境由心造相由心生
我们一直说家庭教育应该以言行来教导。我一直认为言行是相辅相成的。例子是示范，文字是灵感。但是最近我真的感受到了个人教育的力量。
最近，由于疫情，我们无法回到学校接受教育和教学。领导要求记录班级。我没有回避孩子们。孩子们在附近学习，我录了课。他们同意无论何时被打扰都要离开对方，但这从未发生过。在录制课程时，我认为它们应该流畅简洁，并且必须在黄金时段吸引孩子的注意力。因此，只要语言不流畅和简洁，它就会被重新记录。在这个过程中，孩子们也有视频作业。她对自己的要求逐渐增加。开始和我一起思考分享:妈妈，我应该先计划一下。妈妈，我想我现在想谈谈那个缺点。妈妈，那不好。我的头发很乱。这表明孩子们已经通过观察我的课做了总结并对自己提出了要求。我也及时与她交谈，对她良好的观察、计划、总结和实践表示钦佩。告诉她，我想向她学习。
我还记录和写视频。写视频，我的要求是漂亮和标准的，一次一个笔画不勾勒，也不重复前面的笔画。如果你不满意，再录一遍。孩子们有时会看。当我偶尔经过她身边时，她写得比以前好多了。她的作业是在固定的时间写的，我偶尔会看一下。我只会重复老师的作业和要求。但我也担心:不会是一个完美的敏感时期。
综上所述既是本人在此行业多年和潜心工作的经验所得，欢迎各位各抒己见的来多多交流，本人很喜欢广交五湖四海的朋友，大家也可以多多关注，希望与大家一起交流心得，谢谢大家。