黄炎剑丰
网络课程是一个非常不错的教学方式，是值得尝试的，但是却取代不了学校教育，仅仅是线下课程的一种辅助。
一、网络授课的优势：
1、网络课程可以在家就学习，避免在疫情期间完全停课。这是过去时代无法做到的。
2、网络课程在传递信息内容上更方便、快捷。
3、网络课程可以让优秀老师上课，让更多的人享受到更优秀的学习资源。
二、网络授课有优势，同样也有劣势：
1、网络授课对软硬件、网络等方面的要求偏高。
网络授课不仅需要老师有授课电脑及软件，也需要老师提前熟悉相关操作，为此老师初期可能付出较多的时间来摸索。
家长和学生在使用上课软件时，无论是电脑还是手机都会牵涉到相关的软件硬用，不能配置太差而无法听课、互动。
此外，还需要较好的网络，这在偏远地区还暂时无法达成的。而且老师、学生端的网络都要好，才能达到实时传送视频、语音等。
除了学生、老师之外，最重要的是平台提供商的平台，前几天上课的时候，还因为超额的学生同时访问，造成服务器崩溃，需要平台扩容服务器。
2、网络授课以知识传授为主，心灵层次的互动会有所欠缺。
教育很多时候，不仅仅是知识的传授，更多是需要对学生进行心灵层次的教育，所以，网络授课在这方面就显得局促。这也是网络授课无法取代线下课程的根本原因。
而且在多年的网络教学过程中，年龄太小的孩子跟着网络课程学习，更多偏向情感方面的引导，要学习知识难度还是很大的。
结束语
综上所述，网络授课有其优势，对于目前特殊时期来说，还是比较适合的。但并不是长久之计，只是网络课程在全国范围内的一次大规模测试，让更多家长对网络课程有所认识，因此也成为广大网络教学机构的获客机会，大力在此期间投入大量的免费课程。
最后，我们相信疫情一定会过去的，孩子的教育问题也会得到转变的。我们当前尽量让孩子接受这种网络授课的方式，同时注意用眼卫生、每天坚持在家进行身体锻炼。
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对于这个问题，我想了好一会儿，首先我从三个方面来回答:
第一、从老师方面回答。
如今因为疫情问题，为了防止传染，只能停课，但是为了不耽误孩子学习，所以开展有网课。我两个孩子在不同的学校，虽然都是小学，但是学校发布的网课平台就不一样，所以要下载两个，我和我爱人一人下载了一个。
关于这两个，我都简单的说一说，其中四年级的一个不知道是出于什么原因，从第四单元开始讲，第一单元是四则运算，第二单元是观察物体，第三单元是运算定律，第四单元是小数的意义，虽然说不管老师讲哪儿，以后都会补讲，但是我想说一下，现在没有确定开学时间，这样跳着讲，开学了，让学校老师怎么办？
另一个孩子是六年级的，六年级第一单元是负数，我看了一下这个，如果我自己讲的话，我会分成两个课时去讲（我是教师，也录有课程），虽然课文内容不算多，但这一个单位，用一节课讲完，第二天再讲新的知识，孩子能接受吗？
第二、从家长方面来回答。
感觉这种网课形式也不错，因为不能出门，所以宅在家里，安心的听课，如果不用心听，家长就能看到，随时可以批评自己孩子。
当然，也有弊端，现在网课平台太多，而且好多都是要往手机上下载app ，使手机卡的不行。还有就是长期对着手机，容易是视力下降。
还有就是，作为家长，看着孩子学一段时间，应该会理解做老师的不容易了吧！
第三、从孩子自身方面回答。
不管怎么学习，人都会有疲劳期，网上看的时间长了，孩子会失去兴趣，听课时会不认真，而家长又不能一直看着孩子，老师也看不到孩子是否在听课，还有就是这种模式孩子的题量也会减少。比如每周五天在学校写作业，至少能写十几页，周六周日在家，最多两三页，这就是因为放假在家，孩子放松精神了。题量少了，会影响孩子的计算能力。而网课讲的内容多，讲的也快，最终导致孩子缺少练习，不能巩固所学，从而影响到学习。
开展网课可以说是现在没有办法中的办法，至于是弊大于利，还是谁利大于弊，那就是仁者见仁，智者见智了！
青灯僧
受冠状病毒肺炎疫情的影响，学生推迟上学已经成了必然，各地纷纷提出停学不停课，开始网络授课。我家是江苏的，原本计划是2月17日开学，但是疫情暂时还没有被控制，为了学生的安全，教育部门又推迟了开学时间。其实从2日开始，老师每天都布置作业了，我家孩子语文已经学习到第二单元，老师要求读熟课文，然后生字过关，作业写好发在微信群里给老师检查。
今天早上老师在群里发来通知，要求孩子们按时上网课，我看了一下课程安排，基本上是课外的知识，我家孩子二年级，第一节课时语文，关于练字的，第二节课音乐。下午是数学玩转百数表和舞蹈课。没有课堂老师管纪律，也没有学校的学习气氛，孩子的学习兴趣不高，还好不是讲课本上的知识，不然很多孩子要掉队了。
学校网络授课的出发点是好的，但是从目前来看效果不是太好，但是好在可以回放，孩子们也可以重复学习。因为今天是第一天，所以很期待后面的网课，能够真正帮助到孩子，特殊时期，也希望各位家长在家做好监督工作，让孩子按计划上课，开学后孩子也能很快适应学校的作息时间。
陪读妈妈谈教育
我所在地区按照上级相关部门的安排，今天开始进行线上直播。学校按照相关要求，对老师在线上直播的一些操作要领，需要注意的问题进行了远程的培训。要求老师在班级群里，对学生和家长提出明确的要求，在之前还进行了相关的模拟演练，但是今天的直播课确实没有预想的好。
全班40多名学生，刚开始点名的时候全部已经进入了在线课堂，只不过是后来由于网速问题，有学生不断反映视频卡顿。让第一次做主播的我，顿时不知所措，只能告诉家长，课后看回放吧！
由于，孩子们来自不同的家庭，每个家庭使用的网络是网速不同，大家同时在线上看直播会出现卡顿，包括学校的远程终端，也出现一些问题。所以今天的直播课不是很成功，好在学校要求每一位任课老师，提前准备了录好的课程来补救。
我也和几位家长进行了进一步的沟通，家长们普遍反映不是很好，孩子对第一次网上直播上课充满了新鲜感，但缺乏自律性，更多的是利用手机电脑再做其他的。因为当我发出一些教学互动指令以后，孩子们点的比较快，但是有些问题是不加思索，注意力集中到知识点上，而是去看谁在回复什么东西，分散了孩子们的注意力。
事后学校主管教学的领导，也在反馈会上一再强调，会根据今天所出现的问题，在后续的网上直播中尽量避免技术上的问题。希望督促家长，做好监督工作，因为目前情况下开学可能，还有一段时间，只能利用网上直播对孩子进行教学。
汇智坊
真的希望快点停了，对老师家长学生都是折磨，今天第一天给学生上课，互动性什么就不说了，网络是真的非常卡，直播和视频根本不行，后来下午上课的时候我干脆提前录好，让他们课上看录的视频，结果网络不好的学生连视频都下载不下来，很奔溃的一天
柳飞轻絮
我家孩子初三，今天也是第一天上网课，说说个人看法，不推荐，网卡不说，就说孩子的上课态度，躺在沙发上两眼盯着电视！我说态度要端正，坐好，孩子起身坐好了，手里什么也没有！没书本没笔记，说了也没用，说这是复习，以前都记过。人是坐在那，可心不在课堂上，没多大会，我看见他睡着了！无语！我也没办法，所以不推荐网课
宇轩78436378
我闺女三年级 我们是老师发给你一张跟在学校差不多课程表 然后布置当天的学习任务和测试题，看视频时间十来分钟吧，但是一开始孩子就不适应 完全静不下心自己看书 得靠家长讲解 像英语还得把孩子读的单词课文的录音发群里 这不像孩子的学习任务倒像是给家长们布置的作业 一下午下来头也痛嗓子又哑的 反正我已崩溃
Jj姜
在家上课我儿子太容易分散注意力，特别是家里还有个调皮的妹妹。而且他感觉在家学特别自由，至少没有老师盯着他[捂脸]老师布置的作业他不懂的我还要给他再讲解，然后还要在拍照片让老师批改，还得在班级群里投票孩子在家表现怎样，一天好慌的感觉。
宝妈小曼
网络授课非常的好，停课不停学，这是国家政策又一英明决策。今天看了，感觉非常的好吧。
第一，直观，内容翔实，动感强，符合教材大纲。
第二，它是一个新事实，对学生来说，有吸引力，所以学生的兴趣大，基本上还都是主动的去学习。
第三，还可以互动，讲解详细，知识点都是中下的，所以一般来说都是容易理解的。
第四，因为是一线教师上课，且太多是名校教师上课，对太多数我们来说是具有非常大的诱惑力的。
第五，国家大力提倡发展的一种方向。
特殊时期，努力学习就是对国家最大的贡献！
初中好语文
线上学习今天开始，卡顿，掉线，家长们纷纷吐槽
今天是2月10日，按照教育部“停课不停学”的指示，很多地方今天开始了线上学习，我们县区也不例外，经过前段时间老师在家长群中的宣传和指导，并且对不具备学习条件的学生制定了资源共享的途径，设备准备好了，电子课本也下载好了，连配套的作业都已经发到了家长群，一切准备就绪，就等着优秀老师来给我们上网课了。
上午九点，课程准时开始，但是开课不到半小时，家长们在群里纷纷抱怨，网络太卡，进不去直播间，或者出现闪退的现象。电教员的答复是由于同时在线的人数太多（根据统计，各大平台大约2亿人同时在线），导致平台不堪负荷，因此出现一些状况。好在线上教学是可以看回播的，所以学生错过了也没关系，等下看一看活播就是了。
上午的课程一结束，就有学生，家长在群里反馈，网上授课效果不好，首先是没有互动，老师讲老师的，学生听学生的，老师得不到学生的反馈，学生也得不到老师针对性的指导。这一次事发突然，所以网上授课的老师准备时间也不充分，因此网课效果可能并没有人们预期的那么好。这一点通过学生上完课之后的作业效果也可以反馈出来。
老师成了主播，学生成了粉丝，仓促之间的直播课也是状况频出
在线上教学刚刚推出之际，很多老师就表示了自己的担忧，网络开课学生的监管成了大问题，没有学校的学习氛围，没有老师的监管，学生能安下心来学习吗？现在因为延迟复工，很多家长在家，可能还能对孩子有一定的监管，但是对那些参加防控工作基层工作人员，对那些仍然奋战在一线的医生，护士，警察等行业职工的孩子们，谁来监管他们的学习呢？
当然，网课并不是只有全省统一平台这个一种方式，很多学校推出了自己的线上学习方案。比如一些重点中学，就用自己的老师给本班学生进行直播上课，按照自己的课表来。这个效果我认为肯定是比全省统一平台的效果要好，针对性时效性会更强，但是很难推广。
首先并不是每个老师都掌握直播的技巧，突然之间要让每个老师都成为合格的主播，确实有点难度，而且网络直播和课堂上课还是有很大不同，很多老师课堂教学很不错，到了直播的时候就哑了火，因为不习惯。
对于线上学习，学生先是好奇，继而可能厌烦，最后很可能抵制
那么学生们对线上学习是怎么样看的呢？我想学生大约有这么几个过程，首先是好奇，以前从没尝试过这种线上学习，在家里甚至躺在床上就能学习，所一开始的时候还是挺积极的。但是过了一段时间孩子们就会有点厌烦，网络课程缺乏互动，老师自问自答，学生会感到无聊，而且每天对着屏幕五六个小时，也确实不利于学生的眼睛。
更要命的是，网课虽然自己的老师基本没有参与，也看不到孩子们的表现，但是可以通过作业来检验学生的学习效果呀，于是，每天网课一结束，老师们就会留下一大堆的作业，老师生怕学生不认真，所作业自然留的会比较多，而且要求家长每天拍照在群里老师点评。
过了十来天，孩子们就会对网课产生抵触的心理，在看直播的时候发呆，上厕所，喝水，甚至偷偷玩游戏，因为学生知道，反正老师看不到，网课的效果也会大打折扣。
当然，以上只是我的个人臆测，但也是很多家长的担心。不过在这样的非常时期，又有什么办法呢？只能是聊胜于无吧。