3月2日，全市中小学开展线上教育。线上课程教师讲授（直播、录播）时间一般不超过20分钟。小学每天线上教育时间原则上不超过2小时，初中高中原则上不超过3小时。其中小学一二年级不学新课。
为保证春季新学期教育教学总体进度，市教育局做好了线上教育平台和资源的托底准备。召集了全市一批优秀骨干教师进行优质课程资源录制，由各学校、教师根据实际自主选用。
南城阳光中心小学副校长戴宏帮告诉记者，学校目前是每天安排6节视频课程，再由老师根据课程内容布置、批改作业。“每天还有40分钟体育锻炼时间，眼保健操、德育课程、劳动课程等都有安排。”
记者了解到，各所学校都会根据自己的教学计划安排好课表，除了使用统一课程资源外，还让老师们利用微信、qq等方式为孩子们答疑解惑。受访学校都表示针对极少数无法上网的学生也有老师每天通过电话对学生进行辅导和督促，不让一个孩子掉队。
学生：有了更充足的时间补短板
就读初中的怡婧告诉记者，尝试线上教学，她感觉还不错：“有了比平时更加充足的时间，可以利用此次机会来补短板。”她告诉记者平时在学校时间被排得比较满当，想补弱科很难抽出时间来。“大家一定要自律，懂得利用好时间。”
初三的可怡也觉得线上教学很方便。她介绍在线课堂上，老师会发一些学习视频，虽然每个视频的时间不长，但其中的知识点都讲得很详细，她也从中掌握了先前不太懂得知识。还有每节课上的课堂作业，能让她所学的知识得到巩固。“课下，有不懂的问题我可以通过微信请教老师，老师也会细心地帮我解疑，作业中错误的地方，老师会给我讲解，使我能够明白错误并且掌握方法。”
小学五年级的高子朗觉得线上课堂很新鲜：“在家可以看着电视学习，想什么时候学就什么时候学。没学会的地方还可以重新听一下，课堂效率更高了。”同样读五年级的宋铭溪有点想念老师：“很久没有听到老师上课了，现在终于可以看到，只是隔着屏幕，没有平时上课时那么亲近。我也想念同学了，此外我想我们快点战胜这场疫情，重返校园。”
除了学习技能之外，还有小朋友get了新的生活技能。读三年级的子轩这段时间爸爸妈妈都要上班，他除了在家按照时间表学习之外，还学会了用电饭锅煲饭，简单地蒸菜、热菜，长进不少。
老师：变身视频制作高手
为了准备线上课程，老师们也是马不停蹄。东莞中学松山湖学校高三级级长袁晓勇告诉记者，高三年级不用上新课，主要以复习为主。“各科老师都根据学生进度制定了课程计划，除了要录制上课视频之外，还要通过学生们的作业情况掌握他们的学习情况，再针对性地答疑解惑。”
南城阳光中心小学数学科组长丁爽老师为这次的线上课堂第一周教学录制了两节五年级数学课。她觉得最难的是和孩子不能及时沟通。
“平时上课呢，可以根据自己班的孩子情况灵活进行课堂教学设计，包括课时的快慢，课的难度都可以按照自己班的情况来设定。但是这次的录制微课和视频呢，我们就发现要综合考虑全市学生的状况，不能做太难，要以课本的基础知识为主，考虑到知识的全面性、准确性和科学性，还要考虑到学生的接受能力，结合不同的年龄特点，改变自己的设计。”
丁老师分享了一个同组老师的朋友圈截图给记者，上面写着“集老师、编剧、演员、导演、后期剪辑师为一体。新手上路，翻车现场惨不忍睹。”这位老师感叹真是不容易，请同学们一定要认真看，认真学。丁老师说这能代表老师们的心声：“通过这次录课，我们很多老师的技术又有很大的一个提升，特别是对电脑的使用，对视频的剪辑等软件的使用。”她笑着说自己每天改完作业还要根据孩子们的作业情况录一段小视频来讲解难点。“线上能用的方法都用上了。”
东晋实验学校初中部教务处主任刘函同时也是该校初三年级的数学老师，他告诉记者每天都会和几个不太自律的孩子通电话，督促他们跟上学习进度。“这段时间尤为珍贵，正是补差、巩固的好时机，自律的同学能得到很大的提升，而不太自律我们就更要抓紧督促了。”
家长：监控督促加制定时间表
许多企业已经陆续复工，怎么照顾孩子们的生活、监督他们有效学习，成了双职工家庭面临的难题。阿萍和丈夫正月初三就开始上班，三年级的儿子子轩就自己留在家里了。
“我们每天晚上帮他做好第二天的时间表，有电视课堂、美术、自由时间、体育锻炼等。”阿萍说两口子中午轮流回家，带食堂的饭回去给儿子。“我在家里装了一个监控，可以看到他的情况，给他配了一个小天才电话手表，有事他也可以及时向我们求助。”阿萍一直没有给孩子配手机，主要是担心他控制不住玩手机。
此前学校也有线上课程，但是内容比较简单，阿萍就每天早上、中午和晚上播给孩子看。现在统一线上课堂，要学新课，阿萍就给孩子配了个笔记本电脑，教会他怎么使用。“主要还是我们回来帮他放，但怕来不及，也要做两手准备。”阿萍笑道孩子这段时间说得最多的是“我太难了”。但儿子成长也很大，基本上能安排好自己在家的学习和生活。
家住万江的罗先生的女儿今年读二年级，夫妻俩最近都复工了，就请来父母帮忙照看孩子。“还是比较担心，孩子现在要上学校自主开发的网课，老人面对移动设备并不熟悉，想想也是担心。”面对低龄孩子自律性差的问题，不少老师也坦言，在线教育的效率确实需要家校进一步协作。丁爽老师建议家长，可以与孩子共同制定学习计划并监督执行。时间安排可以详细到每个小时，让孩子和老人都能知道具体什么时段要做什么。
全媒体记者 黄月 张理萌
受访者供图