杨宁516
我是英语万能王，我来回答问题。
对于你提出初中二年级的学生，想每天背英语单词，但不知道应该背诵什么的问题，给予你一些分析建议供你参考。
事实上，在学习英语的过程中，对于每个学生来说都是需要背诵单词的，只是每个人背诵单词的内容和数量不一样而已。那么，对于初二年级的学生应该背诵什么样的单词呢？
其实，问题是很简单的，初二学生首先要背诵的单词就是与初二年级同步英语教材里的英语单词，等把初二年级单词都背会后，就应该把初一英语书上的单词也要重新再复习一下，进行查缺补漏，把之前背会现在遗忘的单词，再重新背诵直到完全记住为止，这样一来，初一初二的英语单词都可以达到系统地掌握，为初三英语进一步深入学习奠定扎实的基础。
初二年级在初中阶段是一个非常重要的学习时期，是一个承上启下的关键阶段。以英语学习为例，在初二年级学生会学习很多的英语知识，难度系数要远远大于初一英语的内容，其次，英语学习量也要多的多。
除了背诵英语单词以外，学生还需要做许多其它任务，包括背诵课文、练习听力和口语，同时还需要进行大量的英语习题练习。目的就是为了初三的进一步深入学习做基础，毕竟到了初三年级时，所有学生将要面临中考的升学压力。如果未来中考成绩不理想的话，学生也就无法考上理想的重点高中。所以，对于所有初中学生来说，初二年级是关键的一年，初二学习成绩的好坏也会严重影响到初三的成绩以及未来中考的成绩。
对于初二年级的学生，在背诵完初一及初二英语课本上的单词以外，应提前把初三的英语课本借回来背诵里面的单词，最好是赶在老师讲课之前，你就已经背会了与之相对应的单词，这样的话，你上英语课的效率和吸收率就会变得更高，长期坚持不懈，你的英语成绩就会突飞猛进并取得巨大的成功。
与此同时，要养成每天背诵英语单词的好习惯，时间久了自己就会慢慢地爱上背单词。不管怎么样，要永远记住，在英语学习的道路上，背诵单词是每个人都必须要经历的阶段，谁坚持的越久，谁就能取得更大的进步。
最后，希望以上对于你提出对于初二年级学生应该背诵什么单词的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！
英语万能王
我的建议：先立足于课本，把初二下到初三整学年的单词，包括短语背的滚瓜烂熟，在此基础上，如果孩子学有余力，可以继续拓展。
当然，鉴于初一-初三的英语单词好些内容的重复性，单词也相对简单，在让孩子背诵之前，父母可以先让孩子默写，碰到不会的单词再重点标注，重点记忆。
比如我初二孩子这个寒假的英语单词背诵计划就是这样的，我先把初二（下）的全部单词让他默写，碰到他不会的则重点标注，让他反复记忆。另外，还包括了初二（下）的英语词组。这样，等到开学的时候，孩子一般就不会在阶段性的英语基础考核中失分了。
如果单纯从应付阶段性考试的目的来看，英语的基础夯实非常重要。以我孩子为例，他可以算得上一枚英语学霸，英语语感比较好，但他的课本基本功不够扎实，这种学习特点往往导致越简单、越紧扣大纲的英语考试，他英语成绩越容易出问题。反倒是越难，越灵活的英语考试，他英语成绩越容易脱颖而出。初二（上）难度较高的月考，开学考，期末考，孩子英语成绩都是优势领先状态。但期中考试，孩子的英语成绩就非常不理想，全班级一多半的优秀率，孩子仅仅90刚出头，看他卷面，暴露出的就是基础弱点。这个教训也使得孩子在期中考试完后老老实实回到了英语课本。
所以，这对中国英语考试的这种特点，家长务必让孩子先夯实基本功-回到教材，回到课本，先把课本中的知识学到滚瓜烂熟，再说拓展。
另外，学好英语，光背单词可远远不够，还需要培养一种重要的功底，即英语语感培养。
英语语感的培养需要靠大量的英语课内课外阅读支撑。比如家长可以让孩子每天背一篇下学期的英语课文，家长也可以让孩子每天做一些英语阅读拓展，比如中考阅读，完型和首字母真题，每天固定做几篇，需要持之以恒。
家长也可以让孩子隔三差五写一下英语作文，这些作文的写作可以围绕阶段性的教材大纲。
在做好上述的基础上，孩子的单词拓展可以从孩子的阶段性阅读理解练习中去找寻。比如，孩子可以把错误率较高的英语阅读备份下来，重点标注里边的陌生单词重点记忆。孩子的错误率较高可能就与孩子对这方面词汇的不熟悉有关，这是一种更具有针对性，也更适应应试的一种事事半功倍的方法。
这是我孩子的一些经验，提供各位家长参考。
孙卫华
我是高一学生的妈妈，也是一名英语老师。给你提些建议。
第一个问题孩子背什么
关于为什么这个问题呢，根据目前孩子的学习成绩来建议孩子背诵的内容。
1考试成绩90分以上的 孩子能考到这个分数，说明孩子基础肯定打好了，而且孩子也具备了一定学习英语的能力。一般在这个阶段的孩子们，我建议孩子背诵新概念。并且新概念的背诵内容，我们从第40课开始。
2 75分到90分的孩子，这个分数的孩子一般是基础不错，但是能力欠缺。所以通过背短语，拓展他的词汇量，通过背课文提高他的写作表达能力，同时也会提高他的阅读能力。
3 75分以下的孩子 基础能力都欠缺，尤其是基础一定要扎实。大家都知道英语的基础呢，就是单词，单词的听说读写必须达到，这是学习英语的第一步。在单词的听说读写都会了以后呢，建议孩子开始读课文，背课文，记短语，背语法。
知道了背，并且还要知道怎么背，这才能解决学习英语的最根本的问题
下面我还是从三个方面给大家说一说，每一个分数段的孩子怎么去背诵自己应该背诵的内容。
01 新概念怎么背 第一点利用每天早上的时间背诵前一天背诵的课文。第二点利用空闲时间重复背诵以前的
课文，哪怕只是其中的几句都可以。第三点每天听，从头至尾的听录音，也许你现在不能完全记住前面背过的
课文，时间长了，这些录音都会深深的印在你的脑海里，自然而然的也就记住了，所以必须天天听。第四点，
要始终保持兴趣。第五点要从欣赏的角度去理解背诵，这样就不会感到枯
燥了。第六点对于新概念中课文篇幅较长的要分段背诵，觉得大脑一天中
能记个句子，最大限度只有8句，我们缩短一些只背5句滚瓜烂熟。第七点利用电脑或者手写默写课文。
02 短语语法课文语法怎么背
第一短语怎么背 首先将短语的每一个单词都翻译过来，然后进行高频反复记忆背诵。
第二课文怎么背 首先逐字翻译过来，然后对应汉英的顺序，接下来读几次，最后把读过的英语默写一遍。
第三语法怎么背 语法的掌握呢，不在背诵，而在理解和应用，所以建议多读多看，然后对应的去运用。
03 单词怎么背 单词要背诵了，必须过四大关，听说读写。听必须听到正确的发音，自己也一定要正确的读出来。读在正确的听到发音的基础上把它读出来，并且要反复的去读，不但读英语的发音，还要读相对应的汉语。写最好的方法就是能够根据发音来写单词，这样一般就不会造成背写单词这个负担。
什么时间去背
因为孩子们上了初中了，这个时间上的特别紧，作业又多，所以背诵的时间，可能就不好抽。我的孩子我是这样建议的。我们利用碎片化的时间进行高频的记忆，高频的反复这样单词又能记住，而且孩子没有任何的负担。
1早上
2上学路上
3课间
4课堂
5晚上睡觉前
怎么分配这些时间呢 早上早起。5分钟上学路上，把单词抄在纸条上面，一路偶尔读3~5个单词。课间就是前一节课，刚下课后，两个时间加起来两分钟，一个单词读两遍10个单词。课堂老师讲重点难点的时候，一定要专心听，当老师讲自己知道的知识的时候，可以低头看一看，贴在桌子上的字条上面的单词读两遍。晚上睡觉前打开喜马拉雅搜到本科的单词，从头到尾多听几遍。
我是高一学生的妈妈，也是一个从教20多年的英语老师，如果大家觉得我的建议好，可以点赞评论。
妈妈学习英语方法
提问者，您好。我是林老师，是一位有着十年英语教学经验的持证高级教师和斯洛伐克共和国驻华大使翻译。
初中二年级的学生，首先最重要的一个学习目标是：应对中考。您提及想“背单词”，那么您的目标就是：提升英语的词汇量。这对于英语能力的提升和应对中考来说，都是正确的决定。
现在，您学习的方法是：背单词。学习的主要目标是：提升词汇量。学习的内容是：1.初中的英语课本的单词；2.中考真题中的单词。
那么，背单词，背什么呢？
单词，至少从四个方面：1.读音；2.拼写；3.中英对照含义；4.基础的运用。
#单词的读音和拼写#
英语单词的读音，也就是拼读，其实是与拼写有对应关系的。掌握好对应的规律，记忆单词就能事半功倍。
英语拼读方法有两种：1.国际音标；2.自然拼读。
国际音标：又称国际语音字母（International Phonetic Alphabet，简称IPA），是用于为全世界所有语言注音的符号系统。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学习一套全新的符号及其发音规则，对于幼升小和低年级的宝贝们是有一定难度的，适合高年级（有一定语音基础）的学员学。
自然拼读：自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的直接联系，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握英语拼读规律，从而达到不需要借助音标，也无需死记硬背，就都能够读出80%的英语单词的学习目的。同时还能达到“看字读音，听音拼字”的效果。适合幼升小和低年级（初学者/零基础）的学员学习。
总之，自然拼读和国际音标对学习英语的人来说都是不可或缺的，只是适合学习的阶段有所不同而已。在零基础的初级阶段，引入易学实用的Phonics，然后再系统地学习国际音标，将使学员受用终身！
自然拼读法，比如：（只是首字母改变了，其余部分的发音和书写都是一样的）
bake
cake
fake
lake
make
nake
sake
take
wake
如果想永久地不遗忘地成功地增加词汇量，我建议在学习词汇的过程中遵循以下的建议：1.按照自己的学习步调进行。根据孩子的能力决定什么时候学习，什么时候停止学习，和什么时候返回复习。同时，探索出自己学习的黄金时间段（记忆力最好，效率最高的时间段）；2.不要赶进度。每个人都有不同的学习步调，学得快的人不一定比学得慢的人学得好。最终收获的知识的数量和质量才是最重要的。有人一天背20个单词，第二天一个都记不住；有人每天记忆2个单词，第二天却能清晰记得。学习的成果是显而易见的。此外，学而不得的焦虑感会不断累积，对后续的学习造成负担；学有所成的成就感，对后续的学习带来激励；3.复习。在开始一课的学习前，一定要复习之前的知识。比如，遮挡英文，看着中文含义，看是否能够快速说出对应的英文；4.对知识的掌握程度进行测试。测试最重要的目的是给与成就感，没有什么比成功更能激励人成功的。通过测试，可以清晰地看到已经掌握得很好的词汇，同时加深对于不熟悉词汇的印象（从认知心理的实验中得知，通过测试而发现未掌握的知识，再复习后再记忆后，在大脑中保留的时间更长）；5. 学习的时候大声地读出词汇的发音，而且频繁地说词汇的发音，直到一说起这个（这些）词汇的时候，感到很流畅很舒服。科学家的实验表明，大声朗读，通过自己的声音和耳朵得到的词汇，会让自己觉得更亲近更有归属感，更容易接受；6.将单词运用到句子当中。句子是英语学习的终极目标，句子是语义完整的单词串联，能够更好地记忆单词。
最最最重要的是，探索出最适合自己的学习步调，然后以这个方式有规律地持续地去积累词汇。有规律，比如，定好计划，每周一三五朗读10个单词；持续就是按照这个计划去做，一个月三个月或者更长时间。一定会有积极的成效！
#单词的中英对照含义#
建议在记忆单词的含义的时候，采用句子记忆法。因为句子是由单词构成的，单词的含义有时候不是唯一的，但是放在具体的句子表达的中，单词的意思就能够确定下来。比如，记忆单词like（喜欢），课本的例句是：I like Jay Chou.（我喜欢周杰伦。）你可以直接记忆例句，或者可以把人物换成你喜欢或者讨厌的任何人。根据心理学的观点，如果是换成你讨厌的人，印象会更加深刻，记忆更加持久。看个人喜好。
#单词基础的用法#
同样建议通过句子记忆。
希望以上建议对您有所帮助。
林老师
英语老师Lyn
先背教材上的单词。教材课后的单词表要会读会默写，这是最基本的。
平时做题目遇到的不会的单词也要记到本子上背。
单词要背，课文也要背. 这样学英语效果明显。
斐然英语
从你的提问可以看出，你是一个追求上进的学生。你很想把英语学好，但苦于找不到学好的办法。你想从背单词开始，把单词背得滚瓜烂熟，然后英语就自然而然学好了。
想法是好的，但是一定要讲究方法。单纯的背单词不是勤奋的表现。
单词是需要记和背，但背单词不如背句子，背句子比如背课文。
单词只有在具体的句子和课文中才有实实在在的含义。每一个单词在不同的句子中都有不同的含义和用法。只有在一个具体的句子中，其含义才是确定的。
记单词要注意以下几个方面的问题：
第一，记单词不要只记拼写。
记一个单词，必须知道它的词性和含义。是名词还是动词，一定要搞清楚。不同的词性，其用法也不同。一个单词可能既可以做名词，也可以做动词。它在什么时候做名词，什么时候做动词我们就要分清楚。
第二，记住单词的正确发音。
也就是说一个单词你一定要会读。由于英语是拼音文字，所以只要我们掌握了它的发音规律，基本上会读就会写。这样比死记硬背单词的拼写效率会高很多。
第三，一定要多阅读。
多看一些跟你的水平相当的英文文章。不认识，不熟悉的单词，见的次数多了，也就认识了，熟悉了，记牢了。当你在不同的文章中见到同一个单词，你可能会感觉似曾相识。这个时候你一定要搞清楚它在这个句子中的含义和词性。这样你对它的认识才会越来越深刻。
总之学英语不要一味的死记硬背单词。一遍遍的重复背单词是一种效率低下的办法，实际上是一种懒惰的表现。
我是英语老师王帆，有30年的英语教学经验。如果你在学习英语的过程中还有什么问题，可以关注和私信我。
英语老师王帆
背单词首先是背读音，因为所有语言都是以读音的形式在大脑中存在的，如果大脑里没有读音就等于什么都没记住，就算你意思记的再多没记住读音，想用的时候就拿不出来。不是等于白记吗？所以，记单词首先要解决读音问题。
怎么记读音呢？
要想记读音，就必须学习自然拼读。因为英语和其它西方语言一样，都是拼音文字。什么意思呢？就是他们可以根据字母的排列方式，像汉语拼音那样拼读出来。但英语的拼读规则有点复杂，不像俄语和法语那么规范。所以要认真学习才行。
比如，在闭音节中。字母o读后元音[ɒ]。但most这个词就例外，它是闭音节结构，它是按照开音节发音。
但无论怎么不规则，都能拼读出来，掌握了自然拼读，你就可以看着单词拼读，而不是只依靠音标。它的好处是，一旦你忘了单词的读音，当你看到单词时就会读了，不用再去查辞典，看音标。这就给学习和复习带来了极大方便。因为不不用担心记不住单词读音的问题。而且，这样记住的单词一定会写。因为你发音时，嘴做出的每个小动作都代表一个字母，只要你做到发音正确，就能根据读音把单词写出来。
第二步是记词义。那么词义怎么记呢？大家可能都是按照单词表来记词义。这是最不好的记词义方法。因为单词表里不会给语境，那里只有干巴巴的词义，任何两种语言的词义都没有完全相同的，都有细微的差别。这些差别只能从语境中感受。只靠单词表的意思是不够的，必须在文章中体会和理解，举个简单例子吧，“refuse拒绝” 这个词。在汉语中，拒绝只是人的行为，不用来表达事物怎么样，但英语就可以。英语就可以说The door refused to open。门拒绝打开，这是按照英文也有词义来翻译，不符合汉语习惯，所以我们把它翻译成，门打不开。
所以，在掌握拼读规则后，就让孩子去学习课文，先把课文看懂，然后把课文听熟，最后再把课文读熟，所有这些即是记读音，也是记词义。最好不让他死记硬背。因为背过的东西，他就总以为自己会了，就不想再看了，最后还是忘了。其实现在的初高中生哪个没花大量时间背单词，又有几个真正记住了？都是方法不对。大多都是应付老师第二天的考试，考完试一切都还给老师。一点都不留，结果自己还是穷光蛋一个。
让孩子养成每天听课文和读课文的习惯，初二完全来得及。跟我学的孩子，高二开始学都能提高几十分。初二时间绰绰有余。
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散木17
我可以回答你，背诵中考单词即可，百词斩，买书都可以。还可以先背诵八年级，然后再九年级，最后中考单词。
周周的爱情
现在我们说到背单词有很多人都走向歧途了。实际上背单词是很简单的事情了。只要我们把单词放到文章去背，或者是说只背文章里面的单词，那就大告成功了。
比如说现在你是初二的学生，那么你就被初二课本里面的单词，如果还感到太难了，那么就从初一的课本开始。
比如说上面是八年级上册的第一篇课文，里面的单词不是很难。 那我就从这里开始吧。
比如说第一句，I'm hungry。我饿了！如果我能够把这个句子的每一个单词背下，我就记得了三个单词，I我 am是 hungry饿的。同时我还背的一个非常好的句型。同时我还背的一个非常好的句型。
这篇课文所有的句子是这样的:
I'm hungry。
我饿了！
I have a cake
我有一块蛋糕。
Do you want some？
你想要一些吗？
Yes，please。
想啊，请拿来吧。
I am thirsty too。
我还渴呢！
What about some milk？
喝些牛奶怎么样？
0k，thanks. You're so kind。Can I have some more food？
好吧，谢谢了。你真好！我还可以再吃一点食物吗？
Sorry，there's nothing in the fridge。
对不起啦！冰柜里面什么都没有啦。
What about the pizza in your bowl？
你往里面的那块比萨饼怎么样？
Maybe we can share it
也许我们可以分着吃呢。
如果我把这篇课文的句子里面的单词全部背下，我最少可以背的30到40个单词啦。
我们应该怎么办呢？ 上面已经给你把汉语翻译出来了。 你学习的时候也这样干，把每句话的汉语意思写在下面。然后，把英语抄在另一个本子上。每天看着你抄的英语来检查一下，你记得这些单词没有。如果记得了，恭喜你啦！如果还有哪个单词又忘了，就把这些单词以及所在的句子多读几遍。然后再写几遍这个单词就记得了。
非常简单吧，而且每一个人都是可以操作的。但是这种简单的方式，去让我们不但记得单词，而且还能够记得语法和句子。
你可以尝试一下。如果初二的英语太难了，那就从初一开始。只要你能够坚持，两个月就可以把初一到初二的单词全部背下啦，同时你还能够理解以前没理解的句子和语法。
比如说下面是初一上册第一单元的句子，非常容易的。你也可以从这里开始尝试一下。
祝你成功！
许愿城英汉教学群
初二，想每天背单词，这说明在英语学习上有所反思并试图有所改变，但还是没有找到很好的突破方法。初二的确是初中学习阶段的关键时期，是初中学习的分水岭，所以此时如果能找到合适的方法并坚持付诸实践，最终会有较大的进步和取得理想成绩的。
许多在英语上学习有困难的学生可能都会选择背单词来进行提升英语作为突破的方法，的确词汇量小是影响英语学习的重要方面。随着词汇量的提升，许多其它方面的问题都会迎刃而解。记得很多年前曾有个高三的学生准备参加艺考，英语成绩差的不行，但为了考上理想的大学，这个学生在最后的几个月中，每天坚持背高考词汇，并反复复习，虽然最后不能考的太好，但也是提升了几十分，也是实现了既定的目标。英语是一个语言理解的学科，而词汇又是影响理解的重要因素，所以单词的积累在英语学习中对于所有的学生都是很重要的，只不过是方法不同而已。
对于初二的学生来说，背单词必须做好以下几方面的事情：
1. 背什么，选择需要记忆的单词并制定记忆计划。根据学习进度，掌握教材必备词汇是首要的任务，也就是必须按照教师的要求记忆每一课、每一单元的重点词汇和短语。这是英语提升的起点，在此基础上，逐渐弥补基础的漏洞，即合理安排时间记忆七年级未掌握的单词。如果这两点做的都已经不错了，恭喜你在英语方面肯定有很大的进步了。这时就可以尝试通过阅读、背中考词汇等进行词汇的拓展了，许多重点中学在进入初三前都会安排一轮中考词汇记忆的。
2. 怎样背。背单词的过程如果方法不当肯定是枯燥无味的，太多的学生虽然有想法，但能坚持下去的却不多。所以正确科学的方法还是很重要的。机械的死记硬背效果不好还会打击学习的积极性。究竟怎样才能高效的记忆单词呢？
一是注意单词的正确的读音，利用读音规律进行单词的记忆。这其实是一种方法，掌握后会达到事半功倍的效果。正因为很多学生不注重发音，虽然一时也能记住部分单词，但时间一长很容易遗忘的。掌握单词的正确读音和发音规律必须做到：首先要反复跟读单词，现在的学习条件大大提高，各种手机app及网络资源都可以很容易找到词汇音频，如果是寄宿生只能安排在周末或假期了，课堂上的认真跟读和早读就很重要了；其次是发音规律的掌握，有意识发现字母及字母组合的发音规律，并在单词记忆中不断练习。如果之前完全没有发音基础，也可以向老师或同学寻求帮助，入门之后在自己努力下会进步很快的；最后，一定要多读，读单词，读句子，读文章（这里指出声朗读，与默读理解是不同的），这样在一定程度上都会提升发音的语感。
二是选择合适的方法进行单词记忆。关于单词的记忆方法，我在之前的英语学习问题中已多次谈到，可以自行查找。自然拼读、谐音联想、构词法学习、话题词汇总结、思维导图等多种方法，都可以很好的促进英语词汇的提升。
三是制定计划合理组织并持之以恒，这是所有好想法好方法能够实现的关键。
最后，一定要注意单词积累只是英语学习的一个方面，并不是全部,在此基础上还要进行听读写练习、语法专练等综合能力的提升。