况，是一个人的修养和道德的问题，这样人100%都很自私。
马到成功74634801
我很反感老师拖堂，既不利于学生课间休息，又不利于下堂课老师正常上课。从拖堂老师本身来看，他也希望将最后一点内容讲完，出发点也是为学生好，但他完全没有考虑到学生和上课老师的感受，是一种自私的行为。
我们学校也有一位数学老师很喜欢拖堂，巴不得把下课时间都用完。就在上周，第二节课是他的数学课，第三节是我的物理课，中途有半个小时的课间操时间，由于下雨，课间操时间由学生自由活动。这位数学老师在课间操时间也在给学生讲课。当第三节课上课时，我来到教室门口，他告诉我还耽搁两分钟，我当时心里有一种说不出的滋味儿，恨不得马上把他撵出教室，可由于同事关系，我强忍着怒火，在教室外面等着。大约过了三分钟，这位数学老师笑着对我说："不好意思，耽搁你两分钟了。"我半开玩笑的说："没事，你继续讲，反正我的新课已上完了。"他拿着三角板和教科书离开了教室。
我走进教室，有一部分同学跟我请假上厕所，我的心里越来越不是滋味儿，然后我在班上宣布："以后哪位老师在班上拖堂，下课后值日生向班主任反映情况，如果班主任不好处理，就把情况如实向学校领导反映。"我也私底下找了这位数学老师，说拖堂的事，他还不以为然。我明确告诉他，以后再拖堂，在班上我不会给你留面子了。
校长遇到老师拖堂的事，一般情况下不会处理，害怕打消老师的积极性。作为校长，应让老师和学生有作息时间观念，不要让拖堂影响其他老师的正常上课。老师的拖堂，有的是偶然，有的是习惯。对于习惯拖堂的老师，可以按照教学事故来处理。
Lance课堂
老师拖课要“智慧”，像我家宝贝的老师们都在下午放学的时间拖课，时间长达一个小时或一个半小时，基本用来测试，中学的几门功课五天时间。冬天又冷又饿，可怜的老师和孩子们精力体力都透支了，家长站在校门外痴痴地等待，是什么原因让这些人变的这么痛苦不堪？？？压力真的太大了！
丁丁160754140
老师拖堂，影响了另一个老师上课，结果两老师发生了争吵。
看到这样的问题，我只是觉得老师为这样的事情争吵，太不值得了。本来是一件很小的事情，结果却发生了争吵。其实两位老师都有问题。
1.上一堂课的老师尽量不要拖堂。
如果我去上课，每次我都会特别注意，如果下一节课是其他老师的课，我会尽量不拖堂的，如果是我自己的课可以灵活一些，至少不会占用其他老师的时间。
拖堂学生反感，老师也不舒服。记得前段时间我们学校反复强调第二节下课的老师千万不要拖堂，但是刚刚开会，讲了第二天课间操的时候我去看学生出课间操，结果却发现我们班一个学生都没来，其他学生都开始跑步了，我们班才陆陆续续有孩子，匆匆忙忙赶来，一问才知道是数学老师拖堂，值周领导正准备发火，我忙给他解释。
还有一次第二节下课，数学老师干脆考试，不让学生出课间操，我直接无语了。
我想说这样的教学效果真的好吗？学生不会反感吗？但毕竟是同事，我也不好发火。
2.第二堂课老师心平气和地沟通。
老师拖堂，的确让人不舒服。但是血糖已经拖了，时间也占了，如果再吵架只会影响自己的心情，反而会耽误更多的时间，实在有些划不来。
这个时候不如冷处理，等到事后自己平静下来，和上一堂课的老师好好地沟通。
3.校长怎么处理？
先说断后不乱。有的时候必须用制度管人，校长在大会上就应该反复强调，任何老师任何时候都不能拖堂。拖堂一次跟迟到一次一样论处。久而久之，老师们自然而然就不会拖堂了。
结束语：学生真的很辛苦，老师们一定要给孩子留课间休息时间，尽量少拖堂，不拖堂，提高课堂效率，这样老师自己轻松，学生才会喜欢你。
语文教育杨柳依依
校长既表扬又批评，然后自我批评！但要注意方式方法。——如何做到不拖堂？有没有什么经验？
我校老师一直都夸赞我，说我把握课堂时间的能力非常强，内容基本上讲完了，也就要下课了。纷纷询问我是怎样做到的？
其实，像我这样一个有29年教学经验的教师，也不能保证所有的课堂都不拖延，虽然我校很多教师夸我上课时间把握得非常准确。确实，不是自己夸自己，现在的我，对于课堂40分钟好像有一种生物钟了，该下课的时候就能够感觉到的。真的很奇妙唉！
我仔细分析以后发现，
第一，每一节课所讲的内容大约能需要多少时间，学生活动开展需要多少时间，心中基本有数。
第二，任何一节课，从开始到结束，自己的身体是能感觉到的，如果感觉累了，基本上就该下课了，而且非常准确。
但是，也有拖堂的时候。偶尔想把最后感觉非常重要的内容讲完，否则，担心等到下节课再来讲的话，效果就不好了。于是就拖堂了。
此时，我们搭班的同事之间从来没有因为上一节课的老师拖堂而与之发生矛盾。校长见到也不会太在意，因为校长理解老师的用意。
回到题主的问题。
当校长发现并理解清楚之后，可以采取灵活的措施应对。
首先制止二位老师的争吵。
然后，表扬两位老师的敬业精神和认真仔细、严格负责的教学态度。
接着，分别把两位教师叫到校长室单独提出要求。指出，虽然出发点是好的，拖堂与反拖堂都是失误的，不该拖堂，也不该为此争吵不休。同事之间在一起工作就是缘分，都要十分珍惜才是。
最后提出自我批评。真诚地提出自己工作上的失误。比如，对大家要求过高，因而给大家的工作压力太大；没有考虑到大家的工作压力；对大家的关心不够。
中小学教育者
批评啥呀？上哪找这么爱岗敬业的好老师啊！两个老师能因为谁多讲了几分钟的课吵起来吗？我认为不能，我父母都是老师，爸爸是大学老师，妈妈在附属小学当老师，他们虽然都很爱岗敬业，但是绝对不会干当着学生吵架这么没水平的事儿！其实学生都有自习课，那个老师真的需要加课，完全可以占用自习课，没必要为了这吵架，现在大家都在呼吁不让老师补课，结果被耽误的还不是自己的孩子，高考的时候多考一分能拉下多少人啊？现在老师是不补课了，结果补课费也没省下，原来在学校补一学期的课，还是每个科都补，也就一二百块钱，那真的是家长省钱又省心，现在在外面的补课班补课一节课就得好几百，并且效果也不好，我说这些不是因为我父母都是老师，因为我妈今年都八十了，她一辈子都没给学生有偿补过课，我说这些是从为了孩子能提高学习成绩考虑的。
天河水29209501
校长该这样处理:
第一——
严厉批评老师的拖堂行为！
老师拖堂，危害极大:
1.老师拖堂，看似教书认真，其实是不称职！
说明老师没备好课。备课，不仅备内容、备学生等等，还要被时间！
下课了，老师还没有讲完，或者还让学生做题，这就是时间上没有备好，没有“切”住时间。
2.老师拖堂了，学生们该上厕所的没有上成，让学生们怎么上下一节课？
3.拖堂严重，学生们的大脑没有得到休息，处于疲倦状态，让他们怎么接受下一节课的内容？
4.学生们没有得到户外活动，身体长时间保持一个姿势，容易变形、畸形。
5.学生对老师拖堂深恶痛绝，多次拖堂，势必会引起学生的反感、对立。师生关系恶化，肯定搞不好教学！
第二——
停止老师讲课。
校长如果严厉批评老师拖堂后，老师还不改正，那么就应该停止让他上课，变更他的工作，让他看大门去。
孙老师谈孩子教育
如果站在校长的角度，那么我建议这样来处理：
第一，先劝该上课的老师赶紧去上课，但要给足学生上厕所的时间；把拖堂的老师留在校长办公室，等冷静一会儿再处理。原则是不支持一方批评另一方。
第二，拖堂老师是这一纠纷的主要责任方。教师拖堂是很讨厌的一件事情，它不仅影响了另一位老师的上课，主要还影响了学生上厕所的时间（课间活动尚在其次）。碰到这样的事情，没有一个老师不窝火的，只是有的能说出来，有的不说而已。因为你的拖延下课时间，必然要导致下一课老师课堂教学时间的不足。如果这位老师经常拖堂，那么其他老师真的无法忍受。
第三，校长要心平气和地与拖堂老师谈心，找出拖堂原因。一般而言，拖堂不外乎两种原因，一是备课不到位，二是组织教学不到位。首先，校长要看一看该老师这节课的教案，从内容（主要是量）、教法、板书设计、师生互动及课练时间的安排，哪些需要改进，哪些需要发扬，提出合理化建议。其次，讲课前要先抓班级纪律，甚至边讲边抓纪律。备好课只是基础，讲好课才是关键，没有良好的班级纪律作支撑，学生学好课的目的是达不到的。再次，校长要与拖堂老师交朋友，要设身处地地为该老师着想，最好是跟着该老师听几节随堂课，身临其景，具体指导，效果会更好些。
曲河堰
不管是学生时代，还是现在做老师，我都对拖堂深恶痛绝！
拖堂分为两种:
一种是异彩纷呈，欲罢不能！
这种课我见过、听过，苏州昆山市有个著名的特级教师叫刘恩樵，他的课就非常精彩。有一次，在江苏省木渎中学“培东班”上课。那一次是苏州市名师共同体的公开展示课，上课的都是苏州市名教师、特级教师。培东班的学生也是顶尖的，是从全国各地优中选优招来的。就老师当时上的是一首诗，只记得他一堂课只讲了两句，等于刚开了一个头。这是为什么呢？因为培东班的学生太牛逼了！他们自主探究、自主学习的能力太强了！以至于教师的预设不得不一次次的修正，因为课堂的即时生成太多了！这堂课无法按照预设的剧本演下去，刘老师功夫也是了得，马上调整课堂方向，变为学生自主学习为主、引导学生为辅！
于是这堂课直到下课，学生依然不肯停下来！这是属于因精彩而不愿意停下来！
另外一种，则是“老太婆的裹脚布--又臭又长”！
这种课属于典型的缠杂不清，学生老早听的昏昏欲睡、身在曹营心在汉了，教师却还在那喋喋不休！
这样的课令人生厌，也就不奇怪了！
回到问题本身，这样不同两堂课其实都有共同的不足之处。就是没能认真研究学情、没能认真钻研教材、没能认真做好预设、没能认真科学的对本节课做好规划，最后导致拖堂！
现在因为拖堂，已经严重影响到了后面的老师上课了。两位老师还为此发生了争吵，这事情甚至都惊动了校长来处理，怎么处理呢？
建议学校统一规划，严禁拖堂！例如我们学校就是严禁拖堂，到点必须下课！拖堂，要么是你的课备的有问题，要么就是你的课堂实施出现了问题！
所以，校长应该批评拖堂的教师！
姑苏讲堂
没必要争吵，如果是偶尔一次，交流一下别有下次。如果是经常延迟不正点下课，那就有问题了。有可能是有意而为之，也可能是你的教学水平有问题，不能在有效时间内完成教学任务。这样的话清先去提高业务能力再回来教课。别无选择。