年过半百学英语
我从事中小学英语辅导工作已12年，下面就我个人的一些经历，来谈谈自己的体会吧。
一味的背诵语法结构，等于纸上谈兵，学习效果并不显著。
【1】我从事英语辅导工作的最初两三年间：当时我所教的学生，英语成绩都比较差，大部分小学生只能考六七十分，甚至还有不及格的。我将主要精力都放在课堂上，专门研究如何使孩子能听懂，掌握我所讲的语法知识。也收到了不错的效果，很多孩子的成绩都提高的很快，但是极少有尖子生。
【2】慕名而来的学生越来越多，我开始反思自己的教学，希望能教出更多的优等生：于是我开始研究市面上，各种英语学习资料，自己去做里面的习题。对比研究，找到最适合学生的学习资料。一边在课上讲解相关的语法知识，同时课后给学生布置相关的练习作业。出现了越来越多的优等生，很多以前成绩平平的学生，都逆袭成为了学霸。
想要成为英语学霸，需要适合自己的 课外练习题，来加强巩固所学的语法知识。
【1】在校老师也会要求学生订阅相关的练习题资料，所以我们在挑选语法资料的时候，一定要精，准，狠。学习资料和 练习题不在多，结合自己的学习情况去选购。
【2】制定详细的学习计划，坚持去做，就一定会受到成效。有些学生，凭一时的激动，购买了许多的语法书和练习资料。一开始还比较勤快，却因为种种原因，无法坚持下去。导致英语成绩一直上不去。
【3】英语的语法知识点多，杂，乱。我们必须通过一定的练习，去不断的梳理，我们脑海中的语法结构。
这一点我深有体会：毕竟我们不是在一个母语环境下学习。书本上出现的语法知识点，都比较分散，并不集中。必须通过一定量的练习题，去熟悉掌握这些离散的知识点。我平时就是一边的不断的复习语法知识，一边做配套的练习题，来巩固语法的知识结构。
所谓熟能生巧，对于自己不熟悉，或者掌握不够的语法知识点，通过一定量的练习会有成效的。而我自己在通过不断的刷题当中，总结出许多宝贵的解题经验和技巧。
感谢您的阅读，以上是我个人的一些拙见，不知之处，还请多多指教。
关于教育不得不说的事
英语语法有很多，比如说介词的用法，班都是固定搭配这个我们要加强记忆哦。listen to , look at ,in the morning ,laught at ,come from ,above the river.
比较级的用法,比较级的句子结构,可以先认识几个比较级的句子。然后自己去归纳句子的结构。这样有利于我们姐记忆巩固好了解.
The ruler is longer than that one.
Our room is bigger that yours.
两个或两类物体进行比较，用比较级。
A+be+比较级+B(A,B代表两个不同的物体。)
My book is very new.
Your skirt is too beautiful.
I am too tired.
这里都是只有描述一个人或物的状态，没有进行比较，因此用原级。
Tom is the tallest of us.
He is the most outgoing in my class.
这里是与一个范围或者三个以上东西进行比较。因此用最高级。
弄懂他的意思之后，再寻找他们的排列规律，就可以举一返三了。
I am reading now。
They are going to climb a hill next week.
he ate an apple last night.
要是时态句子我们主要抓住事情发生的时间。记住不同的时态的结构方式，就可以灵活运用。
这次的主要结构是
主语+谓语动词+宾语。
不同时态的谓语结构不一样。区分不同时态的谓语结构就能灵活运用。
乡村小舞台
要想有效学习语法，必须把语法知识融入到语言环境中。离开遇到环境，语法就会变得非常枯燥。难以理解和记忆。
举个例子。
People become quite illogical when they try to decide what can be eaten and what cannot be eaten. If you lived in the Mediterranean, for instance, you would consider octopus a great delicacy. You would not be able to understand why some people find it repulsive.
（当人们决定什么能吃，什么不能吃的时候，就变得不合逻辑。比如说，你住在地中海，你会发现章鱼是美味佳肴，你不会理解为什么有些人觉得它讨厌。）
这段话的语法重点是虚拟语气。如果单独把 if 以后的句子拿出来讲解虚拟语气，学生很难理解。因为没有对比。虚拟语气主要是通过不正常的时态形式来表达不真实的现象。如果单看 if 引导的条件句和后面的主句。学生可能感觉不到句中的时态有什么不正常。但如果你把这句话的时态和第一句话的时态对比一下，你会发现两句话时态不一样。第一句话是一般现在时，第二句话是一般过去时和过去将来时。但第二句话说的是过去的事吗？不是。它说的是现在的事。这是作者对读者说的话。且不说这篇短文是为了学英语的学生而写的。就算是为英国人写的，那么，读到这篇短文的英国人住在地中海的可能性也是很小的。所以，作者是假设读者现在住在地中海。实际读者不大可能住在地中海。并不是说读者过去住在地中海。尽管句子的时态是过去时，实际说的并不是过去的事，而是现在的事。有了上下文，就能更准确地理解虚拟语气。没有上下文，学生理解起来就很吃力，就只好死记硬背。只通过做题来学语法的弊端也就在于此。孤立地研究语法，学习语法。没有深厚的语言材料做基础，语法会越学越难。如果在语境理解语法，语法就会越学越简单。
学语法的目的是为了解决学语言时遇到的问题，不是为了做题。更不是为了当语法学家。你能不能记住语法规则不重要，重要的是你能用你所学的语法知识解决阅读时遇到的不理解的句子。通过分析句法结构，来弄懂那句话的意思。这就够了。如果你对语法情有独钟。那么你可以考虑当个语法学家。
语法的关键是句法。句法学好了，你就有了自学的能力了。
散木17
英语属于文科范畴，既然是文科范畴，肯定会涉及到一些记忆性的东西，那么，该死记硬背的东西还是要记的，为什么?这是为了更好的运用，但是死记硬背不代表麻木的背，漫无目标的去背，做到心中有数，这时方法就显得尤为的重要。
怎么背或者怎么学语法?
第一步，从句型开始学语法。我们多知道，英语中有5大句型，其实，说白了，几乎所有的句子就是围绕这5大句型不停地伸缩来表达的，所以5大句型至少要了解些，混个脸熟还是有必要的。
不知道大家有没有留意过，英语语法虽然有5大句型，但是，真正用的最多的或者最核心的句型是S+V+O[主语，谓语，宾语]，几乎一切句型就是从这个句型出发的，所以，只要掌握好这个句式，几乎所有句式，造句，你多能对付，因为另外4个或3个句型，就是围绕这个核心句型进行延伸，伸缩变化出来的，俗话说，千遍万遍，多是换汤不换药的套路(很少有人认识到这个秘诀)，所以，我总结出英语中有5大句型不成立!
圈起来:S+V+O(主语+谓语+宾语)我们简单的这样来理解，可能更容易理解:主语是头，谓语是身子，宾语是腿，组成一个完整的人的整体结构，形不形象?什么补语，状语，定语，就好比人的身体部位名称，整体结构+部位名称[头，身体，腿，眼睛，腿，手臂等]，从而组成一个完整人的身体结构，同理，语法也是同样道理，由主语，谓语，宾语，状语，定语等组成，从而完成一个完整的句子，这里的状语，定语，宾语补语等就好比人的身体部位名称，所以，推导出s+v+o机构 是学习英语重之之中，学会这个句型，你就能八九不离十的分析出一个句子的雏形出来。
第二步，不要本末倒置，要把重要的术语弄清楚。比如什么是宾语，宾语补足语，定语，状语，其次，什么词才能做宾语，状语，宾语补足语等，做到胸有成竹即可，如果能把这些搞定，你离写作，或者自己造句就近了一步，当然，口语也近了，因为，你能写出来的，一般多能够说出来(有事例可以证明是成立的)，所谓“双剑合一”。上述所提到的各种语名称，也好比是你们班的同学的名字，你只有叫出他们的名字，你才有和他们成为朋友的可能，对不对?否则，一直就可能是陌生人，尽管处在同一班级。同理，语法也一样，你只有熟悉那些术语，才能运用自如，否则，就会张冠李戴，闹出不必要笑话出来，切记!
第三步，还是围绕S+V+O这个结构阐释，把上述2步综合起来，就成了语法的轮廓形式，写作的基础你也就基本具备了，如果想写作得高分，或者口语表述的优雅，有水准，就看你后面的努力了。
总结:语法难不难?其实不难，主要要找到核心东西，否则，很零碎和散，便容易搞昏头脑，闹出各种五花八门的笑话。
当然，上诉只是谈学习语法大致方向，让你语法学习不至于迷茫，后面将会具体的写一些关于学习语法的策略和方法文章，用通俗，易知得语言，事例来解释语法到底有多简单和有趣!
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英语研习社
我觉得学习英语不能够依靠死记硬背。像刚开始学习英语的话，我以前往往是采用死记硬背这种方法。但是你会发现你背完了之后。但是过了一会儿，你又全忘了。所以我觉得应该采取到巧记的方法。不要一个一个的背，放在句子中去背。有些单词，英语歌曲里面就有。你说你想学英语的话，可以多听一些英语歌，或者是一些英语节目。学习英语要常常复习与坚持