小学时学的知识，特别是低年级在课堂学的内容都是为以后高年级打基础的，运算、识图及简单的语音、语句，现代的一些课堂教育，老师也会出一些训练孩子的多方面思考能力。像下面这道题：
老师本想就是为了锻炼下孩子的思维能力，但居然没有一个孩子做出来，然后请他们回家问自己的爸爸，可爸爸们也一头蒙。给每一个图上的小物件加上音标，这样的题型就是为了考孩子对拼音的熟悉程度。
其实题目不难，但我们可能是大学生都不一定做得出来，纠其原因也不难理解，思维被禁锢了。像下面这个题，先圈出十个黑圈，其实就是考孩子的眼力，也就是眼睛的分辨能力。
还有下图这个题，原本是想让孩子填写大于或小于，但很多孩子的重点都在“或”上面，这也是在考孩子的分辨能力，像这种很多是小学生的题目，看似应该很简单，但真正做出来的可能没几人，像下面这个。
网友都不谈定了，鸭子的子发音是轻声，水烧壶的壶是二声，不一样怎么连线。而且很多地方都不叫烧壶，叫水壶，怎么连线？这个题本来就有问题吧。
题目不严谨，答案可以有多样，只要能说出个所以然来都是对的，判别人错的，思维都固定了，得向小朋友学习学习，不要老是觉得自己的答案才是唯一，这样就阻碍了小朋友的思维了。
这类题目作为娱乐的还差不多，说是为了孩子的思维逻辑能力，有网友都不认同。人的思维多种多样，一件事物不同的人可能就有不同的理解方式。如果为了这种题目浪费了孩子的宝贵时间和精力，还不如让他们多点时间休息。
不是父母的思维被禁锢了，是现在出这些题的人真不知道怎么想的，儿子的语文，填合适的词语：（）葡萄，儿子填的一串葡萄，一个叉回来，老师让改一粒葡萄，我就纳闷：这谁规定的葡萄只能一粒，如果说要开拓孩子的思维，那我估计很难。100个孩子心里就有一百个哈姆雷特，所以这还是取决于出题老师的思维，可是父母怎么才能猜到出题老师的想法呢？ 太难了。
知道出题策略我们就不难理解，正规考题都是围绕书本知识出发，书上有的都是他的出题点，不会超纲，所以书本上的每一个细节都可能出为考题，所以熟读课文，并深刻理解就能考试无忧，如同3.14的数学题，可能这个内容在书中只是小字部分的内容，只需了解，没有重点讲，所以大家都记不得。
笔者认为：之前看到一个文章，哥哥说冰融化后是水，妹妹说冰融化后是春天，开放性思维还有标准答案吗，出题老师的答案也不见得是唯一了，孩子还能有开放性思维吗？
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